1、常州轻工职业技术学院 2016 年 引进人才计划 学院简介： 常州轻工职业技术学院是江苏省教育厅主管的公办全日制普通高等学校，创办于1958 年， 2002 年升格为高职院。占地 824 亩，建筑面积近 26 万平米，教学仪器设备总值 8374 余万元，固定资产 7 亿多元，为江苏省示范性高职教育园区建设单位。现有教师 600 多人，其中包括“全国优秀教师” 3 名，“江苏省教学名师” 2 名，具有正高职称教师 25 名；全日制在校生 10000 余名。 2006 年，以优秀成绩通过教育部高职高专办学水平评估。胡锦涛、江泽民、贾庆林、李长春、李 瑞环、宋平、刘延东、陈至立等党和国家领导人以及周
2、济、鲁昕、李源潮（时任江苏省委书记）、梁保华、罗志军等部、省级先后到学院实训基地和学生宿舍视察。 学院形成了以全日制高职教育为主体，继续教育与职业培训并存的办学格局。设有轻工工程系、机械工程系、模具系、电子电气工程系、信息工程系、经贸管理系、旅游系、艺术设计系以及思政部、基础部、体育部、继续教育学院等八系四部（院） 30多个专业，其中包括教育部高职高专教改试点专业 1 个，劳动与社会保障部职业资格证书试点专业 2 个，江苏省特色专业 5 个。建有国家级示范性数控技术实训基地 、江苏省家电检测与维修实训基地、江苏省高校电工电子实验示范中心、江苏省高校化学基础课教学实验中心、江苏省数字化设计与研发
3、中心、江苏省高分子材料应用技术实训基地、江苏省 LED 应用工程技术研究开发中心等 100 多个实验实训中心，被确定为江苏省“双证融通，产学合作”创新人才培养基地。 学院依托行业，面向市场办学，建立了大连机床集团、江苏常发集团、温州宝泽有限公司等几十个产学研基地，建立了中国塑料工业协会职业培训中心与江苏省塑料加工行业国家职业技能鉴定所、以数控加工技术为主的江苏职业技能鉴定基地。 学院积极开展对外文 化交流与合作，与加拿大莫哈克国际学院、尼亚加拉学院、香港动画学院等联合办学，为学习成绩优良的学生提供进一步深造的机会。 经过多年的凝练和精心培育，学院形成了“三位一体”的办学特色：以邓建军“爱岗敬业
4、，自强不息”精神为核心的学校文化、“双证融通，产学合作”的人才培养模式、“资源共享，集约办学”的办学模式。在“三位一体”背景下，学院建成国家级精品课程 6 门 ,省级精品课程 5 门，教指委精品课程 8 门。 建校以来，已为生产、建设、管理、服务等一线培养和输送了以全国劳模邓建军为杰出代表的高素质高级技能型专门人才三万多名。 学院确定了“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”的办学理念，秉承“诚信、笃实、勤俭、创新”的校训，大胆探索与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的道路，为把常州轻院建设成为人民满意的现代化高职学院而努力奋斗。 近年来，学院先后获得江苏省精神文明建设先进单位、江苏
5、省和谐校园、轻工行业文明单位、江苏省高校文明学校、江苏省就业工作先进集体、江苏省高校文明食堂、江苏省高校文明宿舍、江苏省群众体育先进单位等荣誉称号。 招聘计划 常州轻工职业技术学院教授和博士引进岗位表 序号 招聘部门 招聘岗位名称 人数 学历 学位 专业要求 其它资格条件 招聘 对象 其他说明 1 机械工程系 机械教 师 1 硕士研究生及以上 硕士及以上 机械制造与自动化 教授职称，在智能装备、机械加工等方面具有较强科研能力，具有行业企业背景 不限 2 机械工程系 机械制造与数控设备专业教师 3 博士研 究生 博士 机械工程类 本科专业为机械工程类 不限 长期公开招聘 3 机械工程系 专业教师
6、 2 博士研究生 博士 机械制造及其自动化、机械电子工程 应届毕业生 4 模具系 车辆工程专业教师 2 博士研究生 博士 车辆工程 具有二年及以上企业车辆工程专业工作经验 不限 长期公开招聘 5 模具系 专业教师 2 博士研究生 博士 机械设计及理论 具有汽车零部件、模具设计、材料成型与控制（铸造）等现场实践经验，具有工程师及以上技术职称 不限 6 电子电气工程系 电子电气类教师 2 本科及以上 学士及以上 机械电子工程、机电控制类 具有教授或研究员级高级工程师职称，研究方向为控制工程、柔性生产线、工业机器人、数控设备维护、太阳能或风力发电 社会人员 长期公开招聘 序号 招聘部门 招聘岗位名称
7、 人数 学历 学位 专业要求 其它资格条件 招聘 对象 其他说明 7 电子电气工程系 电子电气教师 3 博士研究生 博士 机电控制类、模式识别与智能系统、检测技术与自动化装置 研究方向为自动控制、工业机器人、柔性生产线、太阳能或风力发电 不限 长期公开招聘 8 电子系 专任教 师 1 博士研 究生 博士 能源动力类 不限 9 信息工程系 计算机应用（物联网）专业教师 1 本科及以上 学士及以上 计算机类、电子信息类 教授职称，在嵌入式系统开发方面有较强的科研能力。 不限 10 信息工程系 软件技术专业教师 2 博士研究生 博士 计算机（大类）类 不限 长期公开招聘 11 信息工程系 电子商务教
8、师 1 博 士研究生 博士 企业管理，国际贸易，电子商务 年龄 40 岁以下 不限 12 轻工工程系 制药类专业教师 1 博士研究生 博士 药物化学，微生物与生化药学 主持与专业相关的纵向项目1 项或直接参与（排名前三）纵向项目 2 项以上 不限 13 艺术设计系 环境艺术设计专业教师 2 博士研 究生 博士 设计艺术学、环境艺术设计、艺术设计、建筑学、景观学、风景园林、环境设计、园林 1.本科为建筑学、景观学、景观设计、风景园林、园林或环境设计专业。 2.具有教授职称者，学历放宽为具有本科学历。 不限 长期公开招聘 14 艺术设计系 环境艺术设计教师 1 博士研究生 博士 建筑设计及其理论，
9、建筑学，城市规划与设计（含：风景园林规划与设计），景观建筑设计，景观学，风景园林，设计艺术学，艺术设计学，艺术设计，环境设计 不限 15 艺术设计系 平面设计专业教师 1 博士研究生 博士 设计艺术学，艺术设计学，艺术设计，视觉传达设计，视觉传达 不限 序号 招聘部门 招聘岗位名称 人数 学历 学位 专业要求 其它资格条件 招聘 对象 其他说明 16 经贸管理系 会计教师 1 硕士研究生及以上 硕士及以上 财务财会类、统计审计类、工商管理类 1、教授职称； 2、年龄不超过 45 周岁； 3、本科专业为全日制国民教育系列的财务财会类、财务管理类、审计类专业 ;4、主持过国家级课题 1项或省级课题
10、 2项以上；5、在专业领域有一定的影响力，有自己代表性的专业研究成果（有近 3 年发表的核心期刊论文、学术专著、被引用的研究报告等）。 不限 17 经贸管理系 物流教师 2 硕士研究生及以上 硕士及以上 物流、物流管理、物流工程、物流与供应链管理、管理科学与工程、国际物流、电子商务物流 具有教授职称。 不限 长期公开招聘 18 经贸管理系 会计专业教师 2 博士研究生 博士 财务财会类、工商管理类、审计类 本科专业为财务财会类或审计类 不限 长期公开招聘 19 经贸管理系 物流管理专业教师 2 博士研究生 博士 物流管理、物流工程、物流与供应链管理、商务贸易类、工商管理类、经济类 本科为物流、
11、物流管理、物流工程、物流与供应链管理或商务贸易类专业。 不限 长期公开招聘 20 经贸管理系 教师 2 博士研究生 博士 物流管理、物流工程；经济学、金融学 不限 21 旅游系 旅游管理专业教师 2 硕士研究生及以上 硕士及以上 旅游管理、企业管理 具有教授职称 ;本科为旅游管理专业或酒店管理专业 ;主持省部级及以上课题 3 项及以上；本专业相关核心期刊 发表专业论文 5 篇及以上。 不限 长期公开招聘 22 旅游系 旅游管理教师 2 博士研究生 博士 旅游管理、企业管理 本科为旅游管理专业或酒店管理专业 ;研究生阶段在本专业相关核心期刊发表专业论文 5 篇及以上。 不限 长期公开招聘 序号
12、招聘部门 招聘岗位名称 人数 学历 学位 专业要求 其它资格条件 招聘 对象 其他说明 23 旅游系 旅游管理教师 2 博士研究生 博士 旅游管理、企业管理、管理科学与工程 年龄在 40 周岁以下 不限 24 高教所 高职教育研究员 1 博士研 究生 博士 高等教育学、职业技术教育学、教育经济与管理、社会学 不限 25 思政部 专任教 师 1 博士研 究生 博士 马克 思主义中国化、思想政治教育、马克思主义哲学等相关专业； 1、中共党员； 2、年龄不超过 45 周岁； 3、第一学历为本专业或相关专业的本科 ; 不限 邮箱： rcyj#、 czili_rsc#(投递时请将 #改为 ) 引进优惠政
13、策 安家费 (万元 ) 科研启动经费 生活补贴 其他 教授 博士 教授 博士 60-100 20-50 文科类 3-5万元，理工类 5-10 万元。 文科类 2-3万元，理工类4-5 万元 由学校安排过渡住房或提供每月800-1500 元的租房补贴 ，期限不超过二年 对于教授：有合适的岗位且家属符合学校的上岗条件则可安排家属工作。 学院根据引进人才的层次和实际情况，给予住房、科研启动经费等待遇，采取一人一策、一事一策的办法，经双方协商签订工作协议，确定相关待遇，并经院长办公会议讨论决定拟录用人选。 说明：常州市给予的高层次人才资助均不包括在本表内。 联系地址：江苏省常州市武进区常州科教城 常州轻工职业技术学院人事处（邮编： 213164） 联系人：金老师、马老师 联系电话： 0519 86335039、 86335038 邮箱： rcyj#、 czili_rsc#(投递时请将 #改为 ) （投递简历邮件主题：中国博士人才网 +姓名 +学历 +专业 +毕业院校 +应聘岗位名称） 学院网址： http:/
