1、综合实践活动课题实验研究与课题组实验教材（资源包）,北京西城教研中心 梁烜福安 2004.6,一、课题研究,课题名称：“研究性学习的理论与实践研究”课题研究背景： “九五”期间：“活动课程理论与实践研究” 为适应课程改革的新形势,对综合实践活动课程进行深入研究， “十五”期间，课题更名。该课题已纳入中央教育科学研究所承担的国家重点课题“创新教育的理论与实践研究”中 。,课题组根据新的课程改革精神，组织编写了一套适合小学学生使用的综合实践活动（资源包）和一套适合初中学生使用的综合实践活动（研究性学习资源包），供全国广大城市和农村的学校开展综合实践活动时参考或选用。该资源包集中体现了课题理论研究的
2、初步成果和基本理念，在实验中将进一步接受实践的检验。,1.综合实践活动目标体系的研究与构建。2.综合实践活动与学科课程关系的研究。3.综合实践活动中教学观念问题的研究。4.开展综合实践活动的方法和途径的研究。5.综合实践活动教学环境创设的探讨。,课题研究的主要内容,6.综合实践活动课程内容的研究。7.探索在综合实践活动中如何培养学生的创新精神和实践能力。8.研究性学习操作规范的研究。9.在研究性学习中，如何发挥教师指导作用的研究。10.综合实践活动评价方法的研究。,课题研究的主要内容,课题研究时间和活动安排本课题2001年2月开题， 2005年5月结题。2001年8月2002年8月，学生用资源
3、包开始进入实验阶段。各实验区根据本地或本校的实际情况申报自己的子课题，制订课题的研究方案和实验方案，开展课题研究。2002年3月12月，修改、充实、完善初中和小学用资源包，同时，也将组织编写高中研究性学习资源包。组织开展课题交流活动。2003年1月2004年12月，评选交流展示优秀实验成果；开展学生作品竞赛（包括论文、报告、建议书和小发明等作品）。2005年1月5月，编辑出版课题研究与实验的成果，课题结题。,课题组主要成员及实验区课题组总负责人： 中央教科所副所长田慧生博士课题组副负责人： 中央教科所王薇、冯新瑞副研究员主要实验区（2001年7月）：北京西城实验区 浙江嘉兴实验区 安徽合肥实验
4、区 郑州中原实验区 湖北黄石实验区 山西曲沃实验区内蒙乌海实验区 长沙市开福区实验区,贵州省贵定实验区 湖北仙桃市实验区山东济南市实验区 海南海口实验区宁夏灵武市实验区 重庆市巴南区实验区山东潍坊市实验区 山东烟台市实验区福建厦门市实验区 青海市湟中实验区山东青岛实验区 内蒙实验区 新疆维吾尔族自治区实验区 ,二、课题实验教材（资源包）,编写目的： 为适应课程改革的形势，在综合实践活动课程理论研究的基础上，组织编写这套综合实践活动资源包，供全国广大城市和农村的学校开展综合实践活动时参考或选用。,编写思路：本资源包设五个方面的活动内容：科学方法研究、生活实践研究、可持续发展研究、科技问题研究、社区发展研究。科学方法方面包括研究方法、记忆方法、等内容；生活方面包括道德、心理、安全、健康等内容；社区服务方面包括社区文化、社区环境、社区教育等内容；科技方面包括科学、劳动和技术等内容；可持续发展方面包括人口、资源和环境等内容。,根据课程改革的精神，本资源包体现以学生为主体，以活动为主线，以专题为载体，以探究学习为基本形式的编写指导思想。1强调综合性 2突出创新性3重视情感态度和能力的培养 4. 把研究性学习作为主导学习方式 5. 注重学生学习过程的自我评价,
