1、访问工程师项目工作报告南京宇牧信息科技有限公司实践项目信息工程系 张小琴 谭静 卞晓晓 徐超 姚楠 胡嬿 魏丽为加快高等院校“双师型”教师培养，我校自 2014 年起，展开了“访问工程师”项目，即每年在全校范围内选拔一定数量的教师深入大中型企业或科研院所实践锻炼，跟踪了解生产一线最新技术，参与技术攻关和合作研发，促进产学研合作，提升教师专业素质。通过个人提交申请，落实访问企业，获得到企业实践的机会。从 2016 年 7 月至 2017 年 3 月，信息工程系信息专业课题组的张小琴、谭静、卞晓晓、徐超、姚楠、胡嬿、魏丽几位教师组成团队，利用寒暑假、周末及平时没课时间在南京宇牧信息科技有限公司作为
2、访问工程师访问学习和实践锻炼了大半年。南京宇牧信息科技有限公司是以“ 数字化校园” 为核心，采用以多项专利支撑、多项自主研发项目并行的高科技创新创业模式的公司。公司以“科技改变生活，信息改变教育” 为宗旨，秉承“技术为基、人才为本、品质为先、创新为径”的理念，积极服务于教育需求，将公司理念付诸实践，在产品服务中寻求改善，在科技创新中探索合作，在强化顾客价值中谋求发展。公司专注校园信息化领域，以“ 专业的校园信息化平台提供商” 为目标，致力于教育信息化与校园生活圈信息化平台的研究与开发。在本次访问工程师项目期间，课题组老师们首先对公司的整体企业文化和企业运营状况做了综合了解，然后结合科研需求以及
3、教学需求重点学习了其RFID 技术和云技术。各位老师在掌握了相关技术基础之上、在公司技术导师的指导下参与了公司的实际项目的设计与研发。实践证明，高等院校根据自己的实际需要选派教师到企业实践锻炼，有助于教师专业实践能力的提高，有利于教师“双师”素质的培养，有助于促进教学由书本理论式教学走向社会需求型的教学。一、 “访问工程师”对提高教师职业能力的意义实施“访问工程师”制度是教师个体发展的需要。当今社会下的高校教师不仅需要有教学的能力，更需要具有教学、科研和社会服务的综合能力。如今为了适应高校教育的发展、适应社会快速发展的需求，教师不仅要传授理论知识，还要教会实践操作技能，尤其是企业、社会急需的实
4、践技能。因此，高校教师的任务不仅限于理论和学术的研究，更需要进行成熟技术的应用、推广、研究等。因此，作为一名高校的教师仅有扎实的理论基础和高学历是远远不够的，要能承担技术应用、推广、服务的任务就必须深入生产第一线，熟悉生产，掌握技术，提高能力。通过参加访问工程师项目，教师在企业参与实际项目的开发，在总结利用已有理论知识的同时，能够接触新的技术，学习、实践新的技术。可见，实施“访问工程师”制度是高校教师个体发展、完善自我、提升综合能力的客观要求。二、 “访问工程师”对教学改革的意义金城学院作为独立院校，教学的目标以培养应用型人才为主，更注重理论教学和实践教学的结合。经过“访问工程师”的实践锻炼，
5、教师可以提高实践教学水平，在实践中思索课程教学的载体，为以工作过程系统化为导向的课程改革提供帮助。目前的教学状况都是以教师讲授为主、学生被动学习的教学状况，但是经过企业访问学习，教师可以在企业学习的过程中与企业进行零距离接触，与产品的设计、研究、开发零距离接触，了解企业对人才的需求，社会对人才的需求，这对把握教学方向、进行教学改革、找准培养目标有一定的指导作用。在后期教学中可以根据企业需求设计教学手段、更新教学内容。可以将学到的经验知识和与课程相关产品带到实际教学中，通过实际产品作为知识传授的载体、在教学过程中增加实践内容、根据学生认知规律组织教学，充分提高学生学习兴趣和原动力。学生学习兴趣提
6、高了，学习的效果也必然会得到很大改善，学生也更能适应职业岗位的需求，因此， “访问工程师”对教学改革具有重要意义。目前我院许多参加过访问工程师的教师正在积极进行课程改革。通过与企业合作，选择企业实际产品为载体设计学习情境与工作任务，学生明白了所学知识的实际应用，渐渐地由被动学习转向了主动学习。三“访问工程师”对教师科研的意义苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师们带来一些乐趣，使每天上课不至于变成一种单调泛味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路。我们要充分认识开展教育科研工作的重要性，坚持一切从实际出发，理论联系实际的原则，注重应用研究与基础理论研究相结合，坚持强
7、化、渗透的工作思路，在教育过程的各个环节中进行教育科研渗透，提升教育改革中的科研含量，使教育科研真正成为促进学校教育内涵发展的动力，提高教师素质的手段，提高教育教学质量的重要载体。目前我院对教师的科研能力也提出了很高的要求：教师不仅仅要有较高的教学水平，还必须具有一定的科研能力以及科研素养，科学研究除了可以直接服务于生产外，它还可以促使教师更新知识结构，提高认知水平。很多教师都明白，如果足不出户，不与外界接触，不与企业交流，不了解企业的需求，是很难写出有实际应用价值的科研论文的。因此每一位获得“访问工程师”资格的教师都非常珍惜这个机会，他们一到企业就积极投身到各个岗位中，为企业提供技术服务，参
8、与企业的技术攻关和课题研究活动。此次访问的企业，相关核心工作人员都是在行业内积累了多年经验，在教育信息化与校园生活圈信息化平台开发上具有丰富的经验的工程师。所以每个教师都表示此行获益匪浅，灵感颇多，相信在后续学习研究过程中可以有科研的灵感、在学术的道路上能够越走越顺利。四“访问工程师”对培养学生职业素养的意义在企业锻炼之初，教师必须先适应企业环境，熟悉企业境况，了解企业工作过程及对人才的需求。通过蹲点与本专业密切相关的企业，深入企业学习，教师可切身体会企业对人才的需求，明白学生的就业岗位及理论知识、实践能力需要学习的程度，从而有效地帮助学生做好职业生涯规划。在企业学习的过程中，教师除了完成各项
9、工作，也学习了企业文化，熟悉了企业用人需求、标准，这对将在校学生的职业导向做引导。在为人做事方面，公司很注重诚信，强调：做人以诚，做事以信；在自我规范方面，公司注重融合，坚持“快速学习，洞察渗透”的准则；熙泰以创新为奋斗目标，主张“人无我有，人有我优” 。另外，团队协作能力也是开发项目必备能力，每一个项目的完成都需要大量工作人员的沟通合作。以后在学生的培养过程中教师也应该注意这方面的工作，除了强调独立完成的工作，另外多给学生一些团队合作的机会，帮助学生成长为企业需要的人才。我们此次访问学习的企业是在南航学生创新创业的基础上创立的，因此更具有典型的教育意义。在企业学习过程中，深入了解企业的创办初衷以及企业的文化。在教学的过程中这一切都可以转化为经验，为我校学生参加各类竞赛、创新大赛甚至自主创业提供一个思路。总之，专业教师赴企业进行“访问工程师”对教师提高自身科研水平和提高教师的教育教学水平都有重要的意义，是一项值得大力推行的工作，是一件利教师、利学生、利学校、利企业的事情，因此，学校和企业应积极采取各种措施帮助教师，而教师也应该从自身素质发展考虑，调整心态，积极参与企业实践，保障 “访问工程师”工作顺利进行。
