1、中国现代文学史,（2006-2007第一学期）讲授人：管晓莉,绪 论,一、什么是中国现代文学史？首先它是“史”，属于历史学的一个分支。其次，它是文学史，是对历史事件的文学叙事，所以它有自身的文学特征：作家自身的艺术气质、审美的、文化的等诸多特征。 再次，它是现代文学史，继承了中国古代传统文化的底蕴，又从西方现代国家吸收了进步的思想文化和写作技巧 。最后，它是中国的现代文学史，是新鲜、活泼的具有民族作风、民族气派的大众文学。,二、中国现代文学史的界定,用现代的文学语言（现代白话文）与现代的文学形式（诗歌、散文、小说、戏剧），表达现代中国人思想、情感和心理的文学（即近代中国追求国家和民族的现代化，
2、由传统向现代转型所导致的中国人的思想、情感和心理的变化）。 （前言P1）,三、中国现代文学史的课程设置,课程依现代文学的三个“十年”，分为三个大的段落，即三编 ：1917-1927（新文学的生长期）； 1927-1937（新文学的发展期）；1937-1949（新文学的成熟期） 。,传统上对中国现代文学的划分：以1917年1月新青年杂志2卷5号上胡适发表的文学改良刍议为开端，止于1949年7月第一次全国文学艺术工作者代表大会在北京召开。历时32年，习惯上称为“现代文学三十年”。 这种划分方法是中国现代文学这门学科的奠基人王瑶先生在中国新文学史稿中提出的。,1917-1927：五四运动和第一次国内
3、革命战争时期-中国新文学生长期。,以1921为界分前后两期：前期创作寂寞，作品廖廖，刊物也不多。后期；文学社团蜂起，刊物众多，作家作品大量涌现。,1927-1937：第二次国内革命战争时期-新文学的发展期。,理论上有无产阶级革命文学的倡导，以及文艺大众化讨论，马克思主义理论获得了深入发展。长篇叙事文学作品有了长足的发展,1937-1949：抗日战争、解放战争（第三次国内革命战争）时期，是我国新文学的成熟时期。,国统区、解放区、沦陷区（香港、华东、华南、东北、上海孤岛）文学作品异彩纷呈,重新划分文学史,（1）80年代中期，黄子平、陈平原、钱理群在20世纪中国文学三人谈（人民文学出版社，1988）
4、中提出“20世纪中国文学”的概念。,（2）还有人提出19世纪以来的中国文学的概念，将1840年鸦片战争至今的近现代文学与当代文学打通。（朱栋霖 丁 帆 朱晓进主编中国现代文学史1917-1997高等教育出版社）,（3）还有近百年中国文学史的提法。北京大学诗歌研究领域专家谢冕先生主编，山东教育出版社出版的百年中国文学总系便是对其的实践。从1900-2000年中基本每隔十年便选取有代表性的年代（1928年：革命文学、1942年：走向民间、1956年：百花时代、1998年：世纪末的喧哗）等，对那个年代的历史文化进行透视以显现整个文学的发展脉络。,还有王晓明、陈思和等，都准备去重写文学史，尽管他们对文
5、学史的看法五花八门，但他们都认识到：现代文学不应仅是个时间概念，更应该是一种性质概念。因而他们从不同角度出发，来诠释现代文学的性质。,四、对现代文学现代性内涵的理解,（一）从文本（语言、结构、叙事模式、文体）自身演变来看，“五四”后的中国现代文学是与当时西方文学发展同步的。 （二）从文学的主题价值取向和思想意识来看 （三）从文学发展的外部条件（文学生产体制）考察，五四后文学具有现代性。,（一）从文本1、语言：,白话文取代了文言文，成为书面语，真正实现了我口写我手、言文同一。改变了明、清以来因八股取试所导致的书面语与口头语日益分离的局面，白话文作为书写、表达工具更加方便，有利于大众使用和文化知识
6、的传播。,2、结构：单线索的串珠式-多线索的交叉式-蛛网式。,最早小说是15世纪，西班牙的列那狐游记，以主人公的经历、游踪为线索组织故事情节，因此又被称为流浪汉小说，这是小说史早期的单线索结构。我国早期小说也有类似的结构，如西游记，以唐僧师徒四人西天取经为线索，九九八十一难中的每一个小故事都是单线结构，形成串珠式小说结构,多线索：,以红楼梦为代表的小说艺术是中国古典小说艺术的高峰，它在小说结构模式上也有新的贡献，形成了多线索的小说结构模式：即以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，以贾、王、史、薛四大家族的衰落为副线，展示了18世纪我国封建社会渐趋没落的历史真实。,蛛网式：,19世纪西方小说以列夫托
7、尔斯泰为代表取得辉煌成就，他的战争与和平、安娜卡列尼娜、复活，以多角度、多侧面、全方位和众多的人物、错综复杂的关系、多线索交叉的蛛网式结构，深刻展示了帝俄时代社会生活的各个层面，被列宁誉为俄国革命的一面镜子。 我国现代文学的巨匠-茅盾先生的子夜也以众多的人物、纷繁的线索展现了30年代大上海生活的全景。,3、叙事模式：,晚清已有关于现代小说形式的论述（林纾译介的外国小说）“五四”后现代小说的叙述模式如横断面（一件小事）、成长小说（倪焕之）意识流（梅雨之夕）等更是广泛应用。 还有陈平原在中国小说叙事模式的转变中论述的连载体、花絮体等，都与1920世纪西方小说叙事模式接近或同步。,4、文体：,中国古
8、代文学尊崇散文、诗歌，小说被视为小道。但五四后小说由边缘滑向中心，成为文学正宗。诗歌由古代韵律体变为现代自由体诗，更有利于作者情感的自由抒发。对传统戏剧的改良和西方话剧的引入都对中国现代文体建设起到了促进作用。传统散文也有了新的发展出现了小品文和杂文。,（二）从文学的主题价值取向和思想意识来看,中国古代文学的主题价值取向是文以载道，载忠君之道，代圣贤立言，表达致君尧舜上，再使风俗淳（杜甫）的君臣、父子、忠孝节义的思想。中国现代文学以西方近现代的思想价值观念的民主、自由、科学、博爱作为现代价值尺度。表现追求民族独立、国家富强及建设现代化民主国家的概念。,（三）从文学发展的外部条件（文学生产体制）
9、考察,出版业的繁荣、职业作家的出现、现代读者群的形成，是文学是否具有现代性的外部标志。五四后的中国文学具有了上述特征，因而具有现代性。,五、中国现代文学的缺陷及不足,1、文学越来越遵循现实主义，并形成主流，排斥其它文学流派。 2、现代化的功利目的使人误以为文学应具有强烈的理性启蒙精神，这样的文学才是正宗的文学，因而以此为依据对讲究“趣味主义”、“消遣、娱乐”的大众文学-武侠、侦探、鸳鸯蝴蝶派等通俗市民文学，进行批判。 3、强烈的理性精神使文学负载了太多非文学的使命，导致现代文学的艺术水准普遍不高。,六、中国现代文学史的学习方法,初学时，建议浏览指定的相关教材，求得一个大致的轮廓印象，然后再进行学习，学习每一章节，都力求有一种文学史眼光的贯通。还要认真读作品，要预先读完指定的必读书（篇）目，有自己的文学感觉与体验，带着问题来学习， 提高文学审美与分析能力 。,参考书目,中国现代文学课程学习指导 温儒敏 编著 北京大学出版社中国现代文学史19171997 下册朱栋霖 丁帆 朱晓进 主编 高等教育出版社中国学代文学史凌宇 颜雄 罗成琰 主编 湖南师范大学出版社中国现代文学史程光炜 吴晓东 孔庆东等主编 中国人民大学出版社扬义文存 杨义 著 人民出版社,
