1、0最新苏教版2018年小学二年级下册语文全册教案二年级语文1教学课题培养良好的学习习惯（4）教学目标1指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教学重、难点1重点培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2难点培养学生主动识字的良好习惯。教具准备挂图教学时间两课时课时第一课时课时目标指导学生认
2、真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。教学流程教学改进措施一、谈话导入同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是字典。二、指导看图1图1图中是谁她正在干什么（一位老师正在向同学们介绍字典）2图2，图3图上画的是什么地方有谁，她们正在干什么她们的态度怎样图2在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。图3一位老师指导学生查阅字（词）典。3你们还记得查字典的方法吗谁来说一说
3、。（两种查字典的方法都可以）4看图，图上的小朋友在什么地方干什么图4同桌的两位同学读书时遇到拦路虎，他们就向字典请教。图56在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。三、你读过哪些课外书你使用过字典吗在什么情况下用的同桌说一说，再指名说。四、查字典比赛拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查。五、小结字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。心得反思课时第二课时课时目标指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有
4、的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的二年级语文2良好的习惯。教学流程教学改进措施一、谈话导入通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是培养良好的学习习惯（4）中的主动识字。教师板书课题，齐读。主动识字就是怎样识字呢教师介绍我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的二、指导看图1看第3页上面的图，
5、同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么2交流讨论图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。）你认识卡片上面的字吗说说你是怎样认识的3看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么（左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。）4你自己游览过哪些地方通过游览认识了哪些字（先小组交流，再指名说一说。）5教师小结生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选
6、择地记下来，回来查字典解决。三、作业设计准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。心得反思教学课题识字1教学目标1学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重、难点二年级语文31重点识字、写字。2难点了解春节等四个传统节日的风俗民情。教具准备挂图词卡教学时间两课时课时第一课时课时目标1学会本课5个生字，正确、流利地朗读词。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3了解春节、清明传
7、统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学流程教学改进措施一、揭示课题中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些1（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗2自由读韵文，要求看清音节，读准字音。二、指导看图，学习部分生字你喜欢哪幅图上节日的活动（引导学生分别说一说图上的有关内容）1第一幅图图上画的是什么节日的活动全家人围在一起干什么（相机出示词语饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢（拜年）2第二幅图图上画的是什么节日（清明节）老师介绍清明节二十四节气之一，在4月45或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士
8、，这就是扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫踏青。三、指导读生字词，韵文中第一、第二行词语出示春节饺子拜年清明扫墓踏青学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）四、教师小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么（饺子、拜年）清明节呢（扫墓、踏青）五、指导学习生字1出示饺拜扫墓踏学生自由读，指名读，重点指导扫是平舌音。2认识新偏旁手字旁。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。六、作业设计1朗读韵文以及生字。2用一两句话描写春节图或扫墓图。心得反思二年级语文4课时第
9、二课时课时目标1学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学流程教学改进措施一、复习检查1指名读生字卡片。2听写词语饺子拜年扫墓踏青二、指导看图，学习部分生字教师出示第三、第四幅图你喜欢哪幅图上节日的活动（引导学生分别说一说图上的有关内容）1第三幅图图上画的是什么节日的活动大家正在干什么（相机出示词语端午、粽子）教师简介端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代午与五通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌
10、吗读一读五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。2第四幅图图上画的是什么节日（中秋节）全家人围坐在一起干什么看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样（出示中秋、月饼）中秋我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语出示端午粽子龙舟中秋团圆月饼学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）四、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么（粽子、龙舟）清明节呢（扫墓、踏
11、青）五、指导学习生字1出示端团圆饼2学生自由读，指名读，重点指导端、饼左右结构，左窄右宽。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。心得反思二年级语文5教学课题识字2教学目标1学会本课8个生字,两条绿线内的2个字只识不写。正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点1重点识字、写字。2难点读懂词义，感受境界，激发热爱祖国山水之情。教具准备挂图词卡教学时间两课时课时第一课时课时目标1学会本课8个生字，正确、流利地
12、朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，理解文中词语。3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学流程教学改进措施一、导入新课1同学们有没有去过桂林谁来说一说，你眼中的桂林是什么样的2是啊，桂林山水甲天下同学们想不想去亲眼看一看3今天，我们就来学习识字2。二、指导看图1图上有哪些景物2根据学生的回答，教师依次出示相应的词语，认读。三、借助拼音自主识字1学生打开书。2用你最喜欢的读书方式，借助拼音，认读文中的生字和词语。3请同桌的同学互相听一听，读音有没有错误。4说一说在朗读的过程中，你觉得哪个字读起来较困难，现在你能读得准了吗请你读给大家听一听。5出示课文学生自由读
13、。这课中，我们要特别注意几个字的读音。（强调峰、影、廊是后鼻音；骆、廊是边音。）指名读，齐读。小组组织找朋友，你说我猜的游戏，加强生字的读音。二年级语文6看图理解词意。对歌对方一问一答地唱歌，是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族地区。壮乡我国少数民族，主要分布在广西及云南、广东、贵州、湖南等地。竹伐用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具。鸬鹚水鸟名，俗叫鱼鹰，羽毛黑色，闪绿光，嘴扁而长，暗黑色，上嘴的尖端有钩，能游泳，善于捕食鱼类喉下有囊，捕的鱼就放在囊内。渔夫常用来捕鱼。榕树常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大，叶子互生，椭圆形或卵形，黄色或赤褐色。生长在热带地方。木料可制器具，叶、
14、气根、树皮可以入药。齐读生字词。四、教学字形，指导书写1示生字卡片，开火车认读。2出示碧峰影鼻3说一说你会记哪个字，用什么方法记的4学生描红记字。5教师范写。6学生写字，教师巡视指导。心得反思课时第二课时课时目标1了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。2培养学生口头表达能力。3指导学生写字。教学流程教学改进措施一、复习检查1抽读生字卡片。2朗读课文。二、看图说话1看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。（壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面；象鼻、骆驼、笔架的样子；想象自己在画中游的情景等等）2四人小组交流，选一名说得好的代表上台说。3指名说，师生共同评议。三、开展我是小导游的活动学生准
15、备好导游证，导游词，先在小组里进行我是小导游的活动，选一名说得好的代表上台说，评比出最佳小导游。四、指导写字1出示生字卡片，开火车认读。2出示骆驼架廊3说一说你会记哪个字，用什么方法记的4学生描红记字。5教师范写。骆、驼左右结构，左窄右宽。架上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。廊注意笔顺，先写外面，再写里面。6学生写字，教师巡视指导。二年级语文7心得反思教学课题识字3教学目标1学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培
16、养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。教学重、难点1重点识字、写字。2难点偏旁归类，引导发现形声字的特点。教具准备挂图词卡教学时间两课时课时第一课时课时目标1学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，凭借图画理解词语。3借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。教学流程教学改进措施一、导入新课今天，我们来学习识字3。二、指导看图学木字旁以及相关词语1看图，图上有什么（一棵树）2出示古文字木，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样木，木的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。3学木字旁。现在凡是带有木字旁的字，都表
17、示与树有关系。4出示松柏杨柳桌椅自由读。这课中，我们要特别注意柳是边音。指名读，齐读。看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么不一样做找朋友的游戏，将图片与生字卡片一一对应。三、指导看图学禾字旁以及相关词语1老师还带来了什么出示古文字禾，它像什么演变到今天成了禾。禾的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。2禾表示什么（与庄稼、禾苗有关）3教读禾字旁。4学习相关词语。二年级语文85出示秧苗稻谷庄稼学生自由读。指名读，齐读。看图理解词意。秧苗农作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。庄稼地里长着的农作物，多指粮食作物。稻谷没有去壳的稻的果实。秧苗、稻谷都有一个名字叫庄稼，你们还知道什么是庄稼吗（棉花、大豆
18、、高粱、麦子等等）齐读。四、教学字形，指导书写A示生字卡片，开火车认读。B出示柏杨柳椅秧C说一说你会记哪个字，用什么方法记的D学生描红记字。E教师范写。F学生写字，教师巡视指导。心得反思课时第二课时课时目标1学会本课5个生字，筷字只认识不写，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，凭借图画理解词语。3培养学生识字的兴趣，提高学生识记生字的能力。教学流程教学改进措施一、复习检查1说一说上节课所学的两个偏旁。2抽读生字卡片。二、看图学习以及相关词语。1看图，图上画了什么（竹叶）2出示，古代人用来表示竹叶，古文字发展到今天演变成了旁。3现在凡是带有旁的字，大多表示与竹子有关系。4学习词语。出示竹篮箩筐
19、筷子学生自由读。篮、箩是边音指名读，齐读。看图理解词意。箩筐用竹子或柳条等编制成的器具，或圆或方，或方底圆口，用来盛粮食、蔬菜等。三、看图学习艹以及相关词语1看图，图上画了什么2出示艹，这是古代人模仿草的形状写出的古文字。现在，我们用艹来表示，也就是说凡是带有艹旁的字，大多与草本植物有关系。3学习词语。出示茶叶菠萝兰花学生自由读。（茶是翘舌音；箩是边音）指名读，齐读。看图理解词意。兰花多年生草本植物，叶子丛生，条形，先尖端，春季开花，淡绿二年级语文9色，味芳香，供观赏。花可制香料。也叫春兰。茶叶经过加工的茶树嫩叶，可以做成饮料。菠萝即凤梨，外面有许多硬刺。但口味非常好，酸甜好吃。齐读词语。四、
20、教学字形，指导书写1示生字卡片，开火车认读。2出示篮箩茶菠3说一说你会记哪个字，用什么方法记的4学生描红记字。5教师范写。6学生写字，教师巡视指导。心得反思教学课题识字4教学目标1学会本课3个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3比较易于混淆的偏旁，初步认识到日、月和冫、氵所表示的不同意思，提高学生识记汉字的能力。教学重、难点1重点识字、写字。2难点明白偏旁日、月和冫、氵的含义，了解形声字的构字特点。教具准备挂图词卡教学时间两课时课时第一课时课时目标1学会本课1个生字，理解由生字组成
21、的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。教学流程教学改进措施二年级语文10一、导入新课。1教师简笔画板书日、月、冫、氵的演变过程，图文结合。2这就是古代文字发展的演变过程。3新授日、月、冫、氵偏旁。4看图，试着读读词，你发现了什么（每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的）5今天，我们就来学习识字4。二、自主识字。A请你用自己最喜欢的方式认读词语。B四人一组交流，看谁读得最正确。C出示晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄海长江指名读。（注意温是前鼻音；晒是翘舌音；结是多音字
22、。）齐读，男、女生比赛读。这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的你有什么好办法很快记住这些生字的字形。班汇报交流。再读词语。三、探究规律A你们有没有发现每组词语中有什么联系B讨论交流。第一组晴、暖、晾晒都与太阳有关，所以是日字旁。第二组眼睛、瞄、眺望都和眼睛有关，所以是目字旁。第三组海、河、江都与水有关，所以偏旁是三点水。第四组冷、冻都与冰有关，所以偏旁是两点水。C齐读课文。四、教学字形，指导书写。A认读生字词。B按照笔顺书写生字。C教师范写。晒左右结构，书写时左窄右宽。D学生写字，教师巡视指导。心得反思课时第二课时课时目标1学会本课个生字，指导写好生字。理解由生字组成的词语。2认真观察图
23、画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。教学流程教学改进措施一、复习检查1指名说说上节课所学的偏旁。2抽读生字卡片。二、质疑解疑1自读课文，提出不理解的地方，同桌相互讨论。2讨论交流晾晒把东西放在通风的地方，使干燥。瞄准把视力集中在一点上。看图解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的二年级语文11眺望从高处往远处看。看图小哥哥站在山坡上干什么这就叫眺望。冻结液体或含水分的东西遇冷凝结。长江我国第一大河。长6300千米，发源于青海省西部唐古拉山脉，流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区，在上海市吴淞口附近如东海。黄河我国第二大河，全长5464千米，流域面积752
24、4万平方千米，后流入渤海。东海我国三大边缘海之一，面积7948万平方千米，平均水深350米左右，沿岸港湾岛屿众多。3齐读词语。三、拓展延伸你还知道哪些有日、月、冫、氵的字，你是怎么认识的四、指导书写。1出示瞄冻2学生描红。3教师范写。注意都是左窄右宽。4学生写字，教师巡视指导。心得反思教学课题练习1教学目标1按笔顺正确书写汉字。2学习用部首查字法查字典。3学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。4写好铅笔字，熟记4条成语。5练习口头表达的训练。教学重、难点1重点学习用部首查字法查字典。2难点口头表达的训练。教具准备挂图生字卡片字典小黑板教学时间三课时课时第一课时课时目标1按笔顺正确
25、书写汉字。2熟记4条成语。教学流程教学改进措施一、教学第一题1审题，指名读题目。2指导。出示生字卡片，开火车认读生字。指名口头扩词。拜拜年礼拜结拜拜师拜访廊走廊长廊回廊画廊影电影倒影影视影集影片影响秧秧苗秧田瓜秧树秧秧歌菜秧箩箩筐稻箩淘箩萝萝卜藤萝菠萝胡萝卜二年级语文12墓公墓墓地坟墓扫墓墓碑墓室观察每一个字的笔顺，自由说一说。你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的重点指导拜、廊、鼻、饼的笔顺。用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。反馈，教师指出存在的问题。二、教学第四题1审题，指名读题目。2指导。指导读准字音。学生自由读成语，要求读准字音。相互听一听，纠正读音。指名读。指导理解意思。看图，说
26、说人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何这4条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的，你能说出哪一条成语的意思呢张灯结彩悬挂着灯笼或各种彩灯，用彩色绸布、纸条或松枝结成美丽的装饰物。欢聚一堂快乐地团聚在一起。普天同庆天下的人一同庆祝，这里只唐人街的华人聚在一起欢庆佳节。喜气洋洋形容非常快乐的样子。指导运用。借助图画练习说话，用上这4条成语。指导背诵。自由背，相互背，指名背，齐背。心得反思课时第二课时课时目标1学习用部首查字法查字典。2学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。3写好铅笔字。教学流程教学改进措施一、教学第二题1审题，指名读题。2指导。分角色朗读师生对话。教学部首查字
27、的方法一个字哪部分是部首就到哪个部首里去查；如果两部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。一般我们在读书看报时，会遇到不认识的字，这时我们就可以采用部首查字法知道它的读音和意思。小猴读童话时，有几个字不认识，我们一起来帮帮它，好吗拿出字典，教师带领学生查腔。先找出腔的部首月部；在部首检字表中，查找部首月后，再查除部首外的笔画数8画，去查找到腔字。学生自查粮、睡，看谁查得又快又准。填写表格，汇报交流。3教学第3小题。二年级语文13审题，指名读题。指导。指名读句子，看谁读得最通顺。指导学生从字典中结合带点的字选择正确的义项。集体交流。（腔动物身体内部空的部分；粮粮食，供
28、食用的谷物、豆类和薯类的统称；睡闭上眼睛，大脑皮层进入抑制状态。）二、教学第三题1审题，指名读题。2指导。出示生字卡，认读生字。教师范写，教学写字要点。拜右边前三横短，最后一横长，横与横之间距离要适中。鼻笔画较多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其是最后一横，要写得长而平，把这个字托住；瞄写时注意长短变化。描红，练习写铅笔字，教师巡视指导。反馈，教师指出存在的问题。心得反思课时第三课时课时目标练习口头表达，让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐渐养成良好的口语交际习惯。教学流程教学改进措施一、审题，认读说话要求二、指导1自由读题目
29、要求，边读边想。2指名读题目要求，结合图想一想。3指导看图1看图思考图中的小朋友在什么地方跟什么人说话他们的姿势正确吗为什么（一个女学生在教师办公室跟老师说话，说着说着，站成了麻花腿，一只手在挠头，另一个手在拽衣服的边。）4指导看图23看图思考图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话他们的姿势正确吗为什么图2一家人在吃饭，那个男孩把脚翘到了凳子上。图3上课时，一位男同学起来发言，他弯着腰，两个胳膊按在桌面上，脸上还做着滑稽的表情。三、情境表演1上课时，老师请你发言。2进办公室和老师说话。四、教师小结在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。二年级语文14心得反
30、思教学课题1古诗两首教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课7个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字。3初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重、难点1重点能正确、美观地书写生字。2难点能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。能用自己的话说说诗意。教具准备挂图生字卡片教学时间两课时课时第一课时课时目标1学会本课5个生字。2正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵春雨。3初步感受春雨的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教学流程教学改进措施一、导入新课1小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，今天，我们就来学习两首古代诗人抒
31、发自己对春天喜爱的古诗。2板书课题。二、揭示课题1今天，我们先来学习一首古诗，齐读课题。2你们知道这首古诗是谁写的吗3作者简介杜甫，是唐代伟大的诗人，被人称为诗史。三、精读课文1自己小声读古诗，注意读准字音。2指导看图，说一说春雨的特点。3指名读第一句，边读边理解。二年级语文15这一句的意思就是这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗春天一到，就下了起来。4为什么春雨是好雨呢5齐读第一句。6指名读第二句，边读边理解。这句诗的意思是春雨往往在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。7齐读第二句。四、教师范读，学生自己练习1有感情地背诵。2小结这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润
32、着万物，反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。五、指导生字1提醒学生注意乃是独体字，先写好，注意要一笔写成，不能写成两笔。随先写阝，接着写右边的有，最后写中间的辶。2学生描红、临写。3教师巡视、指导。心得反思课时第二课时课时目标1学会剩下的两个生字，能背诵课文。2能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。教学流程教学改进措施一、复习导入1范读课文，学会体会诗的意思。2讲解诗意。（1）介绍诗的作者。春晓是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。（2）逐句分析全诗共四行，两句话。第一行讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。（眠睡觉晓天亮）第二行讲醒来以后，
33、听到到处都有鸟的叫声。（闻听到啼鸟叫）第三、四行昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。3问春晓写了怎样的景象仔细看图，展开讨论。春晓写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。4小结这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有情，意境清新、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。二、朗读背诵课文，学会诗中的生字。1范读课文，注意停顿。春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。2请学生反复读诗，在注意停顿的基础上，注意生字读音。二年级语文163请学生背诵课文。4指导生字
34、。指导重点字。晓右上角最后一笔为撇，没有点。学生书写，教师纠正。心得反思教学课题2蚕姑娘教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重、难点1重点有感情地朗读和背诵课文，能正确、美观地书写生字。2难点能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教具准备课件生字卡片挂图小黑板教学时间三课时课时第一课时课时目标1了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2会本课的9个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响等词语的意思。3会仿照例句用渐渐写
35、话。4能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教学流程教学改进措施一、启发谈话，揭示课题1课件出示蚕图，问图上画的是什么它有什么用处揭题教学蚕，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗用手摸摸有什么感觉谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的2出示课题蚕姑娘教学生字蚕，读准字音。3你知道关于蚕姑娘的哪些知识二、初读课文，了解大意1听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事2听后交流。三、自由读课文，自学生字1自学要求圈出生字，读准字音，给课文自然段标上序号。2反馈自学情况。提醒学生注意部分生字的读音卵的声母L，不是N。3指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习1认读生字新词。2
36、给生字扩词找朋友。3课堂作业抄写生字。二年级语文17心得反思课时第二课时课时目标1学习15自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解蚕床、渐渐等词的意思。2正确朗读课文。3会仿照句子用渐渐写一句话。教学流程教学改进措施一、复习检查1认读生字新词。2完成课后第二题，按要求写笔画。二、学习第1自然段1自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解蚕卵，（蚕姑娘产下的卵）。2齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识你是从哪里读懂的（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第25自然段1蚕姑娘是怎样的呢请你读读课文25自然段。读完后用（）的蚕姑娘来说一说，还可以AABB的蚕姑娘，
37、或蚕姑娘是（）来说一说。2蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢3课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘4指名读，共换了几次衣服（四次）。蚕不吃不动，这种睡叫眠，我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠。5学习第一次换衣服。自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么用波浪线划出表示动作的词。用上先接着然后最后说说蚕的变化。质疑问难，理解蚕床等词的意思。（蚕床就是蚕匾）（说问读）指导朗读。6学习第二次换衣服。按上面的方法自学。交流。7学习第三、四次换衣服。自由读45段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出
38、来。齐读45自然段。8有感情地朗读25自然段。四、课堂作业1完成课堂作业第3题。2完成课后第4题。心得反思二年级语文18课时第三课时课时目标1学习课文67自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2朗读课文，背诵课文。教学流程教学改进措施一、复习导入我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢二、学习第6自然段1看课件后读课文，思考蚕在什么地方干什么2重点理解蚕山，盖间新房。看课件理解蚕山。在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房蚕姑娘的新房是用什么盖的盖间新房究竟是指什么3指导朗读，重点读好成了、成了。三、学习第7自然段1理解茧子里头的蚕姑娘，一声也不
39、响，过了好几天，茧子开了窗。开了窗是什么意思天窗在哪儿2看图说说蛾姑娘在干什么（产卵）告诉学生蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3指导朗读，变了、变了作重点指导。四、朗读全文，背诵课文1说说蚕的生长过程。2总结全文。3指导背诵课文。心得反思教学课题3月亮湾教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重、难点1重点识字、写字，理解词义。朗读课文，背诵课文。2难点掌握月亮湾的地理位置。教具准备挂图课件生字卡片教学时间两课时课时第一课时课时目标1初步理解课文，感知整体画面，知道这是
40、一幅农村风景画。2学会书写生字。教学流程教学改进措施二年级语文19一、创设情景，激发阅读欲望。1导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗让我们随着图画去游览农村的美景。2出示挂图。3揭题这美丽的村子叫什么名字相机板书（月亮湾）4读题。注意正音亮（轻声）过渡月亮湾是个怎样的地方呢让我们来读读课文。二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1初读课文送生字回家。要求自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，与生字交朋友，别喊错了它们的名字。2交流，指名分自然段读，注意正音，师生评议。（1）三拼音缓；翘舌音朝、绕；后鼻音映、像。（2）指导读好句中轻声。3再读课文，读通句子。想想读了课文
41、，你知道了什么，有什么感受4交流，师生共同评议。过渡月亮湾是什么三、请读第一自然段。学习第一自然段。1自由朗读第一自然段。2交流月亮湾是什么说说是谁的家乡3指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气为什么（2）指导用自豪的语气朗读。重读美丽一词。四、过渡这美丽的村子为什么叫月亮湾呢1默读全文，找出有关句子。2交流。（1）相机出示句子村子的前面有一条月牙一样的小河。（2）放映动画。指导读好长句子村子的前面有一条月牙一样的小河。（3）用因为所以的句式说说村子的名字为什么叫月亮湾五、写字教学。1自学生字。（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2交流。（1）找出左右结构的字，说
42、说你是怎么记住的。如比较法，口头组词。坡缓绕波暖晓（2）说说汉字笔顺（书空）。3学生字湾。（1）师述湾本义是指水流的地方，本文中指地名。（2）比一比，再口头组词（弯湾）。4指导写字。（1）八个左右结构的字中，朝左右各半，其余七个字左窄右宽。（2）绕字不要多一点。5指导学生在习字册上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。板书设计月亮湾美丽村前小河河上河里河岸农田热爱二年级语文20村后山坡心得反思课时第二课时课时目标理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学流程教学改进措施一、复习导入。1齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2过渡月亮湾美在哪里二、细读课文，自读自悟
43、，理解内容。（一）学习第二、三自然段。1月亮湾美在哪里轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）2交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。A根据学生回答，相机粘贴词卡小河、河上。B欣赏动画，观察月牙一样的小河，读词卡月牙。观察河上有一座石桥。指导朗读第一句。（映示句子）月牙重读。领读、指名读、齐读。师生评议）（2）学习第二、三句。A根据学生交流相机映示句子河水饶着村子缓缓地流着，齐读。欣赏动画，帮助理解词语。缓缓地一词换词说说。绕着一词，请两名学生上前演一个绕着另一个转。B映示句子一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画，直观一群群的鱼。C指导朗读第二句。先让学生自读体会，并
44、说说怎么读才能读出美来，再适当指导。缓缓地读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。D这一句写了哪里的美景（可看看画面，答后粘贴词卡河里）过渡河里还有什么美景E学生交流，相机欣赏动画，比较句子读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。F指导朗读第三句，重读清清的等词。G引读第二、三句。边看动画。（3）学习第四、五句。A生答河岸上长着许多桃树。相机欣赏动画，贴词卡河岸。B生答第五句。看动画说说什么像一片朝霞有什么相同之处C指导朗读第四、五句。重读许多、开满、一片灿烂等词。D引读第四、五句。边看动画。二年级语文21（4）学习第六句。
45、A欣赏动画。B比较句子过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。C看动画体会绿油油的农田的美。粘贴词卡农田。D指导朗读。重读绿油油一词。（5）学习第三自然段。A欣赏动画，粘贴词卡山坡。B指导朗读一片，引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注以上（1）至（5）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。3再看画面，提问（1）这长满茶树的山坡在哪里（相机板书村后。）这是课文的第几自然段的内容（指名读第三自然段）（2）那么，第二自然段写了哪里的景色（答后板书村前）4再读第二自然段。（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写村前的景色的（2）
46、指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田）5边欣赏动画边试背二、三自然段。（1）生自由轻声试背。（2）指名试背。（3）同桌互背。（二）学习第四自然段。1你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾你想说些什么（相机板书美丽、热爱）2指导感情朗读第四自然段，读出赞美、热爱的语气来。三、总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、齐读课文。心得反思教学课题4快乐的节日教学目标1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的1个
47、字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重、难点1重点1练习有感情地朗读课文。2引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。2难点要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。教具准备挂图课件小黑板二年级语文22教学时间两课时课时第一课时课时目标1体会过节的快乐，能用快乐的语调朗读。2自主认读生字，正确书写生字。教学流程教学改进措施一、创设情景、激发情趣、导入新课1板书节日，齐读。2播放与课文内容相符的课件。3老师讲述在快乐的节
48、日欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。4他们为什么那么快乐呀他们在过什么节日呢想知道吗咱们一起去瞧瞧吧（板书课题快乐的节日）5齐读课题，探讨什么是快乐的节日问你都过过哪些节日这些节日你是怎么过的，开心吗齐读快乐的节日。读出开心、快乐。二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。要求第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。（二）图文结合，感悟课文1看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。2分小组学习讨论。（1）分节朗读，想一想，红领巾为什么快乐他们看到了什么，听到了什么，想到了什么（2）你能通过朗读，表达出红领巾快乐的心情吗3小组比赛朗读，看看哪组读得好。（三）研读哪些句子让你读到了节日的快乐1找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。2读给同桌听听，让同桌帮你评一评。3指名读。（四）欣赏歌曲，观看课件播放歌曲快乐的节日，欣赏
