1、-_小学美术校本课程教案庞佳教材共三章：“布粘画”“沙粘画”和“立体画”，通过教学培养学生养成多留心、要精心、有耐心、有爱心、怀有一颗感恩心的习惯，提高学生的动手操作能力、审美能力和创造能力，陶冶他们热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情操。具体内容安排如下：教材内容 课时安排 总课时数 教学进度 评价办法 总学分 备注 第一章 布粘画 美丽的植物 1 课时 线条优美 活泼的动物乐园 1 课时 制作精巧 生活用品 1 课时 符合要求 漂亮的建筑 1 课时 突出制作特点 多彩的人物 1 课时 表现事物特征 第二章 沙粘画 校园一角 1 分甲10 分 美丽的田野 1 乙8 分我爱我家 1 丙5 分我的
2、理想 1 丁5 分以下 第三章 立体画迷人的花卉 1动物王国 1卡通人物 1-_第一章 布粘画【教材说明】本美术校本课程教案章包括六部分内容，由美丽的植物活泼的动物乐园 生活用品漂亮的建筑 多彩的人物风景如此美妙组成。布粘的教学这部分内容，要结合学生周围事物，生活实际，对其讲解，在理解的基础上，进行布粘技巧的教学，了解布粘艺术的形象美，立体美及动感美，从而激发学生的学习兴趣，获取多方面的知识。【培养目标】1.在学与动手制作的过程中，充分发挥学生的想象力，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操。2.培养学生热爱家乡，热爱生活的思想。【教学建议】建议本章教学用 6 课时。【课堂教学设计】活泼的动物乐园
3、教学设计-_教学目标：通过画图培养学生的绘画技巧，在剪裁的过程中培养学生动手操作的能力。教学要求：1.画图形象，让人易辨动物。2.裁剪时注意安全，正确使用剪刀。3.裁剪线条要匀称，根据图画线条要相应对称。教学重点、难点：1.裁剪的动物要形象。2.粘贴时有先后主次之分。教学准备：剪刀、胶水、碎布料等。教学时间：1 课时 教学过程：一、 谈话导入。在我们周围有许多活泼可爱的小动物，你最喜欢什么动物？（学生踊跃发言）今天我们就用布粘画的形式把它们呈现在纸上，展示以前学生作品，传递欣赏，（学生啧啧称赞）我们也能像他们一样做的很好，心动不如行动，我们下面开始吧！二、绘图、裁布。1、学生画出自己喜欢的动物
4、，教师巡视指导。2、把你画的小动物从纸上剪下。3、按照图画用布裁出动物的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。三、粘贴。1、把用布剪下的动物轮廓及各个器官用胶水粘贴在一张纸上，组合成自己最喜欢的动物形象。 2、用画笔画上相匹配的景色。3、落款。-_四、展示作品，全班欣赏。五、小结。学生都精心设计并制作出了自己喜欢的动物，还为它们安排了舒适的家园，它们会非常感谢你们！六、布置作业，制作其他小动物并粘贴在这张画上，使动物乐园成为真正的乐园！ 【教学反思】学生学习兴趣很浓，各个环节精益求精，在作画粘贴的过程中融入自己对动物的喜爱之情。漂 亮 的 建 筑 教学设计教材分析 通过对旧画报、海报、
5、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。教学目标 1知识目标：教师通过引导学生欣赏各种建筑，了解他们的不同特色与美感，培养学生对艺术和生活的热爱。 2能力目标：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一座漂亮的建筑，培养学生的创新精神和集体合作精神。 -_3情感、态度价值观目标：能讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。教学重点 在漂亮建筑的创作中引导学生观察各种建筑的形状、色彩、装饰特点，尝试使用身边不同的纸材组织画面，体验造型快乐。 教学难点 体会不
6、同的纸材赋予作品的不同感受。在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作的成果。 教学准备 学生准备 1废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、海报、报纸、彩纸、可以用来制作房子部件图案的纸。 2各色彩笔。 3剪刀，双面胶等剪贴画创作用具。教师准备 典型的建筑图片、漂亮的建筑范作。教学过程 一、激趣导入。 我们的家乡苏州是中国著名的历史文化名城，有“人间天堂，园林之城”的美誉。这里素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。小朋友们，你也想建造出漂亮的建筑吗？（揭题，出示板书）。 设计意图:开篇揭题，苏州园林的重要特色之一，在于它不仅是历史文化的
7、产物，同时也是中国传统思想文化的载体。让学生感受到这些，以他想建造漂亮的建筑为导入，激发小朋友们的参与兴趣。二、创作初探。 1师：让我们一起“拼拼建筑”。出示板书。 （准备：将各种形状装在若干信封中，请小朋友们拼拼建筑，鼓励用基本形拼出不-_同造型的建筑。） 2师：请打开神秘的信封，看看里面是什么？请同桌的两位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。比比谁的速度快！学生活动：试着拼成各种建筑。 3师总结：园林中的亭子可用三角形和正方形拼成，楼房可以用长方形和三角形拼成。挑选在小组活动中拼好的典型建筑三幅出示。 评价：小朋友们的手真巧，拼成了这么多不同的建筑。 设计意图: “拼拼建筑”与学生小时侯常玩的
8、积木游戏相似，这种体验让他们马上进入角色。又能为接下来的设计漂亮建筑埋下伏笔。 三、欣赏引导，思维拓展。 1师：除了苏州园林式的建筑之外，我们每个人都见过各式各样的建筑，你见过的漂亮建筑是什么样的？ （1）三个小朋友举例回答。 （2）师拓展，老师这里就有几座漂亮的建筑，让我们一起看看！ 2师点击课件。 A这座建筑就是北京的故宫，这是天坛公园的代表性建筑祈年殿，你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆。引导小朋友们说出天坛的颜色漂亮。） （天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。） B上海：东方明珠。
9、 C悉尼歌剧院，它的外形让你联想到什么？ 远远望去，既像竖立着的贝壳，又像两艘巨型白色帆船，飘扬在蔚蓝色的海面上。 （引导小朋友们说出悉尼歌剧院的外形漂亮。） D夜幕下，通电的北京奥运会主体育场，灯光闪耀，景色迷人。 E钢琴外形的建筑。 教师与学生一起说说这些漂亮的建筑的漂亮之处。四、深入探究。 -_1师：小朋友，建筑的外形有的像贝壳，有的像鸟巢，还有的外形像钢琴，你有更好的创意吗？你梦想中最漂亮的建筑是什么样的？2师：我想造一座大树形的建筑，我想请小朋友帮我选选建材。（请三名小朋友摸摸各种不同材质的纸。）我来试一试！（撕，剪范作） 3师示范：在森林里可以设计大树形、树叶形、鲜花形或有代表性的
10、植物建筑，大海里可以想象出鲸鱼房、海草房。 师：小朋友们，你准备怎么造？ 五、美化作品 。 1师：小朋友们用不同的材质的纸造出了外形各异的建筑，想让我们的建筑更漂亮， 我看中了报纸上的漂亮的红色，我想用它来制作窗帘。 （发白纸添加背景） 准备：窗户、门种类出示。 2师示范：水彩笔添加周围的环境。 师：小朋友们，你有什么方法？还会用什么方法？请小朋友们也来试试看！ 要求：看看谁的色彩搭配合理，周围的环境和谐美观？ 教师巡回指导。 3师：给自己设计的建筑取个名字：小精灵山庄、花朵的家。 六、作品评价 。 形式：自评，互评，师评。 师：恭喜大家成为“漂亮建筑的设计师”。教学反思 在进行这一课的教学活
11、动时，我通过充分准备，用幻灯让学生感受家乡苏州的园林式的建筑。在欣赏分析水乡风景的同时，进行尝试进行分类和特点归纳，然后观察、教师示范等，运用旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作漂亮的建筑。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴通过这一课的教学。-_第二章 沙粘画【教材说明】本章包括校园一角、美丽的田野、我爱我家、我的理想、勤劳的妈妈、谁不说俺家乡好六方面的内容。【教学目的】1 通过教学，培养学生热爱校园，热爱家乡，尊敬师长，团结同学的思想。2 使学生在提高审美能力的同时，懂得传递爱和发扬民族传统美德。【教学建议】教学本章内容可用 6 课时。-_【课堂教学设
12、计】校园一角教学设计教学目标：使学生更加热爱校园，团结同学，尊敬老师，培养他们善于观察，留心周围事物的能力。教学要求：画面要体现校园中同学互助，师生和睦，活泼向上，景色宜人等美的一面。教学重点、难点：表现出植物和人物的静态美和动态美，人与自然的和谐。教学准备：各种颜色的细沙、稍厚的纸一张、胶水、小刀等。教学时间：1 课时教学过程：一、激情导入。我们最熟悉的环境莫过于我们的校园了，今天我们就把美丽的校园画出来，将她打扮打扮以表示我们的喜爱之情。-_二、精心画图1、提示：可以画教室内学生专心听讲、自习课上同学们全神贯注学习、同学互助，也可画课间同学做游戏的热闹场面，还可画大扫除时热火朝天的情景等。2、学生作画，教师巡视指导。3、看图选色，涂胶，粘沙，注意两色边缘要细心，多余的沙用小刀轻轻刮去。4、在沙画上放一张纸，用手轻按，使细沙能均匀的粘在纸上。5、待胶水和沙凝固后，除去多余的细沙。6、选择合适的位置落款，沙画做好。三、作品展示，作者讲解图画内容，全班欣赏、点评。四、小结，在自己或伙伴的作品中都有我们大家的身影，我们有意无意的留在自己和别人的记忆中，我们应记住同学间这份难忘的友情。五、布置作业，把你的画讲给爸妈听。【教学反思】学生能通过绘画发现自己或同学的闪光点，学会感恩，加深了友情，做沙画使学生做事更细心。
