1、兴城职教中心教育质量年度报告1.学校情况1.1 学校概况兴城市职业教育中心座落在辽宁省兴城市河东路 40 号，是一所公办学校，隶属于兴城市教育局，创建于 1980 年。学校占地面积 90 亩，建筑面积 29349 平方米，现有教职工226 人，在校学生 2748 人，已开设学前教育、计算机应用、会计电算化、电子商务、酒店服务与管理、焊接技术应用、服装设计与工艺等专业。学校建有能满足教育教学需要的校园网络平台，实现了整个校园的全方位监控。建有 4500 平方米的实训楼，设有多媒体教室 40 个，大小舞蹈厅、钢琴房、电子钢琴教室、多功能音乐厅、音乐教室、手工实训室、计算机配线实训室、计算机组装与维
2、修实训室、模拟客房、模拟餐厅、前厅客房实训室、机械加工与数控车间、钳工车间、机械制图实训室等 30 个实训室及实训车间，计算机 650 台，还有1000 平方米的图书馆和阅览室，藏书 4 万余册。2015 年 8 月我校被辽宁省评为辽宁省中等职业学校示范校，我们将因此连续三年获得省拨付的共计九百万的建设资金。1.2 学生情况2017 年我校实际招生 960 人，2018 年招生注册 807 人。顺利完成招生任务，生源质量进一步提高。 截止 2018 年 9 月 1 日，我校在校生达到了 2748 人。1.3 教师队伍学校坚持培养与培训并举、理论与实践并重、考核与激励并行、专职与兼职结合的师资队
3、伍建设机制，依托“兴城市职业教育师资培训基地” ，搭建教师发展平台，培养名师、专业带头人、骨干教师、 “双师型”教师。学校现有专任教师 170 人， “双师”素质教师比例 89%，硕士研究生学历 16 人。专业教师是专业教学工作的核心力量，学校每年从科研机构、行业、企业聘请兼职教师 31 名，初步形成了一支专兼结合、业务精良、师德高尚、结构优化的教师队伍。学校非常注重专业教师的培养，近几年来派专业教师参加国家培训 14 人 、省级培训 23 人，市级培训 105人，葫芦岛骨干教师 11 日、专业带头人培养，目前我校骨干教师占专业教师总人数的 38%，同时开展多渠道、多形式、多层面的校本培训活动
4、。2.学生发展2.1 学生素质当前我校的学生思想状况有以下几种类型：进取型 立志要有所作为 思想积极向上，学习努力刻苦，对人生社会有正确的态度，对职专有正确的认识；观望型 以怀疑、犹豫的心情观察学校的管理情况及教师和同学对自己态度的评价，再决定自己的态度，他们往往怀疑学校，怀疑老师和同学对自己有偏见，但内心也有向上的愿望，渴望被重视，希望身上的闪光点被挖掘；抗拒型 对学校教师抱有抵触情绪，拒绝接受教育自私自利，以自我为中心，对批评有强烈的抵触情绪，他们自卑，不能正确对待自己的缺点和错误，情绪不稳、学习没有上进心。综上所述，我们认为，我校的学生思想状况主流是好的，是具有可塑性的，只要我们采取行之
5、有效的管理方式和策略，他们一定能够成人、成才。文化课合格率和专业技能合格率能达到 70%以上，体质测评合格率和毕业率能达到 90%以上。2.2 在校体验因为学苗的层次高低不同，在教学和德育管理上学校根据学生的实际情况，采取了不同的方法，使理论学习的满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度都有大幅提升。今年来学校在省市级领导的大力支持下，不管是在学校管理还是软硬件的设施上都达到了国家标准，因此学生的生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校的满意度都很高。2.3 资助情况我校严格按照辽宁省中等职业学校国家助学金管理暂定办法及相关文件的要求，认真开展助学金和免学费工作。201
6、8 年秋季学期，我校享受免学费人数为 2676 人次，国家助学金 270 人次。2018 年秋季学期，享受助学金的学生主要是持有低保证建档立卡扶贫手册的学生，按照省市下达的文件，结合我校实际情况，给受助学生建立档案，并办理中国银行中职助学卡，资金到位第一时间注入卡中。2.4 就业质量近几年以来，我校学生就业情况良好， 2018 年，我校毕业生人数约 844 人。其中升入高一级院校 561 人，直接就业人数 283 人，对口就业率 100%。在直接就业中，由学校推荐 266 人，占 94%，其他渠道 17 人，毕业生平均起薪1600 元。2.5 职业发展为培养学生就业稳业能力，我校加强学生在校学
7、习时的就业能力教育，使学生知道就业需要有真才实学和能力，让学生明白有能力才能变被动就业为主动就业。改变职业学校以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践。重视就业创业能力培养，重点强化学生实践能力、就业创业能力的培养与提升。完善实习的跟踪指导，经过就业能力培养和培训后，学生就业稳业能力明显提升，用人单位满意度明显提高。3.质量保障措施3.1 专业动态调整学校已经开设的各专业基本适应我市乃至全葫芦岛市及相关行业现实与发展趋势的需要；在专业打造上取得了明显的成效。专业名称规范，能够严格贯彻执行国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)、关于大
8、力发展职业教育的决定等文件中的相关专业教学指导方案，认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系。根据国家教育部的中等职业学校专业教学标准（试行）中各专业培养目标的职业定位调整学校的人才培养方案，明确各专业学生的知识结构和能力结构的培养要求，适应行业发展对相关技能型人才的需求。3.2 教育教学改革学校现设置 7 大专业：计算机应用专业、电子商务专业、学前教育专业、酒店服务与管理专业、会计电算化专业、机械加工专业、服装设计与工艺专业。学校示范专业建有由相关企业资深专家、职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，研究专业建设和人才培养模式改革方案。根据国
9、家教育部的中等职业学校专业教学标准（试行）和辽宁省中等职业教育对口升学考试纲要（试行）的要求开足开全公共基础课、专业核心课，加大教学资源库建设，要求教师一体化教学。学校按照教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，结合我校实际制定了完整的实施性教学计划；课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲，基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度，教材的准备工作都能在开课前完成。继续开发校本教材，到目前为止已经完成的过渡教材数学 、 英语和心理学 、 教育学 、 酒店服务与管理专业技能手册正在校对过程中，出版发行已提上了日程。3.3 教师培养培训学校高度重视师
10、资队伍建设，专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上。实习指导教师也基本为本科学历；“双师型”专任专业课教师比例不断增加。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，有长远规划、年度安排，有措施和经费保证，积极参加省市骨干教师培训。各示范专业均有 12 名专任高级教师为专业带头人，学期初都要对外聘教师进行业务培训，教学中充分发挥骨干教师的示范引领作用。3.4 规范管理情况随着社会对职业教育越来越重视，职业教育从社会的边缘走到了社会的中心，引起了人们的高度关注。这为职业教育的管理提出了新的课题，有质量、有效益规范管理是学校存在和发展的价值体现，学校先后制定了双师复合型教师培训计划 、 学生量化量化考核标
11、准细则 兴城职教中心学生分流管理办法（草案） 教师量化考核评价标准细则 兴城职教中心学生考试管理处罚条例（试行） 等相关制度，充分调动我校广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进我校教育教学科学发展。3.5 德育工作情况我校高度重视学生德育教育，坚持以人为本、德育为先、能力为重全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，确立了“目标引领，分段育人”的德育目标。始终坚持“一年成人、两年成型、三年成才”的培养模式，切实把德育工作放在首位，常抓不懈。3.5.1 大力开展理想信念教育突出以“成人、成才”为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生确立正确的人生观、世界观、价值观，利用升旗
12、仪式、国旗下讲话、班团会、感恩励志报告会，让学生了解历史、了解学校，激发学生爱国热忱、珍惜现在。3.5.2 加强德育活动课程建设，按照国家规定的德育课程，依据学校的实际情况和学生的要求，不断完善德育内容、改进德育方式方法，继续开展班级值日制度，组织好新生入学教育，军训、跑操运动、校园篮球赛、田径运动会、歌手大赛等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教育、课堂教育、提高德育的针对性、时效性。3.5.3 加强学生法治知识教育组织学生学习预防未成年人犯罪法 治安管理处罚法等法规。使学生知法、懂法，并能守法、用法，开展与法制教育相关的主题班会、法制报告会和禁毒知识竞赛，并对学生进行职业纪律和岗位规范教育、
13、校纪校规教育、实事政策教育等。3.5.4 加强心理健康和安全教育发放心理健康教育教材和中小学生安全教育教材，每月开设一节心理健康课和安全教育课，每学期开展一次紧急疏散安全演练，培养学生安全意识，学校充分利用心理咨询室，对学生展开心理咨询和心理辅导。3.5.5 加强校园文化建设学校以“目标引领、分段育人”的育人模式引领，基于“励志、创新、包容、诚信”的校训和校园核心价值理念，完善了校园文化建设，加强了文化宣传栏建设、社会主义核心价值观的展示等，组建学生社团、开展丰富多彩的文体活动，对多年德育成果进行总结提炼制定了兴城市职业教育中心学生管理手册 ，让学生家长了解学校管理，使德育管理明晰化、具体化，
14、逐步形成了主题鲜明的校园文化。3.6 党建情况学校党总支立足学校实际，明确党建工作分工，领导班子成员分工抓的党建工作格局。书记作为第一责任人，带头研究谋划学校党建重要工作、重大活动，带头制定实施学校党建工作规划、计划和措施，带头建立联系点，带头调研指导，带头抓工作落实，带头协调解决重点难点问题；充分调动各方面积极性，形成抓学校党建工作合力。目前，学校领导班子团结协作，求真务实，勤政廉洁，形成了非常强大的凝聚力和战斗力，使党总支成为学校坚强的领导核心。实行党务公开，主动接受大家的监督。为了确保党务公开取得实效，学校建立了党务公开栏、宣传橱窗和党建专栏，让全体师生、学生家长、社会及时了解学校的情况
15、，并提出建议和意见，帮助学校及时改进工作，提高工作效率。充分发挥校党总支核心作用，不断地以创先争优为指导，认真学习，深刻理解，坚持理论联系实际，坚持改革创新，推进科学发展的思路，进一步规范了教师的执教行为和师德行为促进了学校各项工作任务的全面完成。校党总支在上级的关心和领导下，以党的重要思想为指南，以办好让人民群众满意的、可持续发展的教育为目标，开展“两学一做”学习教育活动，执行“三会一课”制度，政务公开，拥有自己的微信平台和健全的校园网络，将学校各部门的工作流程、内容清晰地展示出来，已经成为学校与社会和家长有效沟通的最优载体；认真建立党员干部学习制度，丰富学习形式，建成党员活动室和学习室，走访慰问贫困学生，走访慰问退休党员，并走进社区献爱心捐款、清理垃圾等活动。每月举行一次党日活动，本学年上党课 5 次，两次党组织生活会，第三党支部补选宣传委员，班子成员开展批评与自我批评，学校多次组织全体党员观看宣传教育片。4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果采取顶岗实习等形式，积极推进校企合作，不断扩大校企合作的形式和覆盖面，切实增强学生的专业技能和实践能力。学校结合企业需求，利用企业技术和市场“引企入校”，以订单式培养方式与北京福田汽车,北京电信发展有限公司,长城汽车股份有限公司等企事业单位签订了就业合同。效果明显。4.2 学生实习情况
