1、第 1 页 共 4 页郑州大学第一附属中学教育信息化工作总结根据国家基础教育课程改革指导纲要 ，按照省、市、县关于加强教育信息化工作的指导精神，我校坚持以人为本，以应用为中心，以提升信息技术学科教学质量、全面实施素质教育、积极推进新课程改革为工作目标，求真务实、保质高效地做好教育信息化工作，以信息化带动教育现代化。学校于 2010 年实施郑州市中小学班班通工程建设，现已建成多媒体教室 20 间，全部接入郑州市教育信息网；增加资金投入，成功实施校园网络千兆升级改造。狠抓“班班通”工程的管理、培训与应用工作；积极组织教师和学生参加上级部门开展的各项活动。在自身发展需要和上级主管部门高度重视下，学校
2、信息化工作得到深入开展，使现代信息技术延伸到学校各个角落。在信息化工作方面，主要开展了以下工作：一、健全组织，落实职责，积极推进学校教育信息化工作为确保信息化工作的顺利开展，学校组织成立了教育信息化领导小组，由校长陈飞宇任组长，负责学校信息化建设工作的总体规划，同时成立了教育信息化教科研小组和教育信息化信息技术支持小组。下设信息办公室，负责学校信息化设备的管理、维护与使用培训工作，制定相关的管理制度，健全教育信息化工作的管理和运行机制，把信息化建设纳入学校工作之中。配备专职管理人员，工作落实到人。对照学校三年发展规划，制定信息化工作规划，深入研究近二年内学校在推进管理手段现代化、教学设施现代化
3、以及教师现代教育技术应用方面所做的工作，总结分析了与教育信息化要求之间的第 2 页 共 4 页差距。力争抓住教育信息化新一轮发展的机遇，使学校信息化工作再上一个新台阶。二、高度重视信息技术学科的课程教学学校初中部和高中部现已全部开设信息技术课，把信息技术课写入学校课程表，严格执行课时计划，开足课时，不挪用、占用信息技术课的时间，使用市里统一规定的教材。有完整的教案与教学计划，能够按照教学进度实施教学，任信息技术课的教师都经过岗位培训，具备任教资格。制定了下午网络教室开放制度，确保每一位学生每周至少接触电脑一次。教学中教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能
4、动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。三、增加信息化设备，全面升级改造校园网几年来，学校不断增加资金投入，建设校园广播系统、校园监控系统等。学校还为各办公室分配了计算机设备，解决教师备课计算机短缺问题，提高了学校信息化办公能力，提升了教师运用信息化手段备课能力。目前，学校拥有计算机 186 台，其中班班通设备18 套，电子白板 18 套；教师办公用计算机 40 台，学生用计算机128 台。设有多媒体教室、计算机网络教室，保证学校教育教学的应用。我校已于 2006 年建成校园网站（http:/www.zd-）并投入运行，有专人负责网站的更新、维护、防病毒、信息上传等日常
5、工作。建设有远程教育资源站和新课标主题资源库，为学校的教育教第 3 页 共 4 页学提供了丰富的视频资料、教学课件、优秀教学设计等资源。校园网站即是学校对外宣传的窗口，同时又在校务管理，教学应用、资源共享、信息交流等方面正发挥着重要的作用。整个网站版面美观大方，运行稳定、流畅。建站以来，学校网站始终坚持正确的舆论导向，运用现代信息播技术，积极宣传党和国家的教育方针和政策；及时反映我校教育改革与发展的新形势和新任务；实时发布最新教育政策法规和热点信息，全面拓展网络服务功能。校园网站的建立为学校逐步走向现代化管理、推进现代信息技术的应用提供了保障。网站栏目安排合理，能涵盖学校宣传管理、教学教研、资
6、源共享等主要方面，主要有校园公告、学校概况、校务公开、校园党建、教育科研、安全德育、学生园地、教师之家、资源中心等板块。各栏目内容丰富，与网站主题联系紧密，动态内容实时更新。为师生学习、交流提供了广阔的空间。四、细致维护、落实培训、积极使用 “班班通”设备“班班通”设备集成完毕后，学校组织召开了设备管理使用班主任会议，下发校园网络使用管理制度 、 “班班通”设备管理使用制度 ，和班主任教师签订了班班通设备管理责任书 ，下发设备钥匙；就设备的管理、维护及使用工作进行重点部署。以班班通工程为契机，鼓励一线教师积极使用“班班通”设备，充分发挥其在教育教学中的作用。不断提高教师的信息素养，为建设高素质
7、教师队伍做出新的贡献。为使一线教师尽快掌握“班班通”设备操作方法，充分发挥其第 4 页 共 4 页在教育教学中的作用。学校还积极组织教师参加郑州市教育网教育资源应用培训，并在培训后积极组织教师研训。学校深入开展“班班通”设备应用一线教师校本培训工作，集中开展了设备使用、电脑基础知识、课件制作等方面的校本培训，手把手指导班班通设备的使用技能，做到全校教师人人会使用。通过考核、奖励的形式，落实对教师的教育技术能力培训。校本培训的开展，使教师能比较熟练的使用班班通。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率较高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代教育技术在教学中的作用得到充分展现。上学期，我们又加入“优教通”教育教学资源网，其中教师注册了 134 人，学生注册了 253 人。由于学生注册不积极，所以优教通处于几乎没有使用的状态。郑州大学第一附属中学2014-12-14
