资源描述
1,汤姆孙发现电子,汤姆孙的西瓜模型,α粒子散射实验,卢瑟福的核式结构模型,回顾科学家对原子结构的认识史,原子不可割,汤姆孙的西瓜模型,原子稳定性事实
氢光谱实验,卢瑟福的核式结构模型,出现矛盾,出现矛盾,?,2,,卢瑟福的核式结构学说与经典电磁理论的矛盾(一),,,原子是稳定的,电子绕核运动将不断向外辐射电磁波，电子损失了能量，其轨道半径不断缩小，最终落在原子核上,而使原子变得不稳定．,,,,经典理论认为,事实,,3,,卢瑟福的核式结构学说与经典电磁理论的矛盾(二),,,由于电子轨道的变化是连续的，辐射电磁波的频率等于绕核运动的频率,连续变化,原子光谱应该是连续光谱,,,,经典理论认为,事实,原子光谱是不连续的线状谱,,4,人民教育出版社《物理》选修3－5,18.4 玻尔的原子模型,5,一、玻尔原子理论的基本假设,（三个重要假设）,假说1:轨道量子化,针对原子核式结构模型提出,围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值。
且电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的，不产生电磁辐射,,6,一、玻尔原子理论的基本假设,,原子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态．波尔指出，原子的不同的状态中具有不同的能量，所以原子的能量也量子化的,（三个重要假设）,假说2:能量量子化,,如何理解原子的能量？,7,能级：量子化的能量值,定态：原子中具有确定能量的稳定状态,一、玻尔原子理论的基本假设,（三个重要假设）,假说2:能量量子化,能级图,轨道图,1,2,3,8,,基
态,激发态,跃迁,吸收光子,,（电子所受库仑力做正功减小电势能，原子的能量减少）,辐射光子,,光子的发射和吸收,9,,玻尔从上述假设出发，利用库仑定律和牛顿运动定律，计算出了氢的电子可能的轨道半径和对应的能量．,,氢原子能级,二、玻尔理论对氢光谱的解释,10,学以致用,11,,,若大量氢原子处于主量子数 的激发态,,会辐射几种频率的光；,在哪两个能级之间跃迁？,最短波长光的频率是多少？,n,5,其中波长最短的光是,[例1],12,练习：对玻尔理论的下列说法中，正确的是（ ）
A、继承了卢瑟福的原子模型，但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设
B、对经典电磁理论中关于“做加速运动的电荷要辐射电磁波”的观点表示赞同
C、用能量转化与守恒建立了原子发光频率与原子能量变化之间的定量关系
D、玻尔的两个公式是在他的理论基础上利用经典电磁理论和牛顿力学计算出来的,ACD,学以致用,3、根据玻尔理论，氢原子中，量子数N越大，则下列说法中正确的是（ ）
A、电子轨道半径越大 B、核外电子的速率越大
C、氢原子能级的能量越大 D、核外电子的电势能越大,4、根据玻尔的原子理论，原子中电子绕核运动的半径（ ）
A、可以取任意值 B、可以在某一范围内取任意值
C、可以取一系列不连续的任意值
D、是一系列不连续的特定值,D,ACD,5、按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从一半径为ra的圆轨道自发地直接跃迁到一半径为rb的圆轨道上，已知ra>rb，则在此过程中（ ）
A、原子要发出一系列频率的光子
B、原子要吸收一系列频率的光子
C、原子要发出某一频率的光子
D、原子要吸收某一频率的光子,C,7．处于基态的氢原子在某单色光照射下，只能发出频率分别为ν1、ν2、ν3的三种光，且ν1＜ν2＜ν3，则该照射光的光子能量为 ( )
A．hν1 B．hν2
C．hν3 D．h(ν1＋ν2＋ν3),15,氢原子能级如图所示，一群原处于n＝4 能级的
氢原子回到n ＝1的状态过程中（ ）
A．放出三种频率不同的光子
B．放出六种频率不同的光子
C．放出的光子的最大能量为其12 . 75ev ，最小能量是0.66eV
D．放出的光能够使逸出功为13 . 0eV的金属发生光电效应,16,玻尔理论成功的解释了氢原子光谱的实验规律、并预言了氢原子辐射的电磁波的问题，但是也有它的局限性．,,在解决核外电子的运动时成功引入了量子化的观念,,,同时又应用了“粒子、轨道”等经典概念和有关牛顿力学规律,除了氢原子光谱外，在解决其他问题上遇到了很大的困难．,,,三、玻尔模型的局限性,氦原子光谱,量子化条件的引进没有适当的理论解释。,17,汤姆孙发现电子,汤姆孙的西瓜模型,α粒子散射实验,卢瑟福的核式结构模型,原子不可割,汤姆孙的西瓜模型,原子稳定性事实
氢光谱实验,,卢瑟福的核式结构模型,出现矛盾,出现矛盾,?,玻尔模型,复杂（氦）原子光谱,量子力学理论,玻尔模型,观察与实验所获得的事实,出现矛盾,建
立
科
学
模
型
提
出
科
学
假
说,拓展与提高,,怎样修改玻尔模型？,思想：必须彻底放弃经典概念？,关键：用电子云概念取代经典的轨道概念,电子在某处单位体积内出现的概率——电子云,原子结构的认识史,
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
