1、备课，是做一份“游记攻略” 从一节“圆锥曲线起始课”说起,江苏省苏州第十中学 姚圣海,感性地讲，我愿意把上课当成是旅游赏景，每一节课都是到不同的地方，遇见一场不同的风景。,一园景致在那儿，空间固定，旅游的时间也固定，如何安排赏景次序节奏，对旅游的效果有至关重要的影响。哪些景致先看，哪些景致后看，哪些景致详看，哪些景致略看，甚至哪些景致可以不看，都是需要提前做好游记攻略的。,备课，恰是做一份上课的“游记攻略”。,备课是个人智慧的结晶，不应该拘泥于定式定法，应该有个性特征。适合的才是最好的，有效性是检验的实际标准。在课堂教学目标确定的前提下，如何合理安排教学内容是课堂能否取得高效的关键。,课题：圆
2、锥曲线起始课,教学目标是“通过用平面截圆锥面，经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模型的过程，掌握它们的定义；通过用平面截圆锥面，感受、了解双曲线的定义.” 起始课相应地也承担着介绍本章内容、知识的地位、涉及的思想方法、前后内容的联系与区别以及激发学生学习兴趣等任务.,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（用传说创设情境，激发学生兴趣，达到引入课题的目的.）,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（由熟悉到陌生，由特殊到一般，激发学生的好奇心和求知欲.）,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建
3、构,实践运用,回顾反思,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（利用Dandelin双球探究圆锥曲线的定义，揭示三种圆锥曲线的内在联系.）,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（掌握椭圆定义，变式有助于进一步理解椭圆定义. ）,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（不同情境，相同背景，理解和掌握圆锥曲线定义.
4、 ）,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（不同情境，相同背景，理解和掌握圆锥曲线定义. ）,“圆锥曲线起始课”第一份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,“游记攻略一”后记,雾里看花、水中望月、浅尝辄止；该浓墨处淡彩，该淡彩处浓墨；人文气息不重，数学气息不浓。,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（用传说创设情境，激发学生兴趣，达到引入课题的目的.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决
5、实际问题中的作用，进一步激发起学生学习圆锥曲线的兴趣.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（由熟悉到陌生，由特殊到一般，激发学生的好奇心和求知欲.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（通过生活实例，经历从具体情境抽象出圆锥曲线模型的过程，加深直观印象，激发学习兴趣.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（在介绍Dandelin双球实验之前，由教师简述圆锥曲线的发展史，使起始课
6、更富有人文气息，有助于激发学生学习圆锥曲线的兴趣.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（利用Dandelin双球探究圆锥曲线的定义，揭示三种圆锥曲线的内在联系.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（掌握椭圆定义，变式有助于进一步理解椭圆定义. ）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（利用Dandelin双球探究圆锥曲线的定义，揭示三种圆锥曲线的内在联系.）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（不同情境，相同背景，理解和掌握圆锥曲线定义. ）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（掌握双曲线定义，开放性设问有助于进一步理解双曲线定义. ）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,（不同情境，相同背景，理解和掌握圆锥曲线定义. ）,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,“圆锥曲线起始课”第二份攻略,情境引入,研究探讨,数学建构,实践运用,回顾反思,谢谢！,
