1、虔心育人 特色办学 文化立校温州三中 2012 年工作盘点2013 年 1 月目录第一部分 虔心育人 “学、做、教三位一体”教学初显成效 .1一、突出队伍建设，提升师德品质 .1（一）丰富“立体式”名师研修班活动 .2（二）重视教师学科素养提升培训 .2（三）优化班主任队伍建设内容 .2二、“学、做、教”一体，领航课堂转型 .3（一）开展“学、做、教三位一体”教学活动 .3（二）实施“学、做、教三位一体”预约听课 .3（三）进行“学、做、教三位一体”教学反馈 .3（四）深化“学、做、教三位一体教学实践”课题研究 .3三、提高信息能力, 倡导教用结合 .4第二部分 特色办学 德育、特色校本课程促
2、进每一个孩子成长 .4一、 特色课程建设，促进学生发展 .4（一）“学校课程统整”框架初步形成 .4（二）长三角城市群教育教学分论坛成功举办 .5（三）“心理健康教育课程”辐射全市 .5（四）经典校园活动走向课程化 .6二、让每个孩子登上领奖台，积蓄德育正能量 .8（一）开展月月有主题活动，提高学生思想道德水平 .8（二）尝试多样化学生管理，营造温馨和谐校风 .8（三）让每个孩子都登上领奖台，为学生发展积蓄正能量 .9第三部分 文化立校 营造书香校园、精神家园 .9一、提升教师精神，增进人文关怀 .10（一）民主评选，推荐“三中十大风采教师” .10（二）挖掘教育载体，树立教师的价值取向 .1
3、0（三）搭建诉求平台，营造学校民主氛围 .10（四）活跃文体沙龙，排遣焦虑孤独的心理 .10（五）传递学校温暖，营造温馨幸福家园 .10二、 绿化雅化校园，丰富文化内涵 .11（一）基本建设不断推进 .11（二）老大难问题得以解决 .11（三）设施设备日渐完善 .11（四）展现绿色文化校园 .12（五）打造经典文化校园 .12（六）凸显休闲文化校园 .12第四部分 主要成绩 .12一、立足“学、做、教”课堂，教师获奖颇丰 .12二、借助特色平台，德育教育成绩喜人 .13三、助推“学与做”，特色项目成绩斐然 .13四、积极参与活动，丰富教师生活 .14第五部分 存在的不足和 2013 年工作思路
4、 .14一、存在的不足 .14二、机遇与挑战 .14三、今后的工作思路 .140虔心育人 特色办学 文化立校温州市第三中学 2012 年工作汇报2012 年，温州市第三中学校领导班子在党的十八大精神的鼓舞下，在市教育局的正确领导下，以“温州三中十二五十大行动计划”为指引，以创建“学习书园、创新乐园、精神家园”为办学目标，以培养“学习志趣、动手乐趣、生活情趣”为育人目标，秉持“虔心育人、特色办学、文化立校”办学理念，全校上下共同努力，在实施素质教育、注重办学特色、增强社会影响力、提升德育教育层次、完善办学环境等方面取得了显著的成绩。2012 年我校荣获 “中国教师发展基金会首届全国特色学校” ，
5、 “全国青少年冰心文学大赛创作基地” ， “温州市第六批示范性家长学校” ， “温州市未成年人思想道德教育先进阵地”等荣誉称号。2012 年我校学生获得第六届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛金奖 2 项，银奖 6 项、铜奖 9 项；获得全国青少年科学影像大赛一等奖 2 项，二等奖 1 项，三等奖 1 项；在第七节全国青少年冰心文学大赛上获金奖 9 项，银奖 14 项，铜奖 16 项；在第十一届全国中小学美术作品评选中获金奖 1 项，银奖 1 项，铜奖7 项；八年级（1）班郑池铭同学荣获 2012 年浙江省网络小主播金话筒奖金奖第一名。2012 年我校高中“学与做”物理创新实验入选浙江省 100
6、 门精品选修课程，名列第三位；低碳校园建设之太阳能篇荣获第 26 届浙江省青少年科技创新大赛一等奖 1 项，2 项获三等奖；我校学生在中国青少年英语能力大赛浙江赛区获一等奖 1 项；在浙江省 FLL 工程挑战赛获第 2 名。2012 年我校“学与做”电子科技社团荣获 2012 年首届“全市大中学生十佳精品社团”称号；“科技助警-太阳能路面警示项目”荣获“首届温州市青年社团创意项目大赛十佳项目” 。2012 年我校四位教师评为市级学科骨干，一位获得省级教坛新秀称号，一位获得省级春蚕奖；获奖教师人数达 160 多人次，其中，获全国奖 4 人次，省级公开课或讲座 10 人次，市级一等奖 15 人次。
7、第一部分 虔心育人“学、做、教三位一体”教学初显成效我们提出的“虔心育人”这里包含两个方面的意思，一是如何育人？二是培育什么样的人？“虔心”指的是“诚心” 、 “精心” 、 “静心” 、 “细心”育人，我们希望教师对于教育要有宗教般的情怀、虔诚的敬畏，因为我们从事的事业关乎人的心灵、关乎人的精神、关乎人的发展，这是一种至高无上的“权利与义务” ，所以要以心相对。一、突出队伍建设，提升师德品质借助“新课程改革”对我校教师进行全员培训；根据市名师办有关文件的精神，发挥“骨干”引领示范作用，本学期积极搭建“骨干”引领平台。学校层面举行面向市直以“市级骨干”为主的“学、做、教三位一体”的“课堂现场秀”
8、活动引领课堂教学，坚持进行“学、做、教三位一体”的教学1预设和听课记录本质量评比，评比结果分二大类即为 A、B 等级等，促进教师学科素养提升，推进教师队伍建设。以“新课程改革”为平台、 “精品百科”设计为基础，打造初高中新课程教学优秀精品课例，开展“精品校本课程”评选活动，参加市精品校本课程评选活动；举行“备课组命题竞赛”活动，规范活动流程：理论学习和活动反思命题筹备现场命题专家评价，活动要求备课组按命题细目表分工并进行现场命题，由教学部门给出综合评价；借助“朝晖讲坛”平台，开展四期教师“教育专著阅读”主题活动，活动围绕“学、做、教三位一体”中心由教师代表演讲，促进读书活动，提升了教师的人文素
9、养。（一）丰富“立体式”名师研修班活动1、 “高端研修班”于 2012 年 1 月 5 日聆听了浙江省教育厅教研室副主任张丰做了以“聚焦课堂学习机制的教学改革” 为主题的讲座；于 2012 年 5 月 7日至 14 日在胡玫校长的组织下进行了为期一周的 “学、做、教三位一体”的听课议课活动； 2012 年 12 月 19 日进行了“以读促思，以思促写”的共同研修活动等。2、 “未来名师”研修班在本学年度分别进行了以“倾听心声集思广益、关注教师未来发展” 、 “教育情怀” 、 “如何做好班主任工作” 、 “青年教师与家长的畅谈会” 、 “试卷分析课的探索与研究” 、 “新学期 新展望” 、 “读
10、书交流、情感交汇” 、 “聆听温州市名班主任的励志讲座” 、 “青年教师试卷分析课观课活动周” 、 “课例撰写指导”等 12 次活动，有效促进了青年教师的进步与成长。（二）重视教师学科素养提升培训为了提高和提升我校全体教师在学科教学和实践中所需要的专业精神、专业知识和专业技能，培养教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养，我校分别进行了全员参与的学科素养提升行动的动员大会；2012 年 6 月 30 日特聘请了麻晓春副院长、教育院师训专家在我校进行了全员参与的以“基于“学、做、教三位一体”教师的“素养提升”为主题的主题研修活动；在 2012 年 8 月 26 日和 27
11、日进行了全员参与的“卷面测试”和“技能考查”两个项目的比赛；在以上活动中取得优秀成绩的 53 位教师参加了市直比赛，2 个学科组获团体总分市直一等，5 个学科组获团体总分市直二等，4 个学科组获团体总分市直三等，8 人次获单项市直一等，15 人次获单项市直二等，24 人次获单项市直三等。（三）优化班主任队伍建设内容1、班主任故事会：每月一次，结合 “一班主任一特色”活动，每次安排1-2 位班主任阐述班级品牌特色。本学年共召开了 13 次班主任会议，其中有 18人在班主任故事会上发言，如卢雪艳走在青春的麦田 ，林海静班会开到我心里 ，胡畅畅的班级管理等；参加了温台绍三校联盟班主任工作研讨会，林正
12、松老师开出题为迎向风雨的主题班会课，受到了三地教师的好评。鼓励参加市级骨干班主任评选，范丽老师和马琳老师获得温州市首届骨干班主任荣誉称号，余琛琛任班主任的八（5）班获“温州市先进班集体”称号，郑上忠老师获“2011-2012 年市教育学会先进工作者” ，其中林为塘老师德育论文获市一等奖，余香玉、郑上忠德育论文获市二等奖。2、名班主任辐射活动：发挥名班主任“温州市陈莉老师工作室”和名班主任林海静老师的示范作用。陈莉名师工作室，在我校开展十余次的工作活动；2林海静老师在全市名师大讲堂上向全市班主任开出班会开到我心里的讲座；重视后备班主任队伍建设，与教师教育科研处联合进行青年教师德育工作培训。3、主
13、题班会说课评比周活动：要求每个年级段安排三位班主任参加评比，分初、高中两组。本次比赛共 12 人参加，其中金蒙蒙责任 ，徐妩励志分别荣获初高中组的一等奖。4、邀请名家来校讲座：利用暑期德育研讨会的机会，邀请全国名班主任徐州一中李凤霞老师为全体班主任做培训，提高班主任的实战能力。2012 年度，我校组织班主任参加各级各类班主任专题培训达到 50 人多次。二、 “学、做、教”一体，领航课堂转型（一）开展“学、做、教三位一体”教学活动依托“新课程改革”，举办面向全校教师基于“学、做、教三位一体”的“集体磨课”主题研修活动。活动着重围绕“学、做、教三位一体” 理念进行现场磨课。我校与“黄岩实验中学”和
14、“绍兴鲁迅外国语学校”结成省三校联盟校，在 2012 年度分别在黄岩实验中学和绍兴鲁迅外国语学校开展了联盟校活动，在这两次活动中我校卢雪艳老师阶梯 、余香玉老师、潘浏波老师和陈雅静老师分别开出了 4 节公开课，获得好评。在每次的活动中我校 20 余人次前往参加活动。2012 学年度我校开展组内主题教研活动共开课 220 多节。（二）实施“学、做、教三位一体”预约听课为开发“有效教学” “个性化”课堂，继续实施“预约听课评课”活动。本年度预约开课的主要对象为申报晋升高级职称的教师、申报名师的教师、青年教师及校本研究班学员，要求符合条件的教师至少预约一节开课，只要是体现“学、做、教三位一体”的新课
15、、复习课和试卷分析课均可，同时要求预约听课后，对教材的理解、演绎、取舍、加工与创造等将形成的“学、做、教三位一体”和二次教材开发的案例上交教科室，2012 年，仅青年教师的“试卷分析课”预约听课就达 17 节，并完成了试卷分析课的案例或课例，有 20来位老师撰写了选修校本课程纲要。（三）进行“学、做、教三位一体”教学反馈在新课程理念下 “学、做、教三位一体” 教学中，反馈研究能为教师调整教学策略提供客观的依据，是推进有效教学一个重要的环节。本学期所开展的教学反馈研究的视点为：命题研究、富有学科特色教学案模式探究、课堂现场教学反馈研究、教学成绩评价系统研究、作业布置与批改反馈研究、数字化校园网反
16、馈模式研究等（备注：教学案和作业的检查反馈方式为毕业班的教学案和作业采取周查方式、非毕业班的教学案采取月查、作业采取周查方式，每周或每月由落段领导和段长将反馈结果报给教科室） 。期中考后，根据教学反馈情况，教学部门组织教学调研小组，有针对性地开展各年级段、各学科随堂课教学听课调研活动。各年级段针对要求均开展了预约听课，尤其是高三，在章丽明老师的引领下，几乎三分之二的老师向段长预约听课，章丽明段长也及时听课、评课，与开课老师交流。同时根据“温州三中教研组考核条例” 、 “温州三中教学过程和结果考核条例” ，结合期中教学调研，分别对教研组、全校教师及骨干教师的教学行为进行全面的评价考核，以此推进“
17、学、做、教三位一体” 教学制度的建设。（四）深化“学、做、教三位一体教学实践”课题研究3根据学校当前“创建学习型课堂、推广学与做成果、打造名师团队”的发展需要，提出以“向 45 分课堂要质量” 为突破口的工作理念，实施以“以学定教”的学、做、教三位一体”课堂教学模式实践与研究的课题研究为载体，促进课堂转型，落实“提质减负” ，促进学校办学发展力、文化影响力、特色示范力。课题研究具体内容是：1、课堂导学定位：研究课堂教学中“学” 、 “做” 、 “教”的三元素具体理念、操作及应用的学科定位；2、备课设计要素：研究课堂教学中“四个要素”及课堂教学中教学内容与教学方法的选择方向；3、课堂导学结构：研
18、究课堂教学操作技能的案例，构建以“学”为核心的学习型课堂结构，突破传统的“以教定学”的课堂教学瓶颈。4、课堂导学评价：研究“以学定教” 的 以“学”为核心课堂评价标准、方法和侧重点。三、提高信息能力, 倡导教用结合学校认真组织教师学习相关的教科研理论知识。采取集中学习与分散学习相结合，通过观摩名师大讲堂课堂直播、名师授课、听讲座、外出学习等多种形式让每位教师获取更多的理论知识，逐步建立了“专家引领、同伴互助、实践反思、行为跟进”的研训模式。通过学科骨干教师和青年教师结成师徒帮扶对子，共同促进提高。聘请课改专家作专题报告，开阔教师视野，启迪教师智慧。引导教师乐于学习，勤于反思，善于提高，做到了“
19、全员参与，共同提高，人人有课题，组组有特色。 ”本年教师获奖增加，如高中理综组翁秀烽老师的猫的传说成绩分析软件设计思路及应用范例荣获 2012 年温州市中小学教师优秀教育教学论文评选市一等奖。初中英语组童如芳的课堂教学设计和课件制作心得为温州大学教师教育“溯初班”开设专题讲座。信息处课题中学信息技术课堂有效教学策略研究荣获温州市 2012 年基础教育课题结题与优秀成果评审三等奖。“空中课堂”是加强中小学教学工作采取的有力措施，我校老师积极参加中小学辅导网网络教学，通过网络环境创设适宜学生进行自主学习的平台， 教会学生熟练地运用现代信息技术，运用先进网络平台所提供的发丰富的教育信息进行自主学习，
20、提高学科学习能力。如上半年周敏慧老师开出的空中课堂七年级语文狼 ，潘浏波老师开出的空中课堂九年级科学光学复习等 53 节课，下半年计海帆老师开出的空中课堂八年级心理健康体相烦恼 ，林海静老师开出的空中课堂八年级思品学会赞美等 30 节课。第二部分 特色办学德育、特色校本课程促进每一个孩子成长“特色办学”不同于办学特色，是指在办学过程中，既要细心把握教育教学规律，恰当地实施教育教学行为，又要根据学校定位，独具匠心、有创新性地办学，特别是体现在课程建设方面，借此来达到打造学校特色的目的。三中特色建设主要侧重“学与做科技特色” 、 “心理健康教育特色” 。一、 特色课程建设，促进学生发展（一） “学
21、校课程统整”框架初步形成4我校在“十二五规划”中提出构建“基础型、拓展型、特色型”课程体系设想，并落实校本课程中的选课分层走班管理，做好“学与做”项目特色课程开设，凸显学校的特色教育。结合“深化普通高中课程改革” ，学校注重培育精品校本课程，促进学校“特色项目-特色课程学校特色特色学校”的发展，做好“选修课精品课程” （高中）征集工作，推荐评选精品课程，推动我校课程多样化发展。2012 年度三中的“学校课程统整”行动计划已经出现成效，本学年开出各类校本课程 40 多门，校本课程建设凸显亮点：1、已经建成“新能源探究实验室” 、模型制作实验室、机器人实验室等专业实验室三个供校本课程实施使用的专用
22、教室；2、学校已经制定“校本选修课程星级评价方案” ，正在付诸实施；3、由我校省特级教师胡玫校长担任主编，郑茂军等 12 为教师参与编写的走进校园科技馆校本教材由浙江省科技出版社正式出版；4、聘请国际科技教育专家井手教授、台湾科技教育专家周鑑恒博士、国内科技教育专家韩长明教授来校专题指导；5、2012 年暑期组织了 12 支学生夏令营，参加的学生数有近 400 位，开展了为期一周到一个月时间不等的活动，主要内容围绕科技活动，科技特色夏令营与特色课程相得益彰；6、高中创新班学生体验浙师大实验活动，2012 年 11 月我校高一、二创新班近 80 位学生走进浙师大实验室，体验了物理、生物实验室活动
23、，接受了科技发展前沿教育，给学生提供了人生规划教育。（二） 长三角城市群教育教学分论坛成功举办2012 年 11 月 29 日， “长三角城市群教育科研温州论坛”初中分会场在我校举办，论坛主题为“校本课程的价值取向” ，来自浙江、上海、江苏等地近 300名代表参加了温州论坛初中分会场活动。省教研室张丰主任对我校校本课程建设给予了高度评价并对本次活动作精彩点评。在本次活动中，我校 5 位老师开出探 索“山鹰号“滑翔机的奥秘 、 创意机器人停车入库 、 太阳能手机充电器的制作 、 篆刻之“姓印”的创作 、 谷歌地球课外拓展应用5 节特色校本观摩课，与会听课的老师纷纷赞赏参加选修课学习的同学动手能力
24、强，思维灵活，有思想有主见。观摩课后，与会人员听取了陈密、郑茂军老师开发校本课程的小故事，胡玫校长也向与会人员介绍了我校“校本课程与学校特色发展”的总体情况。特色课程展示课的省际公开交流，引发热议，办学特色留给与会专家和同行深刻的印象。（三） “心理健康教育课程”辐射全市1、心理健康教育中心建设按高规格设计和施工。目前在学校用房非常紧张的情况下，腾出 500 多平米，投资近 40 万，按高规格设计心理多功能室、小团体辅导室、音乐放松室、沙盘咨询室、心理测量室、心理咨询室等，目前正在抓紧施工之中。2、心理健康教育师资队伍建设稳步推进。鼓励老师参加心理健康教育培训，今年马琳老师获的心理健康教育 A
25、 级证书，陈莉、卢雪艳、潘晓清、易群等四位老师获省心理健康教育 B 级证书，支持马琳老师外出参加高等级的学习。3、心理健康教育为学生健康成长保驾护航。完成近 500 位新生入学心理健康测试，尽早发现问题，及早干预；为非毕业班开课，为毕业班开讲座；积极开展个案咨询，今年总共接待校内个案约 150 位；为同类学生开展小团体辅导，促进心理健康发展。54、尝试开设家长学校面授课程。除了做好面向全体家长的家长学校课程外，本年度以马琳老师负责的省市级课题心理健康教育促进家校联动的实践研究为抓手，尝试利用校讯通、家长 QQ 群、校园网等为载体开出面向全体家长的虚拟空中课程，本年度在校园网家长学校上传家庭教育
26、文章讲座稿 16 篇；除此之外，马琳老师面向有需求的家长，利用周末时间开设了 5 个整天长达 35 个课时的亲子关系课程；随后，面向家长个性需求，利用节假日为预约家长开出面授课程生命的智慧家长自我身心成长20 次，每次 2 小时的课程，收到家长的热烈追捧。因此， 心理健康教育促进家校联动的实践研究荣获市级二等奖。学校荣获第六批温州市示范性家长学校，林海静老师任班主任的八（6）班潘炯亮同学的家长余彬同志被评为温州市“优秀家长” 。 5、心理健康教育影响力辐射全市。今年我校邀请了台湾著名生命教育专家纪洁芳教授来校讲学；我校承办温州市中小学第四届心理研修班，马琳为研修班量身定制全天的工作坊课程，引领
27、学员有效开展个别咨询；在市中小学辅导网站为全市家长上课 6 节，在其它各类校级间交流课 4 节，在温州电台交通之声亲子栏目担任嘉宾，成为温州晚报心理健康教育栏目特约撰稿人，论文案例获市级一等奖 2 篇，心理健康活动月方案获市二等奖，指导学生创作的漫画获市三等奖。心理健康教育成效显著，受到全市同行的肯定和媒体的关注。（四）经典校园活动走向课程化1、经典国学课程进晨会本年度的一个新举措是将国学经典引进晨会，以周晨会为载体隔周安排一个班级向全校师生展示国学经典，展示包括经典诗文诵读、国学原创话剧表演等两块内容，诵读包括三字经 、 弟子规 、 论语等中华传统经典诗文。每次展示时间限制在 8 分钟以内，
28、表演班级不仅要熟悉表演国学内容，而且要做到服装、表情仿真，陶醉、享受表演乐趣，学校通过现场录像收集学生所表演的节目，编辑并挂在校园网供全体师生下载观看。本学期共有高二（3）班、八（5）班、高二（5）班、七（1）班、高一段、高二（4）班、初中英语组等8 个节目在晨会上展示。2012 年艺术节的经典国学作品进艺术节的质量有明显提高，七年级（3）班的游子吟 、高一（3）班的雷雨 、八（6）班门庭若市都是优秀作品的代表。2、 “激情入学典礼” “感恩毕业典礼”课程日趋成熟新生入学仪式在三中的创造美好的明天校歌中拉开了激情的序幕，入学仪式由校长的热烈的欢迎和“学会阅读，学会学习”的希望、老生眼中的三中、
29、新生的三年梦想和全体新生的庄严的宣誓等板块组成。随后是开学第一课，内容包括三个板块，第一板块是三中校史办的校史讲坛，第二版块是老生介绍的学段学法衔接，第三版块是以让每个孩子登上领奖台为主题的多彩校园活动介绍。 “励志宣誓、校史校友、学法衔接、精彩活动”四位一体的开学第一课，开启了新生在温州三中的三年登上自己梦想舞台的激情之旅。2012 届高三毕业典礼和九年级毕业典礼主题为：青春、感恩、祝愿、展望。毕业典礼在记录师生三年来朝夕相处共同拼搏的青春岁月有你相伴纪录片拉开序幕，纪录片中三年来的生活中的点点滴滴让在场的师生热泪盈眶感动不已。毕业典礼由感恩板块，祝愿板块和展望板块组成。感恩板块由毕业生献唱
30、感恩的心和每班代表的感恩毕业心声组成，感激母校人文的关怀和信心的培育；祝愿板块由校长寄语颁发毕业证书、诗歌表演诵节目骊歌轻轻唱响6和在校学弟学妹的祝你一路顺风组成，校长师长学弟学妹的依依惜别和温馨祝福掀起了典礼的高潮；展望板块由全体毕业生的庄严宣誓、每位毕业生在“寄语母校”长卷上亲笔留言和在画卷后面毕业前精彩、宏大全段毕业生集体合影组成，最后集体唱响创造美好的明天的校歌中落下帷幕，也开启毕业生的新的求学之路。隆重的毕业典礼激励着毕业生乘风破浪，搏击长空，开创新的人生，也让老师感受到了收获的喜悦，而这将使他们更辛勤地播撒爱与知识的种子，让生命的精彩生生不息。在创造美好的明天的校歌声中跨入三中大门
31、，孕育梦想，收获三年的努力，感受三年的温馨和谐，带着新的希望，在创造美好的明天的校歌声中跨出校门走向更美好的明天，这是“激情入学典礼”“感恩毕业典礼”课程带给全体师生的最好礼物。3、 “安全素养课程”为生命护航。珍惜安全课程阵地，本学期在总结过往授课的经验的基础上，保留有效的专题，结合社会状况和现实需要，填充新的专题，如“心肺复苏术”技能传授的启动。本科室特意聘请了医务室专职医生和虞成建老师，承担了对七年级全体学生的技能教学任务，通过知识讲授和实地操作让学生具备该时期、该年龄段应该具备的自救、自护技能。我校邀请温州市消防支队鹿城大队为我校七年级、高一、高二学生进行军训。定期请有关专业人员对我校
32、学生进行专题讲座,如法制讲座、交通安全讲座、禁毒教育等共计 6 次,这些活动既是我校生命教育的内容的有效补充，又在提高学生各方面素质方面起到了积极有效的作用。利用校园出入系统启动之机，重点调整和完善校园出入管理条例 校警工作要求细则等系列规章制度，本学期所有出入校园的人员都在警卫室留有档案，大大方便了突发事件的彻查和解决。有效地做好学生集体外出活动和比赛的申请审核报批预案安全教育组织总结反思的规范流程，确保每一次活动都能安全有序开展。2012 年学校安全保卫处以“阳光透视工程”为载体，不松懈继续做好三类生的筛选和辅导工作。每学期初，根据情况需要，重新修订了“阳光透视工程”申请表，通过班主任和班
33、干部的推荐，初步掌握部分三类生的基本情况，随后在分管校长的带领下，汇合德育线部分成员对全部推荐人员进行面谈，进一步了解这些学生的实际情况，并根据所掌握的实际情况对学生进行分类，进而由政教处、心理健康中心分别进行跟踪指导，在较长的节假日前后或期中考试等大型活动前后及时和学生进行约谈，有效了解学生情绪的变化，防止恶性事件的发生。同时，根据突发事件的处理，对名单及时进行增补，力图将关注覆盖到最大范围。本学期，约谈学生 62 人次（含突发事件处理） ，谈话次数达 120 余次，使学生的一些心理问题、涉外纠纷问题，在苗头阶段就得到了很好的控制。4、体育、艺术教育特色已踏入起步阶段（1）市艺术节获奖数和
34、B 级测试通过学生创新高2012 年第 24 届市中小学生艺术节共获得市二等奖五个项目，市三等奖十个项目，学生艺术 B 级测试共有 12 人次通过。校艺术节和元旦文艺汇演参加人数、节目质量均有提高。今年新创立了管乐社团、男生合唱社团，加上原有的舞蹈、美术、书法、篆刻、吉它社团，现共有 6 个正常活动艺术社团。（2）群体体育和竞技体育均有进步开展全校性跑操活动，建立体育选修课程和体育活动社团，重视体育课外7活动和学生体质健康数据测试，学生体质明显提高。在市区 24 届中学生运动会高中代表队活动亚军 1 人次、季军 1 人次，第五名 1 人次、第八名 4 人次，承办市区第 24 届中学生体育节开幕
35、式，同时获得了跳绳比赛高中女子组第五名，接力跑初中高中各获得了第七名的好成绩，张琳玲老师指导的初高中羽毛球均获市团体第四名，张星育老师指导的六年后首次参赛男子排球赛荣获市区第五名。二、让每个孩子登上领奖台，积蓄德育正能量（一）开展月月有主题活动，提高学生思想道德水平每月开展切合实际和适切学生的主题活动，让每个孩子参与。月主题活动均已活动课程的形式出现，每月安排的主要活动课程有：1、二月份，开展扶贫助学献爱心活动，全校各班师生人人奉献爱心，培养了学生爱他人和爱社会的意识；在开学典礼上开展了 2011 年温州三中十大“风采学子”颁奖典礼，通过风采学子的评选，达到树典型，找先进的教育目的。2、三月份
36、，主要围绕“学雷锋志愿者活动”和艺术节书画活动，学雷锋活动主要由团委带领开展，艺术节书画比赛已经是第十五届了，内容包括剪纸、钢笔、篆刻、绘画、毛笔、摄影等 6 类，520 多位学生参加比赛。3、四月份，举办 2012 年校园体育节活动，本次活动共有 800 多位学生参加，给学生施展自己才华提供了舞台。本次体育节共有 3 个大项 17 小项，比赛项目涉及到乒乓球赛、国际象棋、学生跑操、羽毛球、篮球赛、十人十一脚、扶肩跑、集体跳绳、排球、体育吉尼斯（跳单绳、踢毽子、踮足球、垫排球、转篮球、二分定点投篮、五点三分远投、仰卧起坐），学生参与面广，热情高。4、五月份，五月份开展“五.四”高中学生辩论赛活
37、动，高一、高二分组开展。5、六月份，围绕七年级“六一广场科艺活动”和毕业班毕业典礼开展。六一广场活动邀请了周边小学生参加，达到了提升学校声誉的目的，毕业班毕业典礼延续了感恩的主题，依然经典和精彩。6、九月份，以爱国主义教育和养成教育为核心，以民族团结教育为重点的“弘扬、培育民族精神教育宣传月” 活动。7、十月份，严格执行市教育局军训工作安排，做好高一、高二学生军训工作，加强学生国防教育。举办 54 届校田径运动会，确保学生拥有一项运动技能。8、十一月份，开展 2012 年校园艺术节艺文活动，本次活动共有 600 多位学生参加，活动项目涉及到海报设计、主持人大赛、声乐、舞蹈、器乐、话剧、国学小品、大合唱、综艺等项目，各班积极开展选拔训练，极大推动了学生艺术兴趣，艺文活动给学生施展自己才华提供了舞台的同时也实现了每生拥有一项艺术爱好。9、十二月份，做好工作宣传发动学生报名参加温州市中学生艺术 B 级测试，让更多的学生获得成功。组织全校非毕业班的全体学生进行了电影周观影活动。组织 2013 年元旦文艺汇演暨风采三中十大学子颁奖现场活动，将校园艺术节艺文活动精彩瞬间向全校师生展示的同时，将学子的优秀向全校推广。（二）尝试多样化学生管理，营造温馨和谐校风
