1、1白山市义务教育学校达标评估验收自评报告表评估等级标准 一级指标二级指标 A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分B1设置要求（2）学校设置符合规定要求，学区范围科学合理，以小学就近入学、初中相对集中，方便学生就学为原则。入学半径：小学 2 千米左右，初中 3 千米左右。农村小学 1 至3 年级学生原则上不寄宿，4 年级以上确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际情况可以走读或寄宿。学校招收寄宿学生应具备符合要求的生活条件。对农村学校超出入学半径，既不能住宿又不能搭乘公共交通工具的走读学生，有县级以上地方政府提供的符合国家校车安全管理条例规定的
2、校车服务。10%以内学生不就近或不方便；10%超入学半径或步行超过规定时间 5分钟以上。达不到 B等标准。学校布局应当根据人口分布状况和地理条件相对集中；入学半径与步行时间随机问卷调查了解学生（初中和小学每年级各抽一个班） 。其他同指标。A1学校设置（8）B2学校规模（3）小学班数一般不超过 24 个；独立初中班数一般不超过 30 个；完全中学初中部班数一般不超过18 个；九年一贯制学校班数一般不超过 36 个。班数超 4个以内。班数超 5-9 个。超10 个不得分。注意超 10 个此指标不得分。其他同指标。2一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0)
3、 B(0.6) C(0.4) 指标说明B3学校班额（3）小学班额不超过 45 人；初中班额不超过 50 人。有条件的学校实行小班化教学。班额超 5人以内。班额超 6-9 人。班额超 10 人不达标。此指标为否定项，要一个一个班清点人数，有超过10 人大班额的学校不达标。其他同指标（因省2010 年起始年级招生提出要求，小学 5、6 年级不查） 。B4校园建设（3）学校须编制校园总体规划。规划应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局。学校应有围墙、校门、校牌，旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。围墙应是封闭的；围墙、校门、
4、校牌、旗杆、旗台有一项不规范即为不足。其他同指标。A2校园校舍（8）B5校舍建筑面积（3）生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）：小学按 12 个班、18个班、24 个班的规模，分别不低于 6.35 平方米、5.75 平方米、5.66 平方米；初中按 12 个班、18 个班、24 个班、30 个班的规模,分别不低于 7.8 平方米、7.01 平方米、6.66 平方米、6.4平方米。按标准低于 5%以内。按标准低于 10%以内。如超10%不得分。查相关档案，如明显不符应实地测量。注意如超10%此指标不得分。其他同指标。3一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0
5、) B(0.6) C(0.4) 指标说明B6校园校舍安全（2）学校建设应符合国家现行有关建设标准要求和建筑设计规范。校舍抗震设防类别应不低于重点设防类，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。学校男生宿舍和女生宿舍宜分设且相对集中，宿舍和食堂符合有关标准。三项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。校园校舍国家相关的建设标准参见城市普通中小学校校舍建设标准建标2002102 号和农村普通中小学建设标准（试行） 中有关章节规定的要求。其他同指标。B7公用设备（3）每生有一套符合国家设计标准和相关要求的课桌椅。黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满
6、足实际需要。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。每生有一套符合国家设计标准的课桌椅应严要求，有 2%破损为不足，如有长条凳评为c 等。其他同指标。B8实验室与仪器（4）各学科实验室设置，教学仪器设备和教具配备达到省定标准。达到省定标准 90%以上。达不到 B等标准。对照吉林省义务教育学校技术装备标准（试行） （吉教发201019 号）检查。其他同指标。A3装备条件（ 16）B9文体卫设备（3）学校文体活动场馆（室）和卫生保健室完善，音体美器材配备达到省定标准。达到省定标准 90%以上。达不到 B等标准。对照吉林省义务教育学校技术装备标准（试行） （吉教发201019 号）检查。其他同指标
7、。4一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B10计算机设备（3）计算机教室设置、设备配备达到省定标准。农村乡（镇）中心校及以上小学、所有初中实现宽带网络接入。达到省定标准 90%以上。达不到 B等标准。对照吉林省义务教育学校技术装备标准（试行） （吉教发201019 号）检查。其他同指标。B11图书及设施（3）图书馆（室） 、阅览室设置达到省定标准。生 均 藏 书 ， 小 学 不 少 于 30 册 ，初 中 不 少 于 40 册 。 每 年 新 增 图 书比 例 应 不 少 于 生 均 0.5 册 。 报 刊
8、、教 学 参 考 资 料 、 工 具 书 种 类 达 到省 定 标 准 并 能 不 断 更 新 。 电 子 图书 、 音 像 资 料 等 逐 年 增 加 。生均藏书，小学不少于 25 册，初中不少于 35 册。或其他两项有一项存在不足。达不到 B等标准。对照吉林省义务教育学校技术装备标准（试行） （吉教发201019 号）检查。其他同指标。A4师资队伍（ 12）B12人员编制（4）按照省定编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足实际需要。按照教育教学需要配齐各学科教师。教师年龄、学科及专业技术职务结构基本合理。与编制标准相差在5%以内。达不到 B等标准。文件见吉林省人民政府办公厅关
9、于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知 （吉政办发200465 号）。其他同指标。5一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B13校长配备（2）校长应取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，有 5 年以上教育教学工作经历，符合义务教育学校校长专业标准和任职资格标准。实 行 校 长 任 期 制 ， 每 个 任 期 3-5 年 。 校 长 在 同 一 所 学 校 任 职 符 合省 有 关 规 定 。按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，职责明确。三项要素有一项存在不足。达不到 B等标准
10、。 同指标。B14教师资格管理考核（3）教师取得相应教师资格。实行教师聘任制和定期流动制。实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。三项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。看是否建立教师定期流动制，是否有教师流动（主要看依据当地教育行政部门有关政策学校执行情况） 。其他同指标。B15师德与培训（3）教师自觉遵守中小学教师职业道德规范 ，爱岗敬业，教书育人，按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。教师每学年参加不少于 72学时的岗位培训。两项要素有一项存在不足，培训比标准少 10 学时以内。达不到 B等标准。培训比标准少超过10 学时。同指标。6一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成
11、绩和不足）自评等级自评得分A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B16经费保障（4）公办学校办学经费全面纳入财政预算，各级政府依法予以保障。民办学校办学经费由举办者依法予以保障。存在不足。 存在明显不足。从 2013年 开 始 ，保 障 还 必 须 达 到 每位 学 生 农 村 小 学560、 初 中 760元 ；城 区 小 学 500、 初中 700元 标 准 。B17教师工资（3）教职工工资按照省有关规定做到按月足额发放。拖欠两月内或不足额发放。达不到 B等标准。 同指标。B18经费管理（3）严格执行中小学财务制度。预 算 编 制 以 学 校 为 基 本 编 制单 位 。 坚
12、持 量 入 为 出 、 收 支 平 衡 、统 筹 兼 顾 、 保 证 重 点 的 原 则 ， 不编 制 赤 字 预 算 。加强预算执行管理，完整准确编制决算，真实反映学校财务状况，建立健全财务制度，实施绩效评价，提高资金使用效益。三项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。A5经费与资产（ 16）B19收费（3）严 格 执 行 收 费 规 定 ， 收 费 制度 健 全 。实行教育收费公示制度，加强收费管理，规范服务性收费和代收费行为，无超标准、超项目收费现象。两项要素有一项稍有不足。达 不 到 B等 标 准 或有 超 标 准 、超 项 目 收费 现 象 。同指标。7一级指标二级指标评估
13、等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B20资产管理（3）加强资产管理，合理配置和有效使用资产。建立健全资产管理制度，严格履行资产处置审批程序，防止资产流失，维护资产安全完整。两项要素有一项稍有不足。达不到 B等标准。 同指标。B21学校制度（2）依据有关法律法规和规定，制定学校章程。建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。B22接收特殊学生（2）按规定接收进城务工人员随迁子女入学，保证进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。有寄宿条件的学校，优先满足农村留守学生
14、寄宿需求。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。A6教育教学管理（ 30）B23学籍与班级管理（2）实行平行分班，做到公开、公平。不设重点班和非重点班。均衡配备各班教师。建立与国家基础教育信息化平台对接的中小学电子学籍管理系统和中小学校舍信息管理系统，做好数据采集和日常管理工作。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。设重点班不得分。如检查有重点班（注意没有教育行政部门批准的以实验班或其他变相班名目出现的班级也为重点班）此项不得分。其他同指标。8一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B24德育工
15、作（2）坚持把德育工作放在首位，把立德树人作为教育的根本任务，以素质教育为导向，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。开展法制教育，注重行为规范养成。德育融入学校管理和教育教学过程，具有针对性和实效性。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。健全班主任、科任教师和家长联系制度，形成学校与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。四项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。B25作息制度（2）走读学生每天在校学习时间（包括自习） ，小学不超过 6 小时，初中不超过 8 小时。保证寒暑假和国家法定节假日学生完整休假。在校学
16、习时间多半小时内或第二要素稍不足。达不到 B等标准。寒暑假和节假日集体办班不得分。在 校 学 习 时 间 除自 习 外 ， 还 包 括上 课 、 课 间 休 息 、间 操 和 眼 保 健 时间 ， 不 包 括 午 休时 间 。 注 意 如 寒暑 假 和 节 假 日 集体 办 班 不 得 分 。其 他 同 指 标 。A6教育教学管理（ 30）B26教学计划与用书（2）严格执行吉林省义务教育教学常规 。按照课程计划开全课程，开足课时，教学进度适中。教学用书管理符合规定要求。三项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。9一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分
17、A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B27教学改革（2）推进教育教学改革，目标明确，措施配套，效果明显。面向全体学生，关注学生个性发展，为每位学生提供适合的教育。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。B28体育卫生艺术（2）保 证 学 生 每 天 有 1 小 时 体 育活 动 。按规定开展间操、眼保健操等课间活动。每学年进行一次学生健康体检及体测，举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校艺术活动。三项要素有一项存在不足，学生每天体育活动时间少 10分钟。达不到 B等标准。 同指标。B29实践活动（2）利用博物馆、科技馆（站） 、美术馆、文化馆（站）
18、、图书馆（室） 、展览馆、纪念馆、青少年校外活动场所、综合实践基地等校外教育和活动场所，积极开展社会实践活动和面向学生的公益性教育活动。利用基地或组织实践活动稍不足。达不到 B等标准。组织学生参加社会实践活动检查时除看相关材料外，还应访问学生。其他同指标。B30校园文化（2）学校文化建设持续深入，组织师生开展形式多样的校园文化活动。学校校风、教风、学风良好。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。A6教育教学管理（ 30）B31综合评价（2）学生综合素质评价制度健全，机制完善，结果客观公正。学生学业评价科学有效，保证信度。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。学 生 综 合 素
19、 质 评价 除 看 相 关 材 料外 ， 还 应 访 问 学生 、 老 师 特 别 是班 主 任 。 其 他 同指 标 。10一级指标二级指标评估等级标准 自评结论（主要成绩和不足）自评等级自评得分A(1.0) B(0.6) C(0.4) 指标说明B32科研教研（2）教师集体备课、听课、评课制度健全。校本教研、科研和培训制度完善。两项要素有一项存在不足。达不到 B等标准。 同指标。B33设施管理（2）教育教学设施及设备得到充分运用，管理严格，维修、补充及时。管理稍有不足。管理明显不足。 同指标。B34食宿管理（2）学校食堂、宿舍管理规范。 管理稍有不足。 管理明显不足。 除看相关材料外应实地检
20、查。B35学校安全（2）实行安全工作校长负责制，建立健全相关人员安全工作岗位责任制。校 园 内 有 安 全 防 范 设 施 和 装备 ， 达 到 国 家 校 园 安 全 技 术 防 范系 统 要 求 。 安 保 队 伍 建 设 、 视 频监 控 建 设 、 报 警 系 统 建 设 等 须 达到 相 应 标 准 。 设 置 校 园 警 务 室 ，按 要 求 选 配 驻 校 民 警 。 校 园 校 舍 、附 属 设 施 ， 消 防 、 用 电 、 卫 生 等安 全 管 理 制 度 完 善 ， 定 期 组 织 安全 检 查 ， 消 除 各 类 安 全 隐 患 。 加强 对 师 生 的 安 全 教 育 ， 师 生 具 有较 强 的 自 救 自 护 能 力 。有突发事件应急预案。七项要素有一项存在不足。达不到 B等标准或发生安全事故。学校安全应实地检查。其他同指标。
