1、机能实验学教学大纲课程编码：03060010课程名称：机能实验学（Experimental Course of Function ）学 分：1总 学 时：18 学时先修课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等适应专业：针灸推拿学、中医学教 材：1何月光 医学机能实验学 人民卫生出版社，2013； 参考书目：1罗怀青、何月光 机能实验学教程 北京:北京大学医学出版社，2015。2胡还忠 医学机能学实验教程 科学出版社，2007；3秦晓群，邓汉武，邓恭华等 机能实验学 世界图书出版社，2002；4郑恒 医学机能实验学 中国医药科技出版社，2003；5尢家騄，朱新裘，马建中
2、机能实验学 湖南科技出版社，2004；6.丁报春 生理科学实验教程 人民卫生出版社 2006.一、课程地位、目的和任务（一）课程的地位 机能实验学是将生理学、病理生理学及药理学三门课程的实验内容有机融合在一起而形成的一门综合性、研究性的实验课程，主要是对人体或动物的生理活动、治病因子和药物引起的机体功能的变化进行实验观察，探讨机体的各种正常活动、异常变化以及药物与机体之间相互作用的规律和机制。该课程将生理学、病理生理学和药理学三门课程的理论知识融会贯通，有效地加强了学科之间知识的有机联系，强调医学知识学习的系统性和整体性，将一个系统的生理学、病理生理学、药理学的实验教学内容有机地结合起来，形成
3、一个包括该系统生理学特征、病理生理学改变和药物治疗在内的系统化、整体化的综合实验，再将若干系统的综合实验有机地融合成为一门独立的实验学课程。通过融合性的实验课把学生在课堂上学到的分散的理论知识系统化、整体化，在实验教学领域实现从以学科为中心到以器官和系统为中心的教学模式的转变，提高了学生用科学的思维方法重组知识结构的能力和观察、分析、解决问题的能力，为学习其他基础学科、新技术以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础，对培养高综合素质人才起到了积极的推动作用。（二）课程的目的机能实验学主要由三个部分组成：基础性实验、综合性实验和设计、创新性实验。通过机能实验学的学习与实践，不仅可以使学生掌握生理学、
4、病理生理学和药理学的基本理论，还可以将各学科的理论知识融会贯通，并与实际结合，加强了学生对理论知识的理解、掌握和运用。学生在实验过程中通过自己动手操作获得实验数据并进行分析，不仅可以培养学生的动手操作能力，知识运用能力，还可以培养学生了解医学机能学科学研究的思路和方法，提高科学地观察、分析和解决问题的能力，培养学生严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神等。（三）课程的任务1承担全院针灸推拿学、中医学等 11 个专业本、专科学生的实验教学任务，目前开设 36 个实验项目,对针灸推拿、中医学专业开设 12 个实验项目,其中 8 项为必修项目,其余为选修项目。2.努力提高授课质量与授课能力
5、。组织机能学实验室全体老师进行系列讲座，营造浓厚的学习氛围；3.加强与省内、外兄弟院校实验室的学术交流，密切关注国内、外实验室建设的最新动态，不断加强自身建设，敢于创新，并为筹备、开办“长沙医学院医学生机能学实验假期学校”和面向全省和全国各类医学院校开办医学机能学实验与技术高级研修班。二、课程基本要求机能实验学是以人或动物为研究对象，探讨机体的各种正常活动、异常变化以及药物与机体之间相互作用的规律和机制的一门实验课程。在教学中，根据本科医学教育的国际标准，实行“以学生为主体，以教师为主导”的教学策略，主要采用讲授法,启发式,讨论式等教学方法和 PPT、视频、网络教学平台等教学手段。在实验前要求
6、学生必须进行预习，明确实验目的，了解实验内容与方法，考虑实验中应注意的事项及安排实验的步骤。在实验中要求学生在教师的指导下，自己动手完成实验，实验中应认真操作，仔细观察实验现象，作好原始结果的记录，正确处理实验数据，分析实验结果，并做出准确可靠的结论。实验时还应遵守实验室纪律，注意安全，保持整洁。（一） 基本理论和基本知识1. 掌握机能实验学所涉及的生理学、病理生理学和药理学相关的基本理论知识，并能将知识融会贯通。2. 了解医学机能学科学研究的思路和方法，具有严谨的科学态度和创新意识。（二）基本技能1.掌握机能实验学常用手术器械（尤其是哺乳类、两栖类动物手术器械） 、仪器（尤其是 RM6240
7、 生物信号采集和处理系统） 、软件（尤其是 VBL-100 医学机能虚拟实验室）的使用方法；常用动物的生物学特性和操作技能（如捉拿、麻醉、固定、处死等） ；常用溶液的配制及使用。2.掌握机能实验学各个实验项目的实验步骤、实验结果的记录方法以及结果的分析。3.掌握常用动物的手术操作方法（各种切开术、插管术、在体或离体标本的制备等） 。4.具备一定的临床思维能力，能将所学知识应用于临床实践。5.具备一定的实验设计能力及科学思维能力，查阅文献、统计数据等能力。三、学时安排序号 实 验 内 容 实验类型 实验要求 学时 备注1 机能实验学总论 基础性 必修 42 实验动物常用手术方法 基础性 必修 2
8、3 豚鼠一侧迷路破坏的效应 基础性 必修 14 小鼠脊髓横断损伤的观察 基础性 必修 15 小鼠一侧去小脑的观察 基础性 必修 16 蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收缩和代偿间歇 综合性 必修 37 动物缺氧实验 综合性 必修 38 有机磷酸酯类中毒及解救 综合性 必修 39 急性右心衰竭及药物抢救 综合性 选修 4 虚拟10 急性肾衰竭 综合性 选修 3 虚拟11 家兔呼吸功能不全 综合性 选修 3 虚拟12 创新性实验设计 设计性 选修 13总学时 18四、考核考核方式：卷面考核，操作考核，平时成绩。成绩构成：卷面成绩占 40%，操作考核占 30%，平时成绩占 30%。五、课程基本内容一
9、、 机能实验学总论目的要求1.掌握常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的使用；2.掌握动物的捉拿、麻醉、固定方法、给药方法及实验动物处死方法；3.掌握 VBL-100 医学机能虚拟实验室的使用方法。实验学时4 学时实验内容1.常用哺乳类、两栖类动物手术器械的使用，RM-6240 多道生理信号采集处理系统的使用；2.家兔、小白鼠、蛙的捉拿、麻醉、固定、给药及处死方法。3.VBL-100 医学机能虚拟实验室的使用方法。教学方法 讲授法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。二、 实验动物常用手术方法目的要求1.掌握哺乳类、两栖类动物手术器械的使用；2.掌握蛙坐骨神经干、腓肠肌、
10、离体蛙心等标本的制备方法；3.熟悉家兔颈部手术、腹部手术、动脉插管术、静脉插管术、气管插管术等方法。实验学时3 学时实验内容1.哺乳类、两栖类动物手术器械的正确使用；2.蛙坐骨神经干、腓肠肌、离体蛙心等标本的制备；3.家兔颈部手术、腹部手术、动脉插管术、静脉插管术、气管插管术等。教学方法 讲授法、讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。三、豚鼠一侧迷路破坏的观察目的要求 1.熟悉破坏动物迷路的方法；2.掌握迷路在调节肌张力、维持姿势中的作用。 实验学时1 学时实验内容1.介绍内耳迷路中前庭器官在调节肌紧张、姿势中的作用；2.介绍药物破坏豚鼠一侧迷路的方法；3.观察豚
11、鼠一次迷路破坏后眼震颤及运动情况并分析其机制。教学方法 讲授法、启发式、讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。四、小鼠脊髓半横断损伤的观察目的要求1.学会哺乳类动物脊髓半横断的方法；2.了解脊髓感觉传导功能的交叉现象；3.进一步加深对下运动神经元损伤后躯体运动障碍的认识。实验学时1 学时实验内容1.介绍脊髓在躯体感觉和运动中的作用； 2.介绍小鼠脊髓半横断损伤的方法；3.观察小鼠脊髓半横断损伤后对躯体感觉和运动有何影响并分析其机制。教学方法 讲授法、启发式、讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。五、小鼠一侧去小脑的观察目的要求1.熟悉
12、破坏小鼠一侧小脑的方法；2.观察小脑在躯体运动中的作用。实验学时1 学时实验内容1.介绍小脑的功能；2.介绍小鼠去一侧小脑的方法；3.观察小鼠去一侧小脑后对躯体运动有何影响，并分析其机制。教学方法 讲授法、启发式、讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。六、蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收缩和代偿间歇目的要求1.观察蛙心起搏点及心脏各部分自律性的高低；2.学习利用蛙心搏曲线和心电图同步记录期前收缩和代偿间歇的方法。实验学时3 学时实验内容1.利用斯氏结扎法观察蛙心各部分自律性的高低，观察蛙心起搏点； 2.利用心搏曲线与心电图同时记录蛙心期前收缩和代偿间歇。教学方法
13、 讲授法、启发式、讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。七、动物缺氧实验目的要求1.学习复制低张性、血液性缺氧动物模型。2.了解缺氧的分类；3.观察各型缺氧对呼吸和血液颜色的影响。实验学时4 学时实验内容 1.复制低张性、血液性缺氧动物模型； 2.观察各型缺氧对动物呼吸及血液颜色的影响并分析其机制； 教学方法 讲授法、启发式、讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。八、有机磷酸酯类中毒及解救目的要求1.掌握有机磷酸酯类中毒的症状及其机制；2.观察阿托品、碘解磷定对有机磷酸酯类中毒的解救作用。实验学时3 学时实验内容1.介绍有机磷酸酯类中毒的症状及其机制；2.给家兔注射有机磷酸酯类药物观察中毒表现；3.给动物注射阿托品及碘解磷定分别观察二者对有机磷酸酯类中毒的解救效果并分析其解救原理。教学方法 讲授法、启发式讨论法、练习法(操作) 教学手段 多媒体教学、板书、虚拟教学、实物。
