1、CHAP2 信息获取,主要内容,1、信息获取的一般过程2、因特网信息的查找3、文件的下载4、网络数据库的信息检索,1信息获取的一般过程,请阅读课本上关于杨叔子院士年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动大猪菜的故事并思考：杨院士是如何出色、超额完成任务的？这个故事反映了什么问题？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？,可能的答案为：,像杨院士那样直接将猪赶到现场进行观察；,通过问别人（通常是养猪专家）得知；,从书中认识猪菜；,其他1：通过电视等媒体获得相关的知识；,其他2：,其他3：,通过这个小故事，说明了：有效获取信息可以解决实际问题。日常生活中，我们需要不断地获取信息， 可以说，信息获取是我们
2、解决问题的起点。,信息获取的一般过程,从简单例子说起,获取周日郊区的天气情况,电视,报纸,电话,网络,拔打121查询,天气晴好,不合适,合适,不合适,不合适,请同学们结合实际条件情况画出获取周日效区的天气信息流程图,因此，整个信息获取的一般过程就可以用下面流程图表示,1、定位信息需求信息需求包括所需要的信息和要求。表现在以下几个方面：,准确定位信息需求的好处：确保信息有时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量，提高信息获取效率。,请同学们定位”刘蕾获取周日郊区的天气预报信息” 例子中的信息需求。,2、选择信息来源阅读参考书本P15“表2-1信息来源的分类”，说明刘蕾考虑了哪些信息来源？,结论：
3、不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展，如（举生活中两例: 报纸与网络联姻，电视与网络、电话互动，网络与报纸、电视、广播同步）。既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源就显得非常重要了。首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的信息来源，再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，则需再做选择。,3、确定信息获取方法由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。,4、评价信息 即是以先前所确定的信息需求（信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效）为依据，对获取的信息进行评价。评价信息是有效获取信息的一个非常重
4、要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。其实在获取信息的过程就一直在评价及挑选，即评价贯穿整个信息获取在过程。如不符合我们的需要就需作重新调整。,思考与研讨 因特网上有我们需要丰富多彩的信息，现在我们利用因特网获取信息已越来越广泛了。那么，作为信息的接受者，我们该如何客观地评价来自因特网上的大量的信息呢？,可以从以下几个角度评价： 1、信息的权威性；（网站的主办者、作者、网页的制作和发布机构等信息） .edu是教育类网站，既可能是严肃的学术研究，也可能是学生随意制作的主页。 .gov或是政府网站，一般比较权威、可靠，不会随意发布不准确的信息。 .com或是商业网站，最常见。在介绍自己的产品时往往
5、会夸大其辞，所以要注意批判性地接受。 .net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。 .org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。,2、信息的准确性；（文字是否通畅、统计表或图片是否清晰易读、文章、组织或个人资料的科学性等） 3、信息的客观性；（网站主办者、主要投资者、作者所属机构利益与文章内容是否有关联等） 4、信息的时效性。（网页或文档的创建日期、发布日期、最后修改日期等）,总结:a、定位信息需求 - 需获取怎样的信息？：天气预报b、选择信息来源 - 通过哪些信息途径来获取？：“报纸”、“电话”、“电视”、“网络”等多途径获取c、确定信息获取方法、获取信息- 最终用何种方法获取了信
6、息？ ：拨打121信息台的方式d、评价信息 -是否满足需求？：满足需求,课堂练习1、网络传播特点（ ）。 A.点对点 B.点对面2、（ ）媒体体现“从不妨碍我们的朋友”。 A.文字 B.网络 C.影视 D.广播 3、（ ）媒体传播带有声音的移动图像的大众传播媒体。 A.电视 B.网络 C.电影 D.广播4、张强明天要和同学们到郊区去游玩，需要了解一下天气情况，他应该如何做？（ ）、选择从什么渠道获得信息；、定位需要什么信息；、对所获得的信息进行评价；、确定如何获取信息A、 ； B、 ； C、 ； D、 ,请同学们独立完成P14获取奥运在我心中相关知识的流程图的实践，并且以电子文稿的形式保存到自己的文件夹里。,课 后 作 业,获取“奥运在我心中”的一般流程图,定位信息需求,奥运在我心中的相关知识,选择信息来源,各级体委的相关部门,报纸,电视相关节目,奥运会的爱好者,相关网站,相关书籍,不太现实,花费时间太多，缺乏系统性,不适合,时间与条件的限制,确定信息获取方法,学校图书馆（没有）,外面的综合型书店,比较权威的纸质版本的书,
