1、高考生物图表曲线题复习策略,曲线图是近年高考常见的考查题型，下面就近年高考题为例列举一下图表曲线的常见题型：,（一）、 坐标曲线图生物坐标曲线图实际上就是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示出生物体的结构、生理代谢、生命活动规律及生物与环境相互关系等方面的本质特性，这也是高考中最常见的题型之一，下面介绍几种常见曲线。,1、有关光合和呼吸作用的坐标曲线,有关光合作用和呼吸作用的曲线题，一般是考查学生对影响光合作用的因素的理解，及两者的相互关系。这种曲线必须引导学生区分出某一区段的关键影响因素。明确一些特殊点的含义，从而找到解题思路。,例1（06北京）夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件
2、下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是,解析：本题考查植物的代谢，要求学生必须掌握植物代谢过程中光合作用、呼吸作用、水分代谢等方面知识并能进行综合，同时还考查了学生的识图能力。本题提到夏季晴天、阴天、多云、高温干旱四种情况：夏季晴天中午光照强、气温高，植物为了防止水分过多散失，气孔关闭，此时二氧化碳吸收量减少，影响光合作用暗反应，光合作用强度下降，故有两个峰值；阴天时光合作用比较差，而呼吸作用强度比较高，光合作用强度相对较低，D图；多云时气孔开放程度较大，二氧化碳吸收量较多，不会出现两个波峰C图；高温干旱时，植物气孔长时间处于关闭状态，故光合强
3、度较低。因此选B,例2、（05江苏8本题有改动）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。B点的生物学含义是（B）A、无光合作用，有呼吸作用 B、光合作用与呼吸作用达到动态平衡C、无呼吸作用，有光合作用 D、光合作用与呼吸作用都不进行,命题意图：本题考查的知识点是光照条件下光合作用与呼吸作用的关系及识图能力。解析：据图分析，B点是在一定光照下，因此，此时植物既进行光合作用也进行呼吸作用，但此时CO2的吸收量,与释放量均为零，说明CO2的吸收量与释放量相等，即呼吸作用产生的CO2量与光合作用吸收的CO2量相等，光合作用与呼吸作用达到动态平衡。同时通过此图，还要引导学生分析A、D点含义。,2、
4、有关细胞分裂染色体、DNA数量变化曲线,有关细胞分裂的图形、曲线主要是引导学生从染色体形态、数目、行为去区分是有丝分裂、减数第一次分裂还是减数第二次分裂。做出正确的判断是准确解题的保证。,例1、04上海38、（13分）下列是有关细胞分裂的问题。图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：,（1）图1中AB段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂间期的_期，图1中CD段形成的原因是_。（2）图2中_细胞处于图1中的BC段，图2中_细胞处于图1中的DE段。（3）就图2乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_，该
5、细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞名称为_。,例2、精原细胞可以不断繁殖形成很多精原细胞，精原细胞发育到一定时期进行减数分裂形成精子细胞。下面是追踪不同阶段一个精原细胞从增殖到成熟过程中核内DNA含量的变化，请据图回答：,（2）处于D处的细胞称为_，处于F处的细胞称为_。 （3）能够观察到联会和四分体的时期是_。 （4）能够观察到染色单体分开，并移向两极的时期是_和_。（5）染色单体的形成是在_和_区段。 （6）卵细胞和精子的形成过程中，主要区别发生在图中的_区段。,1）图中可表示细胞周期的区段为_ ，表示减数分裂的区段为_。,3、有关动植物激素作用的曲线,(06广东卷)番茄果实成熟过程中，
6、乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累番茄果实发育番茄果实成熟A. BC. D,这部分内容常见的是考查植物生长素、动物胰岛素、胰高血糖素对血糖的影响，而今年的考试大纲在植物生命活动调节部分增加了“其他植物激素”的内容。故以下题为例，希望老师提醒学生重视考纲的变化。,解析：本题考查乙烯的生理作用，同时考察了信息转换能力和分析能力。乙烯的作用是促进果实的成熟，而不是果实的发育。此外据图可知，在果实成熟过程中，乙烯含量到最高峰后，细胞壁松弛酶活性、果实色素含量上升，说明乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高、色素含量上升。,例2、
7、（2005上海生物38）（10分）昆虫变态是指其一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段，变态是与保幼激素和蜕皮激素有关的，两者共同作用进，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；而当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到四龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化成为成虫。超龄期的幼虫体大，所结的茧大，产丝也多。下图表示家蚕从4龄到羽化阶段时期体内二种激素量的变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D，并已经应用于农业生产。据图分析回答：（1）图中A是保幼激素_，B是蜕皮激素_。（2）为了提高蚕丝产量需要让蚕儿结出更大的茧，应在图中发育时期的_或_时期采用给予保幼激素
8、的类似物措施，目的是_幼虫不化蛹，继续长大，从这种幼虫发育出的成虫，其子代能否结大茧？不能_。因为：激素的作用只限于当代，不会改变遗传物质。,（3）和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫剂产生抗性，昆虫学家利用激素的作用原理成功防治菜青虫。试说明其方法和原理给予抑制保幼激素合成的物质D后，幼虫不能正常合成保幼激素，从而使幼虫不能正常蜕皮后马上化蛹，不能正常生活而死亡_ _。命题意图: 本题考查的知识点是昆虫的变态发育过程中激素调节及读图分析能力。本题所涉及的知识在我们所用现行教材中已不再出现，但是对于我们的学生作为信息题还是没多大问题的。,解析：（1）由题意可知，保幼激素和蜕皮激素共同作用时，保
9、持幼虫状态并蜕皮成下一代幼虫；而当保幼激素分泌量减少就化蛹。再结合图，激素A和激素B共同作用时，昆虫保持幼虫状态并由4 龄幼虫蜕皮成5龄幼虫，但未化蛹。而当激素A减少只有激素B作用时，昆虫就化蛹。所以A为保幼激素，B为蜕皮激素。（2）让蚕儿结出更大的蚕茧可提高蚕丝的产量，应保持幼虫状态不化成蛹，让幼虫继续长大，应在化蛹前给予保幼激素类似物，因为此时昆虫的保幼激素的分泌量已减少，必须及时给以补充，所以补充的时期应是图中或期。由这种幼虫发育成的成虫是不能遗传给子代的，原因是遗传物质未改变，激素作用所产生的性状不能遗传给后代，故子代不能结大茧。（3）运用激素原理防止菜青虫，可采用的方法是，在低龄幼虫
10、阶段，给予抑制保幼激素合成的物质D，其原理是给予抑制保幼激素合成的物质D后，幼虫不能正常合成保幼激素，从而使幼虫不能正常蜕皮后马上化蛹，不能正常生活而死亡。,4、有关矿质离子吸收的曲线,解答关于矿质离子吸收主要是应该是让学生明确吸收方式为主动运输，影响因素是细胞膜上载体、ATP的供应。分析此类问题是一般要先分清矿质离子吸收的影响因素: 载体还是ATP（氧分压、温度）进而进一步去分析。,例、（05江苏生物35）(8分)在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K的方式是 主动运输 ，图中ab段
11、为此提供的依据是 K的吸收速率随氧含量的增加而增加 ，表明该过程需要 能量 。曲线bc段限制K吸收速率的内在因素是 根部细胞膜上运输K的载体数量 。,（3）如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点则缺乏的元素可能是 Ca或Fe 。命题意图：本题考查的知识点是植物矿质元素的吸收、利用。,解析：植物细胞对矿质元素吸收过程是一个需要载体协助、消耗ATP的主动运输过程。影响ATP形成的因素均可影响对矿质元素的吸收，如氧分压、温度等。当氧分压较低时、产生ATP较少时，ATP是限制吸收矿质元素的制约因素，此时载体“闲着”没有参与主动运输。当氧分压较高时、产生AT
12、P较多时，膜上某种离子载体完全参与主动转运矿质离子的过程，因而此时载体数目成为吸收矿质离子的限制因素。温度影响酶的活性，从而影响呼吸作用ATP的形成,进而影响矿质元素的吸收。在一定范围内，随温度的升高而升高；超过最适温度，随温度的升高而降低。吸收后的矿质元素有的能转移重复利用，有的不能，如Ca或Fe吸收后在植物体内形成稳定化合物。,5、有关生长曲线（微生物、种群）,例1、06天津31、（1）下图为某细菌在生长曲线及A、B两种代谢产物积累曲线。请据图回答问题：A产物合成始于细菌生长曲线的 期，属于 代谢产物。B产物的积累量在细菌生长曲线的 期最大。（2）绝大多数微生物最适生长温度为2537。为了
13、探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验。在实验中有4处错误，分别标以、，请依次分析错误原因。第一步：设定培养温度为28、29、30。第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设业的温度条件下密闭培养第三步：在衰亡期定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。,实验结果预测及结论：若在30培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为，30为该细菌合成谷氨酸的最适培养温度 。,（1）对数；次级 稳定 （2）温度设定范围过窄谷氨酸棒状杆菌是好氧细菌，不应密闭培养从调整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取样时期有遗漏实验结果有局限性，合成谷氨酸的最适培养温度有可能高
14、于30,6、有关物质变化曲线,例1、（2005江苏生物14）香蕉成熟过程中。随着贮藏物质强烈水解并转化为还原糖，香蕉逐渐变甜，其呼吸速率变化如图中曲线a所示。图中符合香蕉内还原糖含量变化趋势的曲线是（C）A、曲线1 B、曲线2 C、曲线3 D、曲线4命题意图：本题考查的知识点是对呼吸作用的理解及识图分析能力。,解析：据图分析：在果实成熟的过程中，起初细胞的呼吸速率是不断增强的，即呼吸作用是不断增强的，呼吸作用所消耗的底物是葡萄糖（还原糖），因此，呼吸作用增强所需要的葡萄糖量也就增加，贮存物质水解并转化成还原糖也越强，还原糖相对含量随之增多；反之，呼吸作用减弱，则所需分解的葡萄糖量也随之减少，贮
15、存物质水解并转化成还原糖的过程也随之减弱，还原糖相对含量的变化较小。,例2、（2006年全国卷）人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。对血糖含量变化起调节作用的激素有_、_和_。,7、有关生态系统曲线,例1、（05天津30）（9分）（1）19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响，1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进
16、行了调查，获得如下结果：项目地区白色蛾黑化蛾释放数回收数回收率释放数回收数回收率污染区641625015482532非污染区393541374061947请回答下列问题：自然选择是适者生存，不适者被淘汰 的过程。表中两组数据532 大于 250 、 137 大于 4.7% 共同支持“自然选择决定生物进化方向”这一论点。,（2）20世纪50年代后，英国开始实行控制计划，大气环境污染得到了治理。请根据下图说出三者的变化关系并解释原因。答: 由于煤烟排放量减少，SO2浓度逐年降低 。由于SO2浓度降低，树干上地衣数量逐渐增多。原因是地衣对SO2敏感，因此SO2浓度降低，有利于地衣生长 。由于地衣数量
17、增多，黑化蛾频率逐年降低。原因是地衣颜色浅，黑化蛾易被鸟类捕食,命题意图：本题考查的知识点是对达尔文的自然选择学说基本内容的理解。本题取材于课本，对此实例学生比较熟悉，选取这个例题目的是想让老师提醒学生复习时一定要以重视教材、教材为依据，不能脱离教材，因为试题一般是源于教材，高于教材。解析：达尔文的自然选择学说的中心内容就是自然选择，自然选择就是指适者生存，不适者被淘汰的过程。自然选择是环境条件或其他生物对某种生物的选择，改变了的环境（包括无机自然环境和生物环境）是一个选择因素，在环境未改变之前，生物就存在着变异，有些变异对生物的生存有利，有些变异对生物的生存不利，即变异是不定向的。自然选择的
18、作用就是使对生物生存有利的变异基因得到保存并遗传给后代，使对生物生存不利的变异基因逐渐淘汰，从而导致生物朝着对生存有利的方向进化发展。因此，自然选择是定向的，它决定着生物进化的方向。,（二）、概念图该题型的使用不但可以考察考生对知识的整体把握程度，扩大对知识的考察面，还可以考察考生对知识间的有机联系的理解程度，理解能力和归纳能力。例1、（2005广东生物34）(9分)下图为人体内三大营养物质代谢示意图，据图回答下列问题：（l）人体内氨基酸的来源可包括图中的、等过程：其中由获得的氨基酸被称为 非必需氨基酸 ， 可通过 氨基转换 作用形成 。（2）图中过程受 基因（或DNA）控制，直接以 mRNA
19、 为模板。假设合成的蛋白质由270个氨基酸构成则最多有 6 1 种密码子参与了该蛋白质氨基酸序列的编码过程。（3）三大营养物质彻底氧化分解时，除释放能量外，还形成相同的代谢终产物 CO2和H2O 。,（2006年江苏省高考综合考试理科综合试卷生物部分）(6分)下图表示人体内三大营养物质代谢之间的关系据图回答： （1）从图中看出糖类、脂质和蛋白质之间可以转化氨基酸必须通过_作用才能转化成糖类和脂肪 （2）人体中主要的能源物质是_人在饥饿初期，血糖含量会暂时降低，这时_可以分解成葡萄糖并进入血液，使血糖含量恢复正常 （3）某人多食少动，导致肥胖，其原因除了由于多食的脂肪储存在体内外，还可能发生了图
20、中的_(填标号)过程；为了减肥，他只吃水果、蔬菜和米饭，一段时间后，不仅体重未减轻，而且造成营养不良，其体内缺少的营养物质主要是_ （4）血红蛋白是由574个氨基酸经过图中过程形成的一种具有四条肽链的蛋白质，在这些氨基酸形成1个血红蛋白分子的过程中，共脱去_个水分子25、(共6分，每空1分) (1)脱氨基 (2)糖类 肝糖元 (3)、(答、也给分) 蛋白质(或氨基酸) (4)570,（4）若链状蛋白质在过程4中彻底水解消耗了310个水分子，则至少可得 311 个氨基酸分子。(5)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白质食物，其主要原因是 蛋白质在人体内可转化成糖类，使血糖升高 对于大多数人，若多吃糖类食物
21、且运动少，则容易发胖，其主要原因是 在人体内多余的糖类可转化为脂肪 。命题意图:本题考查的知识点是三大物质营养代谢和相互的关系经及人体的营养健康。解析:人体内蛋白质代谢途径是：a.氨基酸在核糖体上脱水缩合形成蛋白质（n 个氨基酸形成一条链，脱去n-1分子水和形成n-1个肽键。反之蛋白质水解过程中消耗了310个水分子，则至少可得311个氨基酸分子）。在核糖体上，由基因控制，以mRNA为模板，合成具有一定的氨基酸序列蛋白质。人体的氨基酸有20种，最多有61种密码子参与了该蛋白质氨基酸序列的编码过程。b. 氨基酸通过转氨基作用，把氨基转给其他的化合物，可以形成新的氨基酸，这种在人体内合成的氨基酸，称
22、为非必需氨基酸。C. 氨基酸通过脱氨基作用，分解成含氮部分和不含氮部分，其中含氮部分转变成尿素排出体外，不含氮部分氧化分解成二氧化碳和水，也可以合成为糖类和脂肪。故多吃富含蛋白质食物，蛋白质在人体内可转化成糖类，使血糖升高。三大物质代谢时，除释放能量外，形成相同的代谢终产物是CO2和H2O。若多吃糖类食物且运动少，则人体内多余的糖类可转化为脂肪。,（三）、结构模式图结构模式图能直观表示某物质、生物体某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图）。,例：图a和图b是细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：（1）图a、b可能是下列哪种细胞（ ）A轮藻的叶肉 B燕麦胚芽鞘 C洋葱根的分生区 D蓝藻（
23、2）具有这样结构的生物的同化作用类型是 。如果是洋葱根的成熟区的表皮细胞，则不具有图上那个标号所示的结构（ ） 。(填标号和名称)（3）图b中具有膜结构的是 。(填标号),（4）能把光能转化为电能的是存在于图b（ ） 中的 （填色素名称）（5）图a是在光学显微镜低倍镜下看到的图象，请问：图b是图a的某一部位在同一显微镜的高倍镜下看到的图象吗,参考答案：（1）A （2）自养型 叶绿体 （3） （4）叶绿体 少数特殊状态叶绿素a（5）不是（应是电子显微镜下观察到的）解析:本题以细胞为核心命题点，考查细胞的结构和功能、生物膜、代谢类型等知识点，综合考查识图和分析能力、推理能力及知识应用能力。（！）从
24、图中可以看出，细胞结构中有细胞壁、叶绿体、大液泡等，可排除原核生物硝化细菌和蓝藻、洋葱根尖分生区细胞。（2）因为有叶绿体，能进行光合作用，同化作用为自养型；而洋葱根尖细胞不见光，没有叶绿体。（3）叶绿体线粒体为双层膜结构，高尔基体液泡内质网为单层膜结构，核仁核糖体没有膜结构。（4）叶绿体中四种色素，只有少数特殊状态叶绿素a具有转化光能的作用，色素分布在叶绿体。（5）图b应是电子显微镜下观察到的，a是在光学显微镜低倍镜下看到的图象，故不是同一显微镜的高倍镜下看到的图象。,（四）过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构，也能描述生命活动和发展进化的动态过程。如有丝分裂与减数分
25、裂的染色体移动图、生理代谢图解、神经和激素调节过程图、个体发育及生物进化、生态系统等示意图,例1、（2005广东大综43）（3分）认识种子萌发过程中水分吸收变化规律，图3是种子萌发过程中水分吸收变化规律曲线，据图完成下列填空。种子萌发过程中的水分吸收可分为三个阶段。第I阶段是吸胀期，种子迅速吸水。第阶段是吸水停滞期。第阶段是重新迅速吸水期，主要通过 渗透 吸收水分。第阶段由于胚的迅速生长，胚根突破种皮，有氧呼吸加强。对于死亡或休眠的种子，吸水作用只停留在第阶段。,命题意图:本题考查的知识点是种子吸水的方式和根的呼吸作用。解析:种子萌发过程中水分吸收的第阶段吸胀期的吸水方式是吸胀吸水，即依靠细胞
26、中的亲水性物质吸水；第阶段因根细胞已形成液泡，成为成熟的植物细胞，吸水方式为渗透吸水。胚根突破种皮后，根细胞的呼吸作用加强，有利于根细胞对矿质元素的吸收。对于死亡或休眠的种子，其细胞死亡或处于休眠，根细胞未形成为成熟细胞，因细胞中含有亲水性物质，第阶段吸胀期仍能进行，故此时吸水作用只停留在第阶段。,例4、06（全国一）一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是,（五）实验装置图解答实验装置图时，要注意挖掘实验装置中的隐含条件。这些隐含条件往往是解题的突破口，只有敏锐的捕捉并利用这些信息
27、，才能处理信息，从而顺利地解决问题。（04高考理综2）（分）将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中，如下图所示（本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长）。两试管中均无空气存在。据图分析回答：（）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是_；将该气体引入_溶液中，可使该溶液变混浊。,（）甲试管中产生气泡的现象是种子进行_造成的，写出表示这一过程的反应式_。（）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是_。（）乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的_获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果
28、。一般来说，微生物所需的营养要素可归纳成_、_、_、_和_五大类。（）这些微生物可能的来源是（答出两个来源即可。）_。（分）（）2、（）2（）无氧呼吸 （）被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用（）死亡种子中、碳源、氮源、生长因子、无机盐、水（）未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中的菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高温的没有被杀死的菌类,（六）坐标柱形图及定性定量表格此类题型往往是坐标柱形图及定性定量表格两者相互结合，考察方式主要包括:一类使用语言文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法或实验现象；另一类是通过数据说明实验结果、生理生化的变化等。,例1、（2005全国卷3
29、0）（2）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100），结果如下表：根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。,甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为 竞争 在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是 温度和湿度 。从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的 遗传 因素起重要作用命题意图：考查了生态因素的有关知识和画柱形图的能力。解析：画柱形图只需根据表中数据即可画出，但要注意题中只需画出湿冷、干温2种
30、条件下的柱形图。由拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，它们均以粮食或面粉为食，可知甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为竞争。通过表格中6中环境条件分析，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是温度和湿度。在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的遗传因素起重要作用。,例2、全国统一考试理科综合能力测试（全国一）及（2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长B三种蝌蚪之间为竞争关系C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果,
