1、1附件 1集美大学第六批教育教学改革项目立项指南集美大学教育教学改革研究项目的设立，旨在推进学校教学改革和建设，切实提高教学质量，应 以继续更新教育教学 观念、加 强整合、重点突破为基本原则，围绕我校新版人才培养方案的修订与实施，结合近几年教育教学改革实践成果，对高等教育人才培养模式、教学内容、教学方法、课程体系、考 试方法和教学管理等方面的改革 进行探索与实践。项目分重点项目、一般项目和学院自筹自助项目，立项时间重点项目1至2年，其它 项目1年。（一）重点项目1.学科专业布局调整与结构优化研究与实践探索我校在教育部重新颁布（或修订）普通高等学校本科专业目录，以及普通高等学校本科专业设置管理规
2、定后，根据新的专业目录，进一步优化我校学科专业结构与布局，提出一套科学合理的学科专业布局调整与结构优化的方案，为学校决策提供重要的参考作用。2.人才培养模式及创新人才培养类遵循高等教育规律，结合学校应用型创新人才的培养目标，结合不同专业的定位、特色，通过校际、校企、中外等合作形式，重点围绕教学理念、教学方式、实践教学、管理机制等方面开展综合性、系统性的创 新，有 针对性、创造性地 进行人才培养模式改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，力争在专业教学条件、 师资队 伍力量、 课程体系与教学内容、实践教学方式、教学方法与手段等方面形成优势和特色，带动学校整体人才培养模式改革，不断提高教育教学质量
3、。3.应用型本科专业“工学”结合实践教学模式探索与实践创新学校与企业合作、理论教学与实践教学融合、校内实训基地与校外实习基地接合、 专职教师与兼职教师结合、 专业学历证书与职业资格证书吻合“ 五合”工学结合人才培养模式。工学结合不单是指在某一段时间学生参加工作的“ 阶段式”结合，更应该是和专业建设尤其是课程改革相联系的“ 全程式 ”结合。4实践教学体系改革与实践结合学科专业特点，以素质教育为核心，以 应用知识为基础，以能力培养 为主线，以产学研合作为途径，以实践实验场所为平台，以 应用型 师资为保障，以 实践教学内容改革与更新为主体，切实加强实践教学 环节， 进一步完善实践教学体系建设。通 过
4、校企合作、共建共2享等方式，探讨学生实践能力培养的途径与方法；通过校内外实验室、实习（实践）基地建设，加强综合性（设计性）实验的研究与开发；通过推动实验室全面开放，创新实验室管理体制和机制改革。5教学质量监控体系的改革与实践研究以提高本科教学质量为目标，紧密围绕应用型创新人才培养全过程，以建立和完善校内质量保障体系为重点，完善各主要教学环节质量标准；以教学状态数据库建设为依托，完善各专业教学质量评价系统；进一步改革包括实践教学在内的课堂教学评价体系。不断完善教学质量监控体系建设，激活教学过程的各种要素，促进教学质量的提高。（二）一般项目1教学内容改革研究适时吸纳科技前沿知识和教改科研成果，整合
5、、更新课程教学内容，使其更符合 专业人才培养要求。更新实践教学内容，开发新实验项目， 进一步提高学生动手能力和创新思维。此选题鼓励学科基础课程、专业课程的教学改革、 课程理论教学与实践环节的整体优化、学生创新能力培养、教学内容改革等方面进行研究与实践。2系列课程建设研究围绕专业人才培养目标，以系列课之间教学内容的衔接和整合为重点，更新教学内容和方法，处 理好课程之间的分工、衔接和配合关系， 处 理好理论与实践、课程内部优化与系列课整体优化的关系，避免教学内容的简单重复和重要知识点的遗漏，提高教学资源的共享程度，逐步建立具有鲜明特色的模块化系列课程体系。3新型教学方法研究与实践以课堂教学为切入点
6、，以课堂教学和实践教学内容更新和方法改革为目标，充分运用现代教育技术与手段，实现教学 过程和教学资源的优化。通过推行启发式、探究式、讨论式、参与式等 课堂教学模式，改革传统的教学方法，通过在课堂教学中创设一种开放教学环境和教学氛围，引导学生主动学习、主动思考和主动实践，自主地发现问题、分析问题 和解决问题，从而推 动以 创新型人才培养为目标的教学方法改革。4考试改革与实践以培养知识、能力和素质协调发展的应用型创新人才为目标，研究适应我国高等教育教学体制环境下，科学的考试 模式改革方法。探索我校考试制度改革新思路及措施，突出 过程性、发展性、个性化评价理念，通 过考评机制的改革，改变“一考定成败
7、” 的学习评价模式；探索综合性全程式考试模式的研究与实践。35.教材建设依托课程建设，研究同类教材，博采众长，在继承的基 础上勇于创新，在教材编写过程中，更新陈旧内容，增加新技术、新知识、新工 艺的介绍，使教材体现学科的新发展、新要求，符合课堂教学和大学生素质培养需要。6教学管理改革研究遵循教育教学和大学生成才规律，以促进学校教育教学工作健康发展为核心，适应全面推进素质教育与培养创新能力的需要，关注学校特色发展研究和学校教学管理各层面工作激励机制研究，使教学管理达到科学化、规范化和现 代化的要求。适 应学校二级管理形势和要求，建立健全校、院两级教学管理运行机制。通 过 人才培养过程中教学管理体制和运行机制的改革，提出适应素质教育的、注重学生个性发展和能力培养的教学管理体制、管理模式、管理运行机制的实施方案，切 实提高教学管理效益。7自选项目主要为以上立项范围尚未涉及，但在教学改革和发展方面确有研究价值和推广意义的项目，可根据实际另行确定申 报选题和范围，不受 选题 范围限制。（三）学院自筹资助项目学院自筹资助项目内容参照“一般项目” ，根据 选题拟定具体项目名称进行申报。
