1、 1 外语与商务（国际教育）学院教学考核办法 (试行 ) 第一章 总 则 第一条 为了深化人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作业绩，激励广大教职工提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，调动工作积极性，并为其聘任、奖惩、辞退、晋升工资等提供必要的依据，根据学校有关规定，制定本方案（试行）。 第二条 教职工的学期教学考核遵循客观公正、民主公开、注重实绩、全面考查的原则。 第三条 考核采用定性与定量相结合的办法。 对教职工教学考核坚持与聘期考核相结合、团队与个人考核相结合的综合评价办法；重点考核教学及教学研究 工作任务完成情况。 第二章 考核的组织 第四条 外语与商务（国际教育）学院成立考核
2、领导小组，负责全院教职工的教学考核工作。考核领导小组由院教学指导委员会全体成员。 第五条 学期教学考核以学期（或学校及教务处文件要求期限）为考核期限。 第三章 考核的范围、等级和比例 第六条 凡隶属于外语与商务（国际教育）学院在册的正式教职工（含脱产进修人员）、合同制职工、人事代理制职工均应参加学期教学考核，未聘任上岗人员及不按规定参加考核者其考核结果视为不合格。 第七条 经学校同意在国内外脱产进修学习达三个月以上 ，参加社会实践等特殊情况的，在年度考核中按教学工作量可折算或补贴，教学研究工作量不降低进行考核。如果考核时不在学校的，回校后补考核。 第八条 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合
3、格四个等级，各等级标准以完成各岗位职责要求为依据，优秀等级的人数不超过参评人数的 30%，或校指定配给的额度。 第四章 定性考核的内容及标准 第九条 定性考核适用于全院各类人员。凡定性考核不合格、基本合格的无论定量考核结果如何，最后考核结果视为不合格或基本合格。 2 第十条 定性考核的标准 全院各类人员都应认真贯彻执行党的路线、方 针和政策，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，遵守党纪国法和学校、学院的各项规章制度，认真履行岗位职责。 凡在考核中出现下列情况之一者，定性考核 不能为优秀 ： 1.受到全校通报批评者； 2.学生测评在全院排名属于末尾的 5%者。 凡在考核中出现下列
4、情况之一者，定性考核结果视为不合格： 1违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则，造成不良影响者； 2工作责任心差，出现教学事故、责任事故给学院造成经济损失或影响学院声誉者； 3不服从学校、学院或教研室工作安排或消极怠工者； 4有严重学术不 端行为者； 5受到党政警告及以上处分者； 6受到公安行政拘留、司法机关刑事处罚者。 7擅自不参加考核者。 第五章 定量考核 第十一条 教学定量考核内容及标准如下： 1量化考核的基本原则： （ 1）在确保完成教学、教研任务的前提下，考核坚持以量化积分思路进行； （ 2）考核以教师实际完成岗位职责所规定任务为主要依据，重点考核所完成工作的质。 （ 3）在量化
5、考核中，凡未完成教学、教研工作量者，不得评优。 2量化考核办法： （ 1）量化考核采用先单项后综合的办法。 （ 2）教学考核按连云港师专教师教学工作 业绩考核暂行办法，结合教师的师德、教学工作的投入、教学质量的综合评定等情况确定教学业绩考核结论。 量化计分的基本规则是： 按学校考核的原则和框架进行量化考核； 教师按教学业绩 =教学工作量积分 *20%+教学效果积分 *30%+教学建设与改革研究积分 *30%+教学测评积分 *20%。考核标准经教 3 职工讨论通过后予以计分，并填写 表 3：外语与商务（国际教育）学院教师教学考核积分表 。具体积分标准如 表 1所示： 表 1： 外语与商务（国际教
6、育）学院教师教学考核积分表 一级指标 二级指标 指标内涵 业绩分量化分值计算办法 备 注 教学工作量（ Y1） 1.1 课程教学（ Y11） 教师讲授和辅导的课程教学工作： 理论课程 课堂技能小课 实验教学等 根据教师完成的教学工作总量与本人额定的基本教师工作量的比较，按下列办法计算业绩分： 115 分： Y 150% Y1 110 分： Y 120% Y1 Y 150% 105 分： Y 110% Y1 Y 120% 100 分： Y 90% Y1 Y 110% 90 分： Y 80% Y1 Y 90% 注： Y1为教师当年教学工作量； Y 为额定的基本教学工作量。 （ 1）教学工作量的计算
7、参照学校 教师教学工作量计算办法（试行）计算。 （ 2）教学工作总量为： Y1= Y11+Y12+Y13+ Y14 1.2 实践教学（ Y12） 教师所承担和指导的实践性环节教学工作： 专业实习 课程设计 毕业设计（论文） 1.3 其他（ Y13） 学术报告、讲座、统一安排的督导听课等 1.4 课程门类（ Y14） 年度承担课程门类 6-7 门加 5 分， 8-9 门加 10 分， 10-11 门加 15分 ,12 门以上加 20 分 教学效果（ Y2） 2.1指导学生获奖情况 指导学生学科竞赛获奖 国家级比赛：一等奖 20 分，二等奖 15 分，三等奖 10 分，优秀奖 8 分； 省部级比赛
8、：一等奖 10 分，二等奖 8 分，三等奖 6 分，优秀奖 4 分； 市级比赛 : 一等奖 6 分，二等奖 4 分，三等奖3 分，优秀奖 2 分； 学校比赛：一等奖 3 分，二等奖 2 分，三等奖1 分； （特等奖在相应级别一等奖分数上加 2 分；） （在政府部门组织的赛事上获奖，在相应级别赛事的相应获奖等级上加 2 分） （团队指导得分在相应的分数上翻倍） 同一项目就高计算一次；获奖当年给予计分。（该项目最高得分 20 分） 如果指导教师是一个团队，则该团队教师均分奖励分值。 指导学生立项、 论文获奖或发表等 指导学生在省大学生“实践创新计划”、“科技创新计划”等立项 5 分、结题 10 分
9、，校大学生“实践创新计划”立项、结题各 3 分；指导学生以第一作者在核心期刊发表学术论文 20分，非核心期刊发表学术论文 10 分；指导学生毕业论文获省一、二、三等奖分别加 20、15、 10 分；入选校优秀论文加 5 分（不重复）。 当年给予计分 教学建设与改革研究（ Y3） 3.1 教学建设 专业（群）建设（建设期内） 国家级重点（特色） 100 分 省级重点（特色） 60 分 市级重点（特色） 30 分 校级重点（特色） 20 分 立项占三 分之一，结题占三分之二，均为当年计分 课程建设 国家级精品课程 60 分 省级精品课程 30 分 市级精品课程 15 分 校级精品课程 10 分 校
10、级精品课程群 15 分 立项占三分之一，结题占三分之二，均为当年计分 教材建设 国家级重点建设（规划）教材：主编、副主编、参编分别为 30、 15、 5 分； 省部级重点建设（规划）教材：主编、副主编、参编分别为 20、 10、 2 分； 公开出版教材：主编、副主编、参编分别为 8、出版当年计分 4 4、 1 分； 优秀教学团队 国家级 80 分 省级 50 分 校级 20 分 立项占三分之一，结 题占三分之二，均为当年计分 优秀教研室 15 分 实验教学示范中心 （实训基地等） 国家级 100 分，省级 60 分，市级 40 分，校级20 分 立项占三分之一，结题占三分之二，均为当年计分 人
11、才培养模式创新实验区、基地（实验期内） 国家级 100 分，省级 60 分，市级 40 分，校级20 分；人才培养模式若有创收，则按到账经费每 1000 元计 1 分，最高为 10 分。 到账经费由院统筹 3.2教学改革研究 教改项目 国家级教改项目 80 分； 省级教改项目 40 分； 市级教改项目 20 分； 校级重点、一般项目分别为 15 分、 10 分。 立项占三分之一，结题占三分之二，均为当年计分 教改论文 省级刊物 10 分 中文核心期刊 20 分 权威期刊 40 针对所任课程或所教专业进行的教学内容、教学方法、手段的研究论文。 3.3 教学奖励 教学成果奖 国家级：特等奖 300
12、 分，一等奖 200 分，二等奖 150 分；三等奖： 100 分； 省级：特等奖 100 分，一等奖 60 分，二等奖40 分；三等奖 20 分； 校级：一等奖 10 分，二等奖 5 分； 获奖当年计分 教学名师、教坛新秀、教学优秀奖、教学技能竞赛等 （ 1）教学名师：国家级 80 分 /年 省级 30 分 /年 校级 10 分 /年 （ 2）教坛新秀（教学优秀奖）：省级 10 分 /年 校级 5 分 /年 （ 3）高层次人才 省级“青蓝工程”、“ 333”工程等一、二、三层次分别加 25、 20、 15 分； 市 “521 高层次人才培养工程 ” 一、二、三层次分别加 15、 10、 5；
13、 校专业带头人加 5 分；校骨干教师加 3分。 （ 4）教学技能竞赛： 省级一、二、三等奖分别加 15 分、 10 分、8 分； 校级一、二、三等奖分别加 10 分、 5 分、3 分； 学院级一、二、三等奖分别加 5、 3、 1 分 （ 1）教学名师、教坛新秀等荣誉称号，连续计分二年 ； （ 2）高层人才培养期内加分； （ 3）教学技能竞赛等，获奖当年计分（不重复）。 教材奖 国家级：一等奖 80 分，二等奖 50 分；三等奖30 分； 省级：一等奖 30 分，二等奖 10 分，三等奖 5分； 教材主编在获奖当年计分。 说明： 1.项目组成员计分参照下述规定执行：主持人可获得该项目全额积分，参
14、与人平均共享该项目的 50%的积分（即团队项目成员的总积分可达到该项目积分的 1.5 倍）。 表 2：教改研究考核中“发表文章”考核标准 5 指标 级别 积分 发表文章 省级刊物 5 中文核心期刊 10 二级权威 14 一级权威 18 SCI/EI 20 论著 20 第十二条 双肩挑教师（定编在管理岗位且有教师专业技术职务的人员）的教学考核，回归任课所属教研室考核；考核作为是否具有双肩挑资格和身份和申报职称的依据。 第六章 年度考核程序 第十三条 本考核按下列程序进行： 1教研室进行动员部署，学习考核文件，领会文件精神。 2个人总结。被考核人按照本办法和本人岗位职责及上岗条件的要求进行总结，填
15、写外语与商务（国际教育）学院教师教学考核计分表并提交支撑材料。不提交支撑材料者，视 为无效。 3考核工作领导小组对教学工作量、教学效果、教学建设及教学研究积分情况进行审核，并根据定性及定量考核要求，提出考核初步结果。 4结果公示。 5汇总上报入院数据上报教务处、人事处。 第七章 教学考核结果的使用 第十四条 教学考核确定为合格及以上等级的，可以参加晋职和晋升工资。 第十五条 教学考核被确定为基本合格的及单项考核有不合格的，本人应向学院写出情况汇报，考核小组负责人与其进行戒勉谈话。 6 本考核方案和积分细则最终解释权归外语与商务（国际教育）学院教学考核工作领导小组。 外语与商务（国 际教育）学院教师教学考核积分表 姓 名 工作岗位 参加工作时间 教学年限 类别 项目列表 自评积分 分项积分 学院审核 积分 教学工作量 （填总课时） 105 教学效果 1 2 3 4 5 6 教学建设与改革 1 2 3 4 5 6 教学测评 1 2 总积分 注：如果项目列表中条目不够可以自行加行。 外语与商 务（国际教育）学院 2017 年 11月 08日
