1、聊一聊,你听说过这门课程吗？你对本课程有什么看法？,一、什么是学前儿童卫生与保健？ 定义：学前儿童卫生与保健是研究如何保护儿童、增进儿童健康的一门学科，同时也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。,目的：研究少儿健康的影响因素，趋利避害，预防疾病、增强体质，为终身健康打下良好基础，提高生命质量。,广义的学前儿童是指正式进入小学阶段学习前的儿童（06岁）。学前儿童生长发育的五个阶段： 1.胎儿期：受孕出生，约40周。 2.新生儿期：（028天）即从出生到满月。 3.乳儿期：从出生28天到1周岁。 4.婴儿期：是指1周岁至3周岁这段时间，13岁为先学前期，又称为托儿期。 5.幼儿期:是指3岁至
2、6岁这一阶段，又称学龄前期。学前心理学对学前儿童年龄阶段的划分： 1.新生儿时期：即从出生到满月。 2.婴儿期：满月到1岁。 3.先学前期：1到3岁。 4.学前期：3到6岁，又称为幼儿期。,这一人群有什么特点?,数量庞大：属于脆弱人群：是成长阶段：是人生的基础：,是祖国的未来，家庭的希望；缺乏独立生存、抵御不良影响的能力；受到阻碍可导致不可逆转的后果；早期伤害其影响可持续终生；,少年壮则国家壮；少年富则国家富；少年强则国家强。,总之，学前儿童卫生与保健是一门研究、保护、增进和发展学龄前儿童（特别是36岁幼儿）健康的一门学科。,二、学习学前儿童卫生与保健的意义,1、 为我们进入幼儿园工作奠定基础
3、。2、为我们学习其他相关专业知识奠定基础。,三、学前儿童与保健的研究内容：,1、生长发育规律和影响因素,2、常见病预防和健康监测,3、心理卫生,4、幼儿健康教育与健康评价5、儿童营养病从口入6、传染病预防及急救术突发事件7、托幼园所保健规范约束,第一章学前儿童的生理卫生与保健,第一节、人体概述,小朋友，起得早，大家快来做做操， 张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气， 洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭， 手臂伸一伸，小手拍一拍， 腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲， 小脚跳一跳，天天锻炼身体好， 脑袋更聪明，做个新世纪小主人。 人体的基本形态：头、颈、躯干、四肢,人体的分部及名称,头 部,颈 部,前 面,上 肢,后
4、 面,胸 部,腹 部,背 部,腰 部,下 肢,上 臂,前 臂,手,躯 干,四 肢,大腿,足,小腿,何为健康？,案例： 琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等行为。请问：琪琪的表现正常吗？请针对健康 的定义标准来来谈谈琪琪的行为是否健康。,2014年9月17日广州日报：每万名新生儿 184名有缺陷,去年广州出生缺陷儿发生率为1.84%，先天性心脏病、唇腭裂、肢体畸形、精神与行为异常、地贫、唐氏综合征等发生率持续增高，一年超过300例需要终止妊娠。,何为健康？,WHO关于健康的定义,健康不仅仅
5、是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。健康的三要素：、无躯体疾病；、无心理疾病；、具有适应社会的能力。健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。 儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。,看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？,人体的组成,什么是人体的系统呢？构成人体生命大厦之砖的是细胞。一类细胞聚合在一起就构成组织。不同的组织巧妙地搭配起来就形成器官，如心脏、血管、脑、耳、眼等都是器官。不同的器官组合起来，完成某一项特殊的生理功能就成为系统。,人体的基本结构,人 体,运动系统循环系统消化系统呼吸系统泌尿系统神经系统内分泌系
6、统生殖系统,各 种 器 官,上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织,细 胞,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。,第一节 神经系统与内分泌系统,一、神经系统概述1、组成 大脑 小脑 脑 间脑 中脑 脑干 脑桥 中枢神经系统 延脑神经系统 脊髓 脑N 周围神经系统 脊N 植物N 交感N 副交感N,（一）什么是神经系统 神经系统是生命活动的重要调节机构，神经系统在各系统中起着支配、主导作用。 1.神经系统的组成：神经由中枢神经和周围神经两部分组成。 （1）中枢神经包括脑和脊髓。脑位于颅腔内，脊髓位于脊柱的椎管内。 （2）周围神经由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经与全身各器官
7、联系起来。 脑神经：支配头部各器官的运动，并接受外界的信息，产生视、听、嗅、味觉等。 脊神经：主要支配躯干和四肢的运动和感受刺激。 植物神经：分为交感神经和副交感神经。它分布于内脏。每个脏器都受这两种神经的双重支配，它们的作用是相反的。,2.神经系统的基本活动方式：反射。反射是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应，可分为条件反射和非条件反射。（1）非条件反射：是指生来就具备的本能，是较低级的神经活动。（2）条件反射：是后天获得的，它建立在非条件反射的基础上，是一种高级神经活动。 3.大脑皮质活动的某些特性。（1）优势原则。（2）镶嵌式活动原则。 镶嵌式活动原则。脑是人体的司令部，在司令部里
8、有着十分细致的分工，当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作，与这项活动无关的区域则处于休息状态。随着工作性质的转换，工作区域休息区不断轮换。好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡。忽亮忽灭，闪闪发光。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。（3）动力定型。（4）睡眠。,2、神经系统的基本构造和机能 基本构造神经元 功 能产生和传导兴奋3、反射神经活动的基本方式 反射是指人体对外界和内部各种刺激发生的反应。 完成反射活动的神经结构是反射弧。反射弧由：感受器、传入N、神经中枢、传出N、效应器五个部分组成。,神经元模式图,反射弧模式图,二、功能,1、脊髓：
9、传导和反射功能。 脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 预防：出生二、三、四月各服“糖丸”一次，四岁加强 一次。,2、脑 大脑：中枢神经系统中最高级的部分，是进行思维和意识的器官，是调节人体活动的最高中枢。 小脑：主要机能是维持身体平衡，协调肌肉运动。 间脑 脑干,条件反射实验,三、幼儿神经系统的特点及卫生,1、脑量变化：快速发展（1）脑的重量增长迅速。（2）神经纤维的髓鞘化。（3）脑功能的区域化。 5岁前是幼儿智力发展的重要阶段2.脑的可塑性脑组织具有在结构和功能上自身修复重组的能力。 （1）观点之争。 （2）脑结构的可塑性。 （3）脑功能的可塑性。 （4）遗传与环境的影响。,3.需氧量大。4.对糖的依
10、赖强。5.易兴奋、易疲劳,学前儿童高级神经活动的特点; 兴奋过程抑制过程，即兴奋占优势。,卫生保健,执行合理的生理制度。 保证充足的睡眠。如 锻炼；营养；创造良好的生活环境； 适当安排幼儿教育： 教学时间 、内容、 方法。,二、内分泌系统的特点与保健,（一）什么是内分泌系统 内分泌系统是人体内的调节系统，内分泌腺释放的化学物质叫激素，激素对人体的生长发育，性成熟以及物质代谢等有着重要的调节作用。人体的内分泌腺有脑垂体、下丘脑、甲状腺、胸腺、松果体、肾上腺、性腺等，它们能分泌激素，直接进入血管和淋巴管，随血液送到全身。对调节机体新陈代谢，生长发育和生殖具有重要作用。,内分泌系统,二、内分泌系统的
11、特点与保健,内分泌异常引起的疾病： 一类是内分泌腺分泌过于旺盛，这类疾病叫做内分泌功能亢进。 一类是内分泌腺分泌不足，这类疾病叫做内分泌功能不足。,1.脑垂体 脑垂体位于脑底，脑垂体是人体最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之王”。在4岁以前和青春期，脑垂体的生长最为迅速，机能也最活跃，能分泌多种激素。 生长激素是脑垂体分泌的影响生长发育的一种最重要的激素，在一昼夜间，分泌并不均匀。一天中白天分泌少，幼儿入睡后，生长激素才大量分泌。 A.幼儿身高较同龄儿童低30%，成年后身高不及1.30米，称为“侏儒症”。 患者出生时多数正常。2岁以后逐渐与同龄者显出差距，骨龄、出牙及囟门闭合明显延迟。身高较同
12、龄儿童低30%，成人后身高不及1.30米。但此类患者身体各部分比例较匀称，智力大多正常。 B.若垂体分泌的生长激素过多，发生在儿童时期，则小孩生长过速，成为“巨人症”。若在成年以后才发生生长激素过多，身长不能再增长，但短骨可以进一步长大，就形成手大、指粗、鼻高、下颌突出等现象。这些部位都是肢体的尖端部分，所以称为“肢端肥大症”。,曾金莲，1964年出生在湖南，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手掌长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.52斤大米。在她1982年死时身高已有2.47米。,巨人症,2.甲状腺 甲状腺
13、是人体最大的内分泌腺，位于气管上端甲状软骨两侧。甲状腺分泌甲状腺素。甲状腺素的主要功能是调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进生长发育。它对软骨骨化，牙齿生长，面部的外形和身高比例产生广泛的作用。 幼儿时期如果甲状腺机能不足，可以发生呆小症（克汀病）。如果分泌过多，可以得“甲亢”病（甲状腺功能亢进的简称）。A.婴儿出生后智力明显低下，有不同程度的听力障碍，身材矮小，身体比例不匀称，躯干长，下肢短，称为“克汀病”或“呆小症”。 碘是合成甲状腺素必不可少的原料，碘不足，胎儿甲状腺激素的合成就会减少，引发克汀病。克汀病是一种完全可以预防的疾病。在地方性甲状腺肿流行区，可采用碘化食盐，以增加碘的摄入量。孕妇
14、还可以常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物。,患者： 年龄18岁，身高0.83米,智力低下.,先天性甲状腺功能减低症（呆小症）,幼年时期甲状腺激素分泌不足,B.甲亢（甲状腺功能亢进的简称）：又名突眼性甲状腺肿。小孩患“甲亢”较成人少得多，得病的大多是6岁以上的学龄儿童。如果甲状腺机能亢进，分泌激素过多，会使中枢神经兴奋性及感受性增高，主要表现是甲状腺肿大、突眼、多汗、心率快，脾气变得急燥，易激动，基础代谢率增加。,甲状腺肿（大脖子病）,（二）学前儿童内分泌系统的特点： 1.脑垂体分泌生长激素，共组织生长所需；夜间睡眠时分泌的生长素较多。“小孩多睡觉能长个儿”； 2.缺碘影响甲状腺的功能，最大威胁是造成智力低下，以及听力下降、言语障碍、生长受阻。 3.幼年时胸腺发育不全会影响免疫功能。,（三）学前儿童内分泌系统的保健： 1.积极组织幼儿锻炼身体，增强体质，预防疾病，促进内分泌系统器官能正常地生长发育。 2.供给幼儿科学的膳食。 丰富和合理的营养素搭配，可以促进内分泌腺体机能的提高。如食物中缺碘使合成甲状腺素的原料不足，引起疾病。所以妊娠期，哺乳期的妇女和幼儿，应该适当多吃些含碘的食品。,
