1、2018 年南平市中等职业教育质量年度报告按照福建省教育厅办公室关做好 2018 年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知要求，我们对全市中等职业教育发展与质量数据信息进行了采集、统计、分析，全面总结了我市职业教育教育教学质量。现将有关情况报告如下：1.基本情况1.1 规模和结构。南平市现有中等职业教育学校 15 所，在校生 22070 人，比 2017 年增加了 285 人，其中全日制在校生16821 人，比 2017 年增加 1978 人。普高在校生数为 46880 人，比 2017 年减少了 2380 人；普职比约为 6.8：3.2，相比 2017 年略有提高。1.2 设施设备。
2、2018 年教学仪器设备值为 12814 万元，比2017 年增加了 1912 万元；生均值为 0.58 万元，比 2017 年增加了 0.08 万元；计算机台数 5040 台，比 2017 年增加 198 台；生均纸质图书为 33.5 册，与 2017 年基本持平。1.3 教师队伍2018 年，我市中等职业学校有专任教师 949 人，比 2017年增加 8 人，具体见下表：年份 生师比双师型教师比例兼职教师比例本科以上学历比例硕士以上学历比例高级职称教师比例2017 23:1 63% 10% 93% 4.78% 28.06%2018 23:1 63.1% 12% 95% 4.84% 28.0
3、2%- 2 -增加值 0 0.5% 2% 2% 0.06% -0.04%2.学生发展2.1 学生素质。各中职学校以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心，结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业等主题教育，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动。学校以中华美德教育为切入点，利用校内外德育基地和纪念日等对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全等教育，把培育和践行社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程，大力推进“中国梦 ”系列宣 传教育，坚持立德 树人，全面推进素质教育。通过多种途径
4、学习活动，绝大部分学生学习目的明确、态度端正，有较强的集体荣誉感和社会责任感，思想政治素质得到普遍提高。2018 年，全市中职学校学生体质健康标准达标率达 87%，比 2017 年同比提高了 1.5%；文化课合格率达 91%，比 2017 年提高 1%；专业技能合格率达 93%，与 2017 年基本持平；体质测评合格率达 86%,比 2017 年提高了 1%；学生毕业率达 96%，比2017 年提高 1%。2.2 就业质量。2018 年就业率为 97%，比 2017 年下降了0.5%；对口就 业率为 72.16%，比 2017 年下降了 1.6%；初次就业月收入为 2300 元，比 2017
5、年提高 410 元；创业率为 7.4%，比2017 年提高了 0.7%。3.质量保障措施- 3 -3.1 专业布局。为适应南平市经济转型升级和产业集中区发展需要，根据各中职学校办学特色、师资力量、专业设施、发展方向，我市制定下发了南平市中等职业学校专业设置调整方案，按照“ 控制专业总 量，做强特色 专业，拓展新兴专业，缩减雷同专业，淘汰落后专业”的原则，建立健全专业动态调整机制,结合区域产业发展特点、学校实际和招生就业情况，逐步进行专业调整，引导和支持学校之间合理分工、错位发展，避免专业盲目设置和重复建设，增强学校专业设置与我市重点发展的现代农业、旅游、健康养生、生物、数字信息、先进制造和文化
6、创意等七大绿色产业的吻合度，每所学校集中力量重点建设1-2 个品牌 专业或特色专业,布局 1 个以上与本地主体产业相适应的主干专业群。3.2 质量保证A.质量监控体系建设。我们以构建多层次、立体化的质量监控体系为抓手，以技能竞赛为检测途径，全面保障质量工作：一是学校校长对教育教学质量负总责；二是分管副校长主抓具体工作；三是教研部门监督教学过程；四是教务处直接负责教学、德育、思想工作。通过举办技能竞赛，对质量监控体系作用和办学质量进行检验，收到良好的效果。B.项目建设。用好用足国家、省上各项扶持政策，积极争取项目资金，继续推进南平农校三农服务中心、南平职业中专学校新校区二期、闽北卫校新校区二期、
7、南平技师学院新建教学综合大楼、南平市武夷旅游商贸学校教学综合楼、武夷山旅游- 4 -职业中专学校和建瓯职业中专学校整体搬迁等一批职业教育重点项目建设。C.技能竞赛。为保障市职业技能竞赛顺利进行，南平市财政将竞赛经费纳入财政预算，每年拨款 10 万元。同时，积极承办福建省职业院校技能大赛项目，2018 年我市共承办了插花艺术、手工制茶、农机维修和果蔬嫁接等 4 个赛项。3.3 落实教师编制，教师培养培训情况。我们将 “双师型”教师队伍建设作为提升质量和水平的重要突破口。一是落实好市委、市政府关于加强南平市人才工作的十条措施及相关配套工作方案，加大紧缺急需学科人才引进，将对接我市重点发展的现代绿色
8、农业、旅游、健康养生等七大产业的专业列入南平市年度紧缺急需专业人才引进指导目录，依据目录采取免于笔试，直接面试加考核的方式公开招聘。二是用好用足福建省职业院校兼职教师管理办法（试行）福建省职业院校校企人员互兼互聘管理办法（试行）等政策，扩大职业院校用人自主权，支持具有实践经验的企业家、专业技术人员和高技能人才到职业院校兼职任教。三是加大培训培养力度。2018 年，我市共选送 2 名校长和 3 名专业教师参加闽台师资培训，组织开展 2018 年市级骨干教师培训，培训专业教师 102 名。四是通过组织信息化教学、教学设计、优质课、说课比赛等系列活动，进一步提升教师的业务能力。各中职学校还根据自身需
9、求，派出专业教师到院校或企业培训。南平农校共选派 161 名教师参加了浙江师范大学、天津技能大赛培训、教师信息化教学能力- 5 -提升培训班、 “双师型 ”骨干教师专业技能培 训、教师下企业实践培训等一系列的学术交流活动等。通过学习、交流、研讨等形式，教师开阔了眼界，提升了教育教学技能。邵武职业中专学校投入 10 万元用于教师培训，选派了 4 名教师到福建东南汽车、邵武永强汽贸、邵武假日酒店等企业跟岗实践。4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果。大力推进校企合作、产教融合是持续深化职业教育改革发展的主要途径和抓手。一是积极搭建校企对接平台。今年 6 月与南平市武夷新区管理委员会、市人社局、
10、中国海峡人才市场南平分部、福建武夷高新科创园有限公司共同举办了南平市武夷新区校企对接洽谈会，引导职业院校根据当地产业发展的趋势与要求，深入推进校企合作办学。二是加快推行“ 二元制” 和“现代学徒制”技术技能人才培养模式，实行新型“师带 徒” 教学模式，总结 推广闽北职业技术学院欧普登班、南纺班，南平农校轻轨班、圣农班等培养模式，进一步扩大委托培养、定向培养、订单培养规模。福建林业职业技术学院、闽北职业技术学院与华闽南配集团股份有限公司、福建南纺有限责任公司等企业开展机电一体化技术、计算机应用技术等专业“二元制 ”试点项目办学， 2018 年共有 159 位公司在岗职工就读。南平农校与建阳鑫顺捷
11、汽车、邵武职业中专学校与卓理电子商务有限公司、武夷山旅游职业中专学校与武夷山市其云岩茶有限公司开展现代学徒试点工作，被省教育厅评确定为福建省第四批现代学徒制试点项目。- 6 -各中职学校根据开设的专业与合作企业共同建立了旅游服务与管理、服装制作与设计、畜牧兽医、农产品保鲜与加工、园林技术、汽车运用与维修、数控技术应用、计算机动漫与游戏制作等相关专业建设指导委员会。南平农校与与东南汽车，厦门路达，南平建设集团，厦门钟爱一生等 4 家大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系，学校建有 10 个企业冠名班，东南汽车、福建大本农有限公司每年为我校汽修专业及畜牧专业学生发各放两万元的奖学金。目前，学校
12、已建立校外实训地 76 个，年内新增 2 个。南平市武夷旅游商贸学校与浪潮集团、武夷智谷电商产业园区、武夷新区各开发企业共同制定学生培养计划，把现代学徒制职业教育理念融入生产实践中，通过跟岗实习，学生的职业意识、职业素养和基本技能都有加大提高。建瓯职业中专学校与福建斯特辉电子科技有限公司、福建云度新能源汽车股份有限公司、中移铁通福建分公司、福建省普华永道教育投资有限公司、北京东方燕翔航空教育投资有限公司等多家企业合作，与之共建校外实训基地和创新创业基地，与北京翔宇、福建和谐号、福建源光电装等企业“订单委培”和“ 校企 联 合办学” 的已初见成效，效果明 显。4.2 学生 实习情况。我市重视对顶
13、岗实习学生的管理，严格执行职业学校学生实习管理规定，落实实习 生管理工作。各中职学校制定了实习管理制度，包括实习 班主任管理制度、实习学生管理考核制度、赴企指导制度以及学生 顶岗实习安全工作实施方案等，有效保证实习工作的正常开展。学生 实习前，- 7 -学校、实习单位和家长三方需签订实习协议书，明确各方的责任、权利和义务，学校必须为顶岗实习学生购买学生实习责任保险。各中职学校都建立了实习班主任管理制度。实习生到企业后，实习班主任协助用人单位做好安全教育、法制教育、纪律教育，严格日常管理。企业安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，与实习班主任共同帮助实习学生成长。实习班班主任通过定期到实习
14、单位走访、网络信息沟通、电话联系等方式加强对学生的实习过程管理和考核评价工作。有的中职学校与实习单位共同建立了实习生评价体系，与企业共同考核评价实习生工作情况。有的中职学校还积极引进和试用学生实习管理软件，进一步提高实习生的管理水平。4.3 集团化办学情况。发挥南平市职教联盟的作用，主动与武夷学院沟通，拟定了南平市职业教育联盟 武夷学院协同合作框架协议，积极引导武夷学院加入职教联盟。调整充实了“7+2”个专业 建设指 导委员会，引导职 教联盟成员校的 123 专业教师加入联盟。依托联盟平台，开展中高职联合招生，今年闽北职业技术学院共录取联盟校五年专学生 506 名，有力促进了中高职衔接。南平市
15、农业学校牵头组建的南平市农业职业教育集团，按照企业人才规格需求进行针对性培养。建设产、学、研、培相结合的闽北区域性公共实训基地，建成生物技术（园艺方向）和具备生产、实训双重功能的汽车运用与维修实训基地，为企业和兄弟中职学校学生实训、技术改造、产品研发、师资培训提供服务。与宁夏农业学校、贵州凯里第一职业学校开展- 8 -东西部联合招生、合作办学，与政和职业中专、松溪职业中专开展“三段式 ”联合办 学，发挥学校作为 示范校的辐射带动作用。南平市武夷旅游商贸学校牵头组建的南平市旅游职教集团，紧紧依托集团成员单位开展校企合作，努力推动职业教育走规模化、集约化、连锁化发展的道路。先后有福建建发集团、福建
16、中辉集团、厦门医世家健康股份有限公司、利郎（中国）有限公司、福建华联服装配件有限公司、武夷山悦华大酒店、武夷山教育旅行社等十六家企业公司，在学校设立人才培养输送基地，通过“ 专业 与 产业对接 ”“教学与生产结合” 的形式，积极开展订单培养，学校及时向用人单位提供当年毕业生信息，企业定期向学校提供用工需求、员工待遇、对毕业生专业要求等信息，实行双向选择、供需见面，学校还在集团企业内部建立长期稳定的校外实训基地，把课堂搬进企业，让学生在实际岗位上操作训练，实现校园与企业的无缝对接，实现学生毕业与上岗就业的“ 零 过渡 ”，通过订单 培养让企业自觉 参与人才培养。5.社会贡献5.1 技术技能人才培
17、养。各中职学校注意以满足企业与人才市场的需求为目标，注意遵循技术技能型人才的成长规律，为各专业的学生的学习成长，提供尽可能好的条件，如学校聘请企业专家，为学校教学改革出谋划策；学校不断增加投入改善学生的学习与生活条件；学校鼓励教师，创新教学思维，精心设计教学过程，争取良好教学效果；学校注意为学生创设适当的德育文化氛围，这些工作，都在不同程度上收到了成效。学- 9 -校通过回访学生就业的企业，在用人单位，对毕业生从服从管理、进取精神、诚实守信、团队精神、敬业勤奋和工作业绩等六个方面，进行满意度无记名问卷调查，统计表明，用人单位对我市中职学校毕业生的总体满意度为 95%。5.2 社会服务。2018
18、 年，全市中职学校先后招收成人中专学历的新型农民班、行业协会班和部队士兵班 3324 人，培养了一大批新型职业农民、军地两用人才和现代产业工人。选派 26位职业院校骨干专业教师担任科技特派员，分赴乡（村）、企业、农业合作社进行科技服务。南平农校选派的优秀教师郑承根下派松溪担任科技特派员，由于业绩突出，被选为 2018 年福建省科技特派员工作电视电话会议典型发言，并被选为中国科技人才人物专访。积极参与由人社、妇联、工会、残联等部门组织的下岗职业再就业培训、残疾人职业技能培训、未升学初高中毕业生职业培训、特殊工种技能培训以及各街道、乡镇举办的农村劳动力转移培训等各类职业培训。选派专业教师到农村生产
19、第一线进行现场技术指导，先后举办食用菌栽培技术、锥栗栽培、肉用鸡饲养技术、种猪饲养技术、肉猪饲养技术、蛋用鸡饲养技术、禽常见病防治、淡水鱼养殖技术、葡萄栽培技术、猪常见病防治技术、牛的饲养技术、吊瓜栽培技术、孵化技术、肉兔养殖技术、种兔饲养技术、美容美发和家政服务等技能培训及鉴定，受训 8473 人次。南平农校展农资经营者规范化业务培训，先后有 730 名农资经营学员完成学习任务获得资格证，为南平市建筑行业协会培训具有中专学历建筑学员 353 名。南平市武- 10 -夷旅游商贸学校为贫困户创业农户培训 31 人，为建瓯市、建阳区基层农技推广人员培训共 133 人。同时，我们鼓励中职学校师生以闽
20、北“朱子理学” 、“宋慈文化” 、“岩茶文化 ” 、“红茶文化”、 “剑盏文化” 、“雕版文化”等文化为重点，组织师生实地调研和考察，通过开展文化绘画、剪纸、征文、经典诵读、专题讲座和校园文化艺术节等活动，增强师生对传统文化的理解及爱国情怀的思想教育。5.3 对口支援。南平农校先后与宁夏职业学校、浦城职业中专、南平市盲聋哑学校、政和县中等职业技术学校合作办学和对口帮扶，加强教育交流、培训职业技能、安置学生就业。根据闽宁职业教育协作助力脱贫攻坚工作实施方案要求，加快推进南平农校与宁夏农业学校合作协议项目落实，深化双方交流互访，2018 年 9 月 29-27 日，由市教育局副局长带队到宁夏农业学校考察调研，洽谈两校对接帮扶共建工作。6.政府履责6.1 经费。建立健全职业教育专项经费核拨机制，认真贯彻落实“ 教育 费附加投入 职业教育的比例不低于 30%”的规定，建立健全督导机制，督促县（市、区）落实好此项规定。加大职业教育专项经费投入力度，保证相关改革措施落实到位，重点投向职业教育发展的薄弱环节和关键领域，切实发挥专项资金使用效益。提高中等职业学校和技工院校生均公用经费，2018 年，市属中职学校（含技工院校）所有专业生均经费达到省定最低标准 4200 元/生/年。
