1、- 1 -广西医科大学教材质量检查评价总结报告20102011 学年上学期本科教材质量检查情况教材质量评价是教材建设的重要环节，也是在做好教材选用、信息反馈和教材评优工作，课程建设、学科建设的发展，保证人才培养的质量一个至关重要的部分。本学期教材科应用我校教务管理系统对我校本学期本科各专业选用的所有教材的情况进行了质量检查和评价工作，现将调查结果报告如下：一、 评价概况本次评价全面使用教务管理系统的教材评价系统对 33 门教材进行评估, 参评学生为我校本科生 6811 人次.教材评价评分采取四级标准,优秀为总评分 85-100 分,良好为总评分 70-85 分,一般为总评分 60-70,较差为
2、总评分小于 60 分。评分结果统计按照各学院所开设的课程分科目进行统计。二、评价结果1基础医学院选用教材参评的师生对目前基础医学院开设的课程所选用的教材总体评价好(见表 1),全部课程教材优良率(优秀和良好比例总和)均超过 90%。医学遗传学、高等数学优秀率较低。参评者认为实验生理科学一书深度适宜、 语言流畅、 结构完整、取材适合，容易激发同学们的学习兴趣。部分学生建议增加部分图片，以便理解。医用物理学、系统解剖学、人体寄生虫学等书适合大学本科学生学习的教材，语言的科学性结构完整性安排的非常合理，由易入难，非常适合学生思想的开发，以及对知识的掌握。病理生理学一书符合本课程教学要求,取材适合、深
3、度适宜、分量恰当文字规范，语言流畅 ,适宜学习 。 参评者认为医学遗传学结构完整，条例清晰，文字图片俱全，与现实接轨 、实用性强.能提高学生综合水平系统性较强 ，但是教材难度偏大，不易理解。高等数学课程教学内容和练习相结合，但练习有点难，不容易理解。因此学生评价优良率较低。表 1 基础医学院选用教材评价表教材名称 出版社 主编参评人数优秀率(%)良好率(%)一般率(%)较差率(%)系统解剖学 高等教育出版社 钟世镇 165 61.36 30.68 7.95 0- 2 -医用物理学 高等教育出版社 洪洋 27 64.36 30.69 2.97 1.98实验生理科学 广西科学技术出版社 莫书荣 1
4、86 68.92 29.73 1.35 0人体寄生虫学 人民卫生出版社 李雍龙 186 60.61 36.36 3.03 0细胞生物学 人民卫生出版社 陈誉华 119 60.2 38.78 1.02 0医学遗传学 人民卫生出版社 左伋 56 46.43 46.43 5.36 1.79病理生理学 人民卫生出版社 金惠铭 246 71.79 27.35 0.85 0高等数学 同济大学数学教研室 乐经良 44.44 55.56体质人类学 高等教育出版社 朱泓 57 64.91 31.58 1.75 1.75行为医学 北京大学出版社 王明旭 39 64.1 28.21 5.13 2.562人文管理学院
5、选用教材参评者对人文社会科学部选用的教材评价良好(见表 2),所有课程优良率均超过 90%,其中优秀率超过 70%的教材有性科学概论、公民礼仪学、音乐鉴赏三门教材。其中公民礼仪学教材，参评者认为紧跟时代潮流，指导性强，能很好的激发学生的学习兴趣、开拓视野，提升品味，结合实际，阐述有理有据。同学们反映性科学概论内容丰富、条理清晰，很大程度能提高医学生的综合能力水平，适合时代发展，激发学生兴趣。优秀率较低的课程为马克思主义基本原理概论条理欠清晰，缺少典型案例。考试内容有些在课本很难找，内容太繁琐，缺乏吸引力，有的地方归纳整理做得并不是很好，重复较多 。表 2 人文管理学院课程选用教材评价教材名称
6、出版社 主编参评人数优秀率(%)良好率(%)一般率(%)较差率(%)马克思主义基本原理概论 高等教育出版社 编写组 499 52.15 43.25 3.99 0.61毛泽东思想概论 高等教育出版社 本书编写组 227 67.57 27.03 4.05 1.35公民礼仪学 高等教育出版社 金正昆 51 73.08 23.08 3.85 0音乐鉴赏 高等教育出版社 伍湘涛 58 70.69 27.59 1.72 0性科学概论 科学出版社 彭晓辉 86 70.93 26.74 0 2.33西方经济学 中国人民大学出版社 高鸿业 49 65.31 28.57 2.04 4.08医院管理学 复旦大学出版
7、社 曹建文 51 66.67 27.45 1.96 3.923 外国语学院选用教材本次参评的师生对目前外国语学院开设的课程所选用的教材总体评价好(见表 3),所有课程教材优良率(优秀和良好比例总和)均超过 90%,跨越大学英语写作、21世纪大学英语听说教程两门课程优秀率超过 75%。 教材跨越大学英语写作,参评者认为该书结合课本以及实际应用，在学生听说读之外培养写作这一综合能力，课本编写实用性强，图片也很精美 。书籍具先进性，- 3 -系统性也不错，适应学生的需求，内容丰富，逻辑性也较强，有很高的使用价值。教材21 世纪大学英语听说教程内容有亮点，能引用许多经典翻译例子，让学生了解了许多翻译技
8、巧，比较实用。但也有部分学生参评者认为教材内容有点过于浅显，但总体不错。表 3 外国语学院选用教材评价表教材名称 出版社 主编参评人数优秀率(%)良好率(%)一般率(%)较差率(%)跨越大学英语写作 暨南大学 章恒珍 29 75.86 24.14 0 021 世纪大学英语听说教程 复旦大学 翟象俊 17 94.12 5.88 0 04.药学院选用教材本次参评者对药学院选用的教材总体反映良好(见表 4),所有教材的优良率超过 90%,其中优秀率超过 70%的教材有基础化学、化妆品、保健与美容概论。参评者认为教材基础化学知识介绍全面，能力培训练习活动的设计有计划、够数量、高质量、多样化、相配合；符
9、合学生心理认知和发展规律利于学生形成主动、自主、合作、探究的学习方式，图表、照片、装帧、版式等也符合一定的标准。教材药理学教学适应好，结构完整，方法先进，理论实践结合好，逻辑清晰，反映本书价格偏高，书籍中表格过多使用英语，编排太密，不方便阅读，建议图表用中文的课本。表 4 药学院选用教材评价表教材名称 出版社 主编参评人数 优秀率(%)良好率(%)一般率(%)较差率(%)基础化学 人民卫生出版社 魏祖期 70.85 27.27 1.57 0.31药理学 人民卫生出版社 杨宝峰 61.04 36.36 1.3 1.3化妆品、保健与美容概论 人民卫生出版社 贺孟泉95 83.16 13.68 1.
10、05 2.115.第一临床医学院选用教材对于第一临床医学院所选用的教材,参评者评价良好(见表 5),所有课程的优良率均高于 90%。其中妇产科学 、 皮肤病学优秀率超过 70%。优秀率较低的课程教材是中医学基础 。教材妇产科学 ，有参评者认为有系统，有条理 ，取材适合、深度适宜、能完整地表达本课程应包含的知识、适应性、结构完整性良好，其他方面较好，基本符合教学需要。教材皮肤病学层次分明，条理清楚、能理论联系实际。教材传染病和中医学基础优秀率偏低。 中医学基础内容丰富，生动，- 4 -联系实际，逻辑性强，但内容压缩的太大，缺乏深入理解。 传染病学教材内容结构完整，不是很集中，价格偏贵。 表 5
11、第一临床医学院选用教材评价表教材名称 出版社 主编参评人数 优秀率(%)良好率(%)一般率(%)较差率(%)中医学基础 人民卫生出版社 李家邦 74 55.41 40.54 1.35 2.7妇产科学 人民卫生出版社 乐杰 32 81.25 18.75 0 0皮肤病学 人民卫生出版社 张学军 32 79.05 13.65 3.46 3.86传染病学 人民卫生出版社 杨绍基 26 57.14 28.57 14.29 06. 公共卫生学院选用教材参评者对公共卫生学院选用教材的总体评价良好(见表 6)，所有教材的优良率均高于 90%。评价结果优良率超过 75%的教材有护理心理学 。优秀率较低的教材为新
12、型实用公共关系教程 、 卫生法学 。参评者认为临床营养学一书能了解营养与疾病的关系，能学习到提前做好预防，在今后的临床工作中注重临床的营养支持的相关知识；本书理论性实践强，包罗古今中外，文图并茂，能够很好的激发学生的学习热情大学生心理健康与咨询 、 毒理学基础内容非常实用、结构严谨，思想先进，有较强的教育意义，对以后的临床工作很有益处。卫生法学一书编写大体上能够符合学生学习吸收，但是结构上不够清晰，理论性强，缺乏图文说明；缺少点实践的东西，全都是理论的会让学生感到枯燥乏味。 新型实用公共关系教程一书适用教学课程，符合当前社会的发展需要，有助于提高学生的外在涵养，能完整的反映课程所包含的知识，但
13、是逻辑性高，理论性高，缺少文图讲解。表 6 公共卫生学院选用教材评价表教材名称 出版社 主编参评人数优秀率(%)良好率(%)一般率(%)较差率(%)临床营养学 科学出版社 孙秀发 74 67.57 31.03 0 0毒理学基础 人民卫生出版社 王心如 41 60.98 29.27 9.76 0护理心理学 北京大学医学出版社 娄凤兰 80.65 16.13 0 3.32卫生法学 北京大学医学出版社 宋文质 353 53.54 38.53 5.95 1.98大学生心理健康与咨询 高等教育出版社 黄希庭 31 68.97 31.03 0 0新型实用公共关系教程 高等教育出版社 杨俊 30 50 43.33 6.67 0四、讨论本次评价结果总体反映了我校当前使用的教材能较好的满足教学的要求。优秀率较- 5 -低的课程教材有医学遗传学、高等数学、马克思主义基本原理概论、卫生法学、新型实用公共关系教程五门，针对这些科目教材,将同学们的意见和要求汇总如下:1. 医学遗传学：参评者认为总体 ，难度偏大。 2.高等数学：参评者认为教学内容和练习相结合，但练习有点难，不容易理解。3. 马克思主义基本原理概论内容条理欠清晰，缺少典型案例。内容繁琐，缺乏吸引力 。4. 卫生法学：参评者认为该教材理论性太强。5. 新型实用公共关系教程逻辑性高，理论性高，缺少文图讲解。
