1、1山东工艺美术学院大学生实践、创业调研报告团 委共青团组织指导大学生创业是新形势下服务青年学生解决就业问题的重要举措，也是目前共青团工作的一个重要研究课题。团委就我校开展创业教育和实践活动（包括暑期社会实践、勤工助学、教学、艺术实践等实践活动）的现状，通过“学习、走访、座谈、问卷调查” 等形式做了 调 研，共下发调研问 卷 450 份，实际收回有效问卷 395 份。虽然时间上较为仓促，但仍然获取了大量第一手数据资料，这对于指导共青团开展工作提供了有力保障，现总结如下：一、我校大学生实践、创业活动现状（一）大部分学生认为实践活动很重要，但存在诸多问题。在实践活动目的的调查中，65.7%的学生认为
2、实践活动非常有必要，并主动去寻求这种机会，69.1%的同学参加实践是为了能学到书本以外的东西、提早接触社会，为就业做准备。在学生参加过的实践活动中，与教学相关的实践活动（去公司和相关部门实习、社会服务和主题调研）占 65.8%，说明我校实践教学型大学的准确定位。52.3% 的学生认为通过实践接触到了很多新鲜的东西，没有参加过实践的学生表示非常愿意尝试这项活动，说明学生参与实践活动的积极性非常高。对于暑期社会实践活动，66%的学生知道我校开设了大学生暑期社会实践这门必修课程，并有配套的实施文件，绝大部分学生认为我校虽然有让学生参加实践的系统，但此系统不完整，存在着无法真正进入角色（33.2%），
3、选题空乏、可操作性不强、无法与专业结合（22.9%）等主要问题。当前，我校学生主要通过二级学院和勤工助学指导中心来参加社会实践，有 53.6%的学生认为，提供实2践机会较少和不够重视、流于形式是我校在大学生实践工作中最需要提高的方面。在“ 最希望参加的实 践活动” 这一调查中， 90%的学生反应希望能够参加与自身所学专业相关的实践活动。这样在实践过程中能与自身所学专业知识相结合，不但不会感到太陌生，而且能够在接触社会和企业的同时，从实践中学到更多真正有用的东西。学生们认为有效的社会实践，如同一次次的演练，为即将到来的就业，尤其是创业打下了坚实的基础。（二）大部分大学生有创业意向，希望开设创业指
4、导课程。在对创业是什么，创业的目的是什么的调查中了解到，绝大部分学生认为只要开创一份事业都可以叫做创业，创业的门槛较低，艰巨性和困难认识不到位。50.6%的学生想通过创业来锻炼自己的能力，但不是终极目标。在创业之前，他们主要会通过到企业实习和看创业书籍等方式来做准备。但是，有 37.7%的学生对自己的创业前景感觉有压力，这充分显现大学生虽然认同创业，但是真正自己迈出创业这一步还存在很大困难，这也从侧面表明了我校的创业教育引导的不足。绝大部分的学生对商业计划书只是了解一点，只有 24.5%学生曾经写过商业计划书。51.2%的学生觉得他们现有创业方面的知识和技能不能满足创业的要求，83.5%的学生
5、希望学校开设创业指导课，结合自身的实践和训练来提高创业方面的知识。如果学校开设创业指导课程，学生希望注重教授市场营销、与自己创业方向相同的实践活动和人际交流和沟通技巧方面的知识。在“ 目前大学生创业中存在的问题” 这一调查中，大多数学生认为创业资金不足、社会经验匮乏、人际关系狭窄、自身综合素质不高是大学生在创业过程中存在的最大问题。同时，一部分学生认为社会相关政策落实不到位，许多企业公司对大学生存在一定的偏见，大学生自身的心理承受能力差，创业缺乏相3关的专业指导等因素也是创业中存在的问题。经验不足，缺乏社会关系成为困扰大学生创业的最大障碍。（三）大学生创业倾向于启动资金少、自己感兴趣的领域作为
6、创业的形式，学生首选合伙创业，其次是自主创业。绝大部分学生愿意和有成功经验的人、同龄人合伙创业，投资预算在12 万元。当在创业过程中发现资金不足时，他们第一会想到的是向银行贷款，第二是向政府部门申请资金。再创业领域方面，42%的人想在自己感兴趣的领域创业；27.7%的人选择与自身专业相结合的领域；15.6%的人选择启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业；7.4%的人愿意往当今热门的方向发展（如软件、网络等高科技行业）。（四）大学生认为出色的沟通及交际能力是大学生创业的首要素质，个人能力对创业成败最重要。经调查，大学生认为大学生创业最需要的的是大学生科技创业基金的扶持和个人或团队研究成果或专业
7、，创业应具备的素质依次排序为：出色的沟通及交际能力（26.7%）、强烈的挑战精神（20.4%）、较好的专业知识（20.4%）、良好的社会关系（14.1%）。并且自身的实际能力是大学生创业成败的关键。调查结果依次排序为：个人能力（30.2%）、家庭经济条件（18.7%）、机遇（16%）、创业伙伴（15.5% ）、政策扶持（13.7%）、市场环境（5.9%）。二、针对我校促进大学生实践、创业的建议结合我校实际，应采取以下措施促进大学生实践活动和创业。一一一 在实践活动中逐步推进并丰富实践教学体系框架。学校提出“以教学为 主体，加强理论教学，优化实践教学体系，培养学生创意能力、表现能力与实践能力，建
8、设实践教学型高等设计艺术院校。把艺术实践教学分为基础实践教学、课题实践教学、4综合实践教学三个层次，形成前后衔接、循序渐进、层次分明、完善合理的教学体系。实践教学体系理论框架已经构建，更重要的是如何在教学过程中坚决贯彻落实实践环节。1、课程设置要注重理论体系的前后因果关系，避免出现因人设课和随意安排课程时间的现象。2、课堂教学要充分考虑实验环节，最大化的利用现有的教学仪器等条件，强化学生的动手实践能力，达到实践教学的目的。3、学校和教师应充分利用自身条件和优势争取科研项目，让学生参与到科研项目中去，使得专业与实践活动想结合。4、工作室将实践教学引向社会，解决就业创业问题5、以专业团队服务社会，
9、延伸教学内容一一一 逐步建设大学生创业教育系统1、学校应专门成立创业教育领导小组和大学生创业指导服务中心，形成由校团委牵头，学生处、科研处 、教务处、宣传部、后勤处、保卫处等多部门联动、分工协作的创业 教育机制，领导组织和具体实施学校创业教育。2、建立创业教育师资队伍和课程体系（1）建立专兼职结合的创业教育师资队伍。创业教育是一门的完整的教育体系，课程门数较多，需要一支完整的教学 师资队伍，以学校目前的条件，建立一支专兼职相结合的教 师队伍比较合适。（2）建立创业教育课程体系。针对新生，将创业教育融入实践活动、 就业指导课，帮助他们尽早形成创业意识；以选修课形式，开设创业学、 管理学、 财务管
10、理等创业教育课程，为有创业愿望的学生补充创业方面的知识；积极开展实践教学，让学生在实践中深化创业所需要的具体创业能力。3、开展创业教育主题活动，营造创业教育环境。以“ 挑 战杯 ”和“创业计划”大赛为核心， 合理利用科研资源拓展大学生科技创新创业领域，全面提升大学生的创业意识。创立 5“年度创业 之星” 评比活 动。每学年末，采取申 报、审核、评选等步骤，评选出我校年度创业之星，营造浓厚的创业氛围。开创“创业足迹”系列 创业报告会，邀 请成功校友和其他知名人士来校与同学交流创业经历和经验。广泛宣传学生创业事迹，鼓励学生进行创业活动。4、出台激励政策和措施由学校出台关于学生创业的扶持政策，对在其
11、创业过程中涉及到的学业、休学、请假、场地支持等方面提供帮助，并设立小额创业基金，扶持其成长壮大。5、具体操作设想。一是把课堂教学和课外实践活动结合起来，引导大学生积极参加科研和各种专业竞赛活动，这是锻炼和提高大学生创新能力、科研能力、协调合作能力的重要途径。二是创业教育既要加强教学计划内的实践环节，如科研实验、专业实习等，还要加强教学计划外的实践活动，如校园文化活动、专业技能竞赛、各类型的文化指导服务等；三是既要加强专业内的实践，如专业实习等，还要加强专业外的实践，如各种青年志愿者活动、社会调查等；既要注重学生的自主参与，还要注重教师的指导。既要在校园内进行，还要走向社会、服务社会，锻炼社会能力等等。通过前一阶段的调查分析，针对我校大学生开展实践、创业活动的调研工作暂告一段落。面对各种反馈数据，我们认识到共青团在服务青年成长成才过程中确确实实存在的很多不足，在今后的工作中，我们将以高度的责任感和全心全意服务青年的决心，确保学习实践活动取得实实在在的成效，推动我校共青团工作科学健康发展。
