1、 0 2017年度中等职业学校质量年度报告 学 校： 辽宁省体育学校 （盖公章） 负 责 人： 刘璐萍 填 报 人： 刘红博 联系电话： 024-23206319 沈阳市教育局监制 日期： 2017 年 11 月 1 2017 年度学校教育质量年度报告 2017年 ,辽宁省体育学校围绕“备战十三届全运会，教学训练两手抓”的中心任务，认真落实全国职业教育工作会议部署，按照国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发 201419号）和关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干 意见（教职成 20156号）文件精神要求， 学校领导班子坚持改革、开拓、务实、向上的工作作风，遵循“以科学发展观
2、为指导，以训练为中心，以教学为基础，以科技为先导，全面提高运动员综合素质，为国家选拔、培养、输送高水平的体育后备人才”的办学指导思想，秉承“创建全国一流的高水平体育后备人才学校”的办学目标，始终秉持“严格管理，科学育人”的教学理念，坚持“科学、全面、协调、可持续提高的系统化、个性化”的训练理念，坚持“三从一大”的训练原则和“区别对待”的 训练方法，走“科研、训练、教学一体化”之路，创新思维、不断进取和超越，为国家输送了一批世界冠军、亚洲冠军和全国冠军，为国家体育事业的发展做出了突出的贡献。 根据上级教育行政部门要求，对学校 2017 年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析，报告如下。
3、1.学校情况 1.1学校概况 2 辽宁省体育学校成立于 1978年 7 月 14日，隶属于辽宁省体育局，是国家级重点中等职业学校和国家高水平体育后备人才基地。 2011 年 6 月学校随着辽宁省体育局整体搬迁至浑南体育训练基地，学校又承担起了沈阳地区各训练单位集训运动员的文 化普及工作。 建校三十九年来，学校先后为国家队、省运动队等输送了陈跃玲、王楠、张宁、郭跃、于洋、杜婧、王娇、杨昊、刘亚男、张越红、马琳、颜妮、丁霞等 13 名奥运冠军， 105 人次世界冠军、数百人次亚洲冠军和全国冠军。在 2016 年举办的里约奥运会上，我校输送的排球运动员颜妮、丁霞获得了 1 枚金牌；跆拳道队运动员郑姝
4、音获得 1枚金牌，并获得国家体育总局跆拳道管理中心、中国跆拳道协会授予的 2016 年里约奥运会特别贡献奖。由于成绩突出，学校先后被国家体育总局授予“全国业余体育训练先进集体”、“国家高水平体育后备人才 基地”、“全国群众体育先进集体”、“全国举重高水平后备人才基地”、“全国高水平排球后备人才基地”、“中国羽协羽毛球学校（一级）”、“中国女排获得第二十八届奥运会冠军贡献奖单位”等称号；被中国篮球协会授予“全国青少年篮球训练重点单位”称号；被辽宁省体育局授予“足球运动发展贡献奖”；被省人事厅评为“毕业生就业指导工作先进集体”；被教育部评为“国家级重点中等3 职业学校”和“全国职业教育先进集体”，
5、被原国家体委主任伍绍祖誉为“金牌工厂，冠军摇篮”。 1.2学生情况 学校现有跆拳道、拳击一线运动队 2 支，游泳、艺术体操、排球、举重、柔道、羽毛球、摔跤、网球等 15 支青少年后备队伍。全日制在校生 494 人，学制三年。学校搬至浑南后，承担了沈阳地区所属各训练单位集训运动员的文化普及工作，这部分在省体校就读运动员有 64 人，两项合计 558人。学校一直秉承优中选优的招生标准，严格测试、认真选拔， 2016年招生 116人，2017年招生 114人，虽然招生人数和 2016年相比略有下降，但新生质量普遍提高。 2016 年毕业生 159 人， 2017 年毕业生 147人。 学生规模数据一
6、览表 单位：人 年级 招生人数 在校生人数 巩固率 16 116 116 100.00% 17 114 114 100.00% 1.3师资队伍 学校实行党总支领导下的校长负责制，建成了一支“双师型”“复合型”教学、训练团队。教师、教练队伍结构合理，能满足教育教学和训练的需要，素质高，精神面貌好。学校现有教职工105 人，其中教练员 10 人（各项目中心教练兼 23人），文化课4 在职教师 34 人，外聘教师 6 人，文化教师总数 40 人，本科以上学历占 97.5%，硕士以上学历学位达到 22.5%；教授级高级讲师、高级讲师比例为 60%。专职教练员 33 人，其中本科以上学历 30人 ，占教
7、练总数的 90.9%；高级以上职称 19 人（国家级 3 人、高级 16 人），占教练总数的 57.57%。 学校师资情况一览表 教师队伍比例对比表 年度 生师 比例 双师型比例 兼职教 师比例 本科以上比例 硕士以上比例 高级教师比例 2016 16.7:1 28.9% 60.5% 97% 21% 58.82% 2017 15.5:1 31.6% 63.9% 97.5% 23% 63.89% 分 类 人 数 职称、学历情况 研究生 以上 本科 其他 教授级高讲 国家级教练 高级 中级 助理 文化课教师 专任教师 34 6 27 1 2 22 10 0 外聘教师 6 3 3 - - - - -
8、 小 计 40 9 30 1 2 22 10 0 教练员 33 - 30 3 3 16 - - 合计 73 9 60 4 5 38 10 0 5 1.4设施设备 1.4.1 文化课教学设施设备 学校配备 14 间多媒体教室（含音乐教室、美术教室、舞蹈教室各一间），物理实验室、化学实验室、物理准备室、化学准备室、生理解剖实验室、计算机房、图书馆、阅览室、心理咨询室各一间，多功能厅 一个。文化课教学仪器设备总资产 147.51万元，生均教学教学设备值 2643.55元。设备先进、齐全、完整，通风、采光、照明良好，完全保证教学需要。 1.4.2 专项训练教学设施设备 学校拥有符合国家标准的训练馆七座
9、，足球场七块，田径场一个，各场馆内训练器材完整、先进，通风、采光、照明条件好，可供全天候训练比赛使用。生均实训工位数可达 1:1。 1.4.3 科研医务设施设备 辽宁省体育局机构职能规定，辽宁省体育科学研究所负责各运动队及后备人才梯队的科研、医疗服务保障工作，有 4名科研人员、 4名医务人员专门为后备人才梯队服务。科研体系严谨缜密，科研仪器设备先进、完备，为科学选材、训练、恢复提供保证。 1.4.4 学校图书馆设施设备 2017 年图书存量约 10000 多册，生均 17.92 册； 2016 年人均 11.19 册。学校每年都对图书予以更新补充，生均存书量有较6 大增加。 2.学生发展 2.
10、1学生素质 学校秉承“学训并重，升学就业双路畅”的育人理念，创造一切条件，矢志为学生的发展拓展多元化选择平台，让每一名学生都有“人生出彩的机会”。近 5年有百余名学生升入省专业队，有近两百名学生考入本科院校， 考生升学率达 20%以上。由于办学特色鲜明，社会影响力强，就业率保持在 80%以上。 2017 年毕业生共 147 人， 74 人成功考取本科院校，升学率为 50.3 ，较 2016 年 20.75%的升学率有大幅度提升。 7 名学生进入专业队。 2017 级学生公共基础课成绩平均及格率为95.5%，优秀率为 22.3%；专业课成绩平均及格率为 99.5%，优秀率为 53.2%；体质测评
11、及格率为 100%。 2.2在校体验 学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷，主要针对学生对公共基础课程、专业课程的设置、教师教育教学方法、训练课程指导、校园 文化与社团活动开展以及在校生活、安全状况的满意度进行了调查，旨在了解学生在校生活学习的感受，为进一步规范学校管理、服务学生及服务运动队提供改进依据。问卷表明学生对学校环境的满意度为 91.2%；对学校教学质量的整体满意度为 90.5%；公共基础课课时安排、教师教学能力满意度为7 90.6%；对专业课课程设置满意度为 88.7%；对专业教师的教学方式方法满意度为 89.1%；对学校训练场馆环境的满意率为92.9%；对学校开展的文体活动满意
12、率为 93.2%；对食堂提供的就餐条件和质量满意度为 97.6%；对宿舍的管理和住宿条件 满意度为 87.6%。 2.3资助情况 学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。 2017 年，农村户口免学费 299 人次，贫困学生助学金 10 人。 国家免学费政策落实情况一览表 时 间 2016 2017 学年度 2017 2018 学年度 农村含县镇（人） 365 299 金额（万元） 146 119.6 2.4就业质量 学校坚持以学生为本、以就业为导向，建立了完善的就业管理制度，构建了学生就业服务体系。 2017届毕业生有 7人被调入省专业队，有 23人从事
13、体育相关行业， 31 人从事其它行业，总就业率为 41.5%，对口就业率20.4%；有 74 人被高一级本科院校录取，升学率达 50.3%；对比2016 年，就业率有所下降，但专业对口率和升学率有所上升。 8 毕业生就业情况一览表 年度 毕业学生 人数 就业学生人数 就业率 对口就 业率 初次就业月薪平均值（元） 升学 人数 升学率 2016 159 145 91.2% 12.0% 2200 33 20.75% 2017 147 60 41.5% 20.4.% 2400 74 50.3% 2.5职业发展 将职业生涯教育贯穿于常规教 育教学活动中，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生
14、的终身职业发展。 通过职业生涯规划与就业指导讲座，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。 召开校园宣讲会，将奥运冠军请进校园，帮助学生了解著名运动员夺冠前的艰苦训练历程，学习他们坚韧不拔的意志品质，引领学生在学习、训练和生活等各个方面不断进取与开拓。 3.质量保障措施 3.1强化特色，优化布局结构，走高水平办学之路 坚持读训结合，科学训练，是我校的办学特色。学校在项目布局、年龄结构、训练方 法、训练内容上，力争与专业队保持高度一致，为运动员竞技水平的进一步提升，奠定了扎实而雄厚的基础。运动员在校期间，在进行科学训练的同时，接受科学文化9
15、知识的教育，真正做到了对运动员智能、体能、技能的全面培养。三大球、两小球、重竞技是辽宁竞技体育的优势项目，学校对这些优势项目进行科学的资源配置，在政策、资金、人员、科研、器材等方面进行倾斜，有效地保证了后备人才的雄厚储备，保持了长盛不衰的态势。 3.2教育教学改革 3.2.1 专业设置 运动训练专业 3.2.2 公共基础课 专业课程为运动训练实训课程，包含各个专项训练 课程，技术训练、体能训练、实战训练等必修课。 文化课程开设公共课程和体育理论课程，总设语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、计算机、音乐、美术及人体解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、运动训练学、学校体育学、体育史、社会体育学、体育与健康、健身教练、就业指导等 24 门必修课和选修课。 3.2.3 信息化教学 学校拥有现代化多媒体教室 14 间，多媒体实验室 3 间，计算机房 1 间。 100%教师都配备了计算机，生机比例为 5:1。完全满足信息化教学的需求。全部教师均能熟练操作计算机，制作教学课件，课堂教学、实验 教学与信息化深入融合，构建高效课堂。
