高考物理解读及电磁学.ppt

对2009年高考（宁夏卷）分析解读及电磁学部分的复习建议,讲授人：肖淑娟 2009年11月,一、新课程高考物理试卷模式,（一）考试形式与试卷结构,1.考试形式,2.试卷结构,3.组 卷,（二）考试范围及要求,必考模块有：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2； 选考模块有：选修2-2、3-3、3-4、3-5。,14. 在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是 ( ) A. 伽利略发现了行星运动的规律 B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量 C. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的 原因 D. 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出 了贡献,15. 地球和木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的。已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍，则木星与地球绕太阳运行的线速度之比约为 ( ) A. 0.19 B. 0.44 C. 2.3 D. 5.2,（2006·重庆理综，19）如图所示，带正电的点电荷固定于Q点，电子在库仑力作用下，做以Q为焦点的椭圆运动。M、P、N为椭圆上的三点，P点是轨道上离Q点最近的点，电子在从M经P到达N点的过程中：（ ） A．速率先增大后减小 B．速率先减小后增大 C．电势能先减小后增大 D．电势能先增大后减小,,,,,,,M,P,N,Q,16. 医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160µV，磁感应强度的大小为0.040T。则血流速度的近似值和电极a、b的正负为 ( ) 1.3m/s ，a正、b负 2.7m/s ， a正、b负 1.3m/s，a负、b正 2.7m/s ， a负、b正,21.水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为，如图，在从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则 A.F先减小后增大 B.F一直增大 C.F的功率减小 D.F的功率不变,,,,F,,,,,,,,,,,,,,,,,22. (2007) ⑴由绝缘介质隔开的两个同轴的金属圆筒构成圆柱形电容器，如图所示。试根据你学到的有关平行板电容器的知识，推测影响圆柱形电容器电容的因素有 。,⑵利用伏安法测量干电池的电动势和内阻，现有的器材为: 干电池：电动势约为1.5 V，符号 电压表：量程1 V，内阻998.3 Ω，符号 电流表：量程1 A，符号 滑动变阻器：最大阻值99999.9 Ω，符号 单刀单掷开关1个，符号 导线若干 ①设计测量电源电动势和内阻的电路并将它画在指定的方框内，要求在图中标出电压表、电流表的接线柱的正负。 ②为了满足本实验要求并保证实验的精确度，电压表量程应扩大为原量程的 倍，电阻箱的阻值应为 Ω。,,V,,A,,,,,,,22.（2008） I.右图为一正在测量中的多用电表表盘. （1）如果是用×10档测量电阻，则读数为 。 （2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数为 mA。 （3）如果是用直流5 V档测量电压，则读数为 V。,Ⅱ.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。,（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。 (2)回答下列两个问题： ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入所选物理量前的字母） A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是 。 （3）滑块与木板间的动摩擦因数＝ （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据： 。,24．（14分） 冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目，比赛场地示意如图。比赛时，运动员从起滑架处推着冰壶出发，在投掷线AB处放手让冰壶以一定的速度滑出，使冰壶的停止位置尽量靠近圆心O.为使冰壶滑行得更远，运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为=0.008，用毛刷擦冰面后动摩擦因数减少至=0.004.在某次比赛中，运动员使冰壶C在投掷线中点处以2m/s的速度沿虚线滑出。为使冰壶C能够沿虚线恰好到达圆心O点，运动员用毛刷擦冰面的长度应为多少？（g取10m/s2）,25．如图所示，在第一象限有一均强电场，场强大小为E，方向与y轴平行；在x轴下方有一均强磁场，磁场方向与纸面垂直。一质量为m、电荷量为-q(q>0)的粒子以平行于x轴的速度从y轴上的P点处射入电场，在x轴上的Q点处进入磁场，并从坐标原点O离开磁场。粒子在磁场中的运动轨迹与y轴交于M点。已知OP=l, 不计重力。求 （1）M点与坐标 原点O间的距离； （2）粒子从P点运动 到M点所用的时间。,34. [物理——选修3-3]（15分） （1）（5分）带有活塞的汽缸内封闭一定量的理想气体。气体开始处于状态a，然后经过过程ab到达状态b或进过过程ac到状态c，b、c状态温度相同，如V-T图所示。设气体在状态b和状态c的压强分别为Pb、和PC ,在过程ab和ac中吸收的热量分别为Qab和Qac，则 （填入选项前的字母，有填错的不得分） A. B. C. D.,,,C.,,,(2)(10分)图中系统由左右连个侧壁绝热、 底部、截面均为S的容器组成。左容器足 够高，上端敞开，右容器上端由导热材 料封闭。两个容器的下端由可忽略容积 的细管连通。容器内两个绝热的活塞A、 B下方封有氮气，B上方封有氢气。大气 的压强p0，温度为T0=273K，连个活塞 因自身重量对下方气体产生的附加压强 均为0.1 p0。系统平衡时，各气体柱的高 度如图所示。现将系统的底部浸入恒温热水槽中，再次平衡时A上升了一定的高度。用外力将A缓慢推回第一次平衡时的位置并固定，第三次达到平衡后，氢气柱高度为0.8h。氮气和氢气均可视为理想气体。求 （ⅰ）第二次平衡时氮气的体积； （ⅱ）水的温度。,35．［物理——选修3-4］（15分） （1）（5分）某振动系统的固有频率为，在周期性驱动力的作用下做受迫振动，驱动力的频率为。若驱动力的振幅保持不变，下列说法正确的是_______（填入选项前的字母，有填错的不得分） A．当时，该振动系统的振幅随增大而减小 B．当时，该振动系统的振幅随减小而增大 C．该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于D．该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于,（2）（10分）一棱镜的截面为直角三角形ABC，∠A=30o，斜边AB＝a。棱镜材料的折射率为。在此截面所在的平面内，一条光线以45o的入射角从AC边的中点M射入棱镜射出的点的位置（不考虑光线沿原来路返回的情况）。,36．［物理——选修3-5］（15分） （1）（5分）关于光电效应，下列说法正确的是_______（填入选项前的字母，有填错的不得分） A．极限频率越大的金属材料逸出功越大 B．只要光照射的时间足够长，任何金属都 能产生光电效应 C．从金属表面出来的光电子的最大初动能 越大，这种金属的逸出功越小 D．入射光的光强一定时，频率越高，单位 时间内逸出的光电子数就越多,（2）（10分）两质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图所示，一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h。物块从静止滑下，然后双滑上劈B。求物块在B上能够达到的最大高度。,二、高考物理试卷的特点,（一）凸显新课程理念：选择性，时代性，开放性。 （二）继续加大能力考查力度，命题设计突出真实性和情境性。 （三）重视考查学生得出结论的过程。 （四）强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系。 （五）以生活、生产实际科学前沿为背景，渗透科学研究方法。试题背景生活化，注重试题选材，突出物理模型从实际情景中的抽象和建立。 （六）关注物理学技术的应用所带来的社会热点。 （七）注重理论联系实际。 说明： （1） 必考内容不受模块局限，四个模块的知识内容打通，融会贯通； （2） 选考模块的试题也可以涉及必考内容，但四个选考模块的内容之间不横向联系。 （3） 试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。,三、对《磁场》一章第一轮复习建议,复习依据： 《课标》、《考纲》、《说明》。 复习原则： 1．以教材为主，分单元进行。高考题和高考模拟题融进例题、练习和验收题当中。 2．落实四基（基本思想、基本技能、基本方法、基本经验）。 3．理清和形成知识结构。,磁 场,电流的磁场 磁场的描述 磁场的作用 重要仪器,,,网 络 构 建,复习步骤 1．讲解知识点 2．例题分析 理解能力： 1）对物理情景、物理状态和物理过程的理解。 2）对关键语句的理解 3）对图象的理解 推理能力： 1）语言是推理和思维的物质外壳； 2）数学是推理的重要工具。例如：17题考察用数学方法解决物理问题的能力 分析综合能力： 1）学会分析物理过程24题 2）学会等效物理过程 运用数学解决物理问题的能力： 1）函数问题 例21题 2）图象问题 3）几何条件 4）求极值 5）数学归纳法求通项 3．单元练习 4．单元验收。,24题 在半径为R半圆形区域中有中有一匀强磁场，磁场的方向垂直于纸面，此感应强度为B。一质量为m，带电量为q的粒子以一定的速度沿垂直于半圆直径AD方向经P点（AP=d）射入磁场（不计重力影响）。 （1）如果粒子恰好从A点射出磁场，求入射粒子的速度。 （2）如果粒子经纸面内Q点从磁场中射出，出射方向与半圆在Q点切线的夹角为（如图）。求入射粒子的速度。,如图所示，在光滑、绝缘的水平桌面上固定放置一光滑、绝缘的挡板ABCD，AB段为直线形挡板，BCD段是半径为R的圆弧形挡板，挡板处于场强为E的匀强电场中，电场方向与圆直径MN平行。现有一带电荷量为q，质量为m的小球由静止从挡板内侧上的A点释放，并且小球能沿挡板内侧运动到D点抛出，则 （ ） A小球运动到N点时，挡板对小球的弹力可能为零 B小球运动到N点时，挡板对小球 的弹力可能为Eq C小球运动到M点时，挡板对小球的弹力可能为零、 D小球运动到C点时，挡板对小球 的弹力一定大于mg,,,,,,,,,,,,A,B,N,C,M,D,O,E,1.本单元知识特点 （1）概念抽象,如磁通量.磁感应强度等; （2）规律较多,如左手定则.安培定则.安培力与洛伦兹力等; （3）与现代科学技术联系紧密;如磁流体流量计、速度选择器、质谱仪、回旋加速器等。 （4）综合性较强,对学生能力要求较高; （5）复习中学生易出现的问题或困难较多:,2.本单元重要知识 (1)磁场基本知识、电流的磁场 (2)磁场对电流的作用 (3)磁场对运动电荷的作用 (4)带电粒子在磁场中的运动 3.本单元难点分析 安培力、洛仑兹力的分析、计算与综合应用。,4.学生可能存在的问题 （1）对磁感应强度B的理解容易出现偏差; （2）对磁场中存在的三种受力方向分不清楚（小磁针受力、电流受力、运动电荷受力） （3）对安培定则与左手定则的应用容易混淆; （4）对实际应用题中出现的几何关系分析不清; （5）对立体问题不能快速转变为平面问题; （6）综合应用中,抓不住关键条件,找不准解题切入点;,5.高考对本单元的考查 （1）考题题型分析 对本章的考查主要以选择题和论证计算这两类题型来进行; （2）考查内容分析 ①结合安培力、电磁感应等知识综合考查直线电流的磁场和地磁场的特点； ②结合力和运动、功和能、考查安培力作用下导体的运动； ③结合匀速圆周运动知识考查带电粒子在洛伦兹力作用下的运动; ④结合运动学知识考查带电粒子在复合场中的运动; （3）考题特点分析 ①实:与STS联系的实际问题; ②活:要求考生灵活运用所学知识来解决实际问题; ③新:可能以最新科学技术成就作为命题背景; ④难:对考生能力要求较高.,复习建议 （1）重视概念的理解与应用的复习. ①以人们对磁现象认识的发展史为主线，以与电场知识的区别比较为方法，帮助学生理解本章的几个比较抽象的概念； ②深刻理解磁现象的电本质； ③熟练掌握定性和定量描述磁场方法。 （2）重视规律的应用. ①安培定则; ②左手定则. （3）重视方法的总结: ①带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动解题三步曲; ②带电粒子在复合场中运动解题的步骤和方法; （4）重视与实际相结合的问题； （5）重视与电场及其他知识的联系。,如图所示，把一重力不计地通电直导线水平放在蹄形磁铁两面极的正上方，导线可以自由转动，当导线通入图示方向电流I时，导线的运动情况是（从上往下看） A．顺时针方向转动，同时下降 B．顺时针方向转动，同时上升 C．逆时针方向转动，同时下降 D．逆时针方向转动，同时上升,,,,I,磁场与电场的对比,,,洛仑兹力和电场力的比较,