1、04 山东济南槐荫区学校体育特色教育的研究与分析王山村 哈尔滨医科大学一、选题依据全国学校体育工作会议上教育部，体育总局和共青团中央共同下发了关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知 ，这一决定在全国各级各类学校中深入开展“阳光体育运动” ，提倡所有的学生走出教室,到室外、阳光下，进行身体锻炼，逐步养成参与体育锻炼的兴趣和习惯，从而能够提高学生的身体素质水平，整体提升中小学生的综合素质，政府对青少年身体教育的重视，使得学校在注重文化课之外，将阳光体育运动作为教学计划中重要工作，和进一步促进学校体育开展的工作,以及提升学生整体体质健康水平的重要措施,形成人人都参加的大众型体育锻炼活动。切实提高学生
2、健康水平。二、研究的目的与意义1.研究的目的如今,学生群体缺乏锻炼的情况日益严重,他们的身体状况越来越不容乐观,而学生是中国的未来,是社会的未来,他们的健康成长才是教育的本质,才是素质教育主要的目标,也是整个社会各个阶层共同要承担的责任,而且体育也是培养健全人格的最好的办法,教育从来都不只是单一方面的发展,只有德育、智育体育的协调发展才是素质教育的根本，缺一不可，没有体育, 素质教育就无法称之为素质教育, 而在体育的发展过程中，阳光体育在这其中发挥不可替代的作用。调查阳光体育的开展情况,根据当前槐荫区各学校开展阳光体育的方法和方式研究调查，将阳光体育特色开展的现状结合起来分析,并找到适合学生参
3、与的体育锻炼活动尤为重要,更好地利用阳光体育活动,落实提高学生参加体育的体育活动参与率,来达到提高学生全面的身体素质水平。2.研究的意义如今在国家政策下阳光体育作为学校组织进行体育活动的主要形式,如何把阳光体育的开展落到实处,是加强学校体育和提升学生整体素质的首要问题，以阳光体育在槐荫区各个学校特色开展的情况为案例进行调查分析，济南市槐荫区的每一所中小学校现在都有自己的体育特色，为使“阳光体育”的全面开展，学校在传统体育项目的基础上,将现代流行的因素加入其中,让体育活动更有趣味性,并形成本学校的特色,为各学校开展阳光体育运动找到合适的能提高利用体育运动进行锻炼的方法，让其他学校能够借鉴特色体育
4、的优势，并利用阳光体育运动的大好时机，在努力提高学生体育运动兴趣的同时，让学生自觉地充分地利用体育运动进行身体锻炼，对提高学生身体素质有重要意义。 三、研究对象以山东省济南市槐荫区中小学的 10 所中小学为研究对象（纬十路小学、二十六中学区、阳光 100 小学、胜利大街小学、道德街小学、机场小学、三十七中学区；段店小学、刘庄小学、周官屯小学） 。四、研究方法1.文献资料法根据研究内容和目的的，在济南大学图书馆查阅大量的书籍和期刊，登陆中国知网和中国期刊全文数据库阅览了大量的相关论文，查阅有关参考文献和资料，另外山东省槐荫区教育局的官方网站查阅一些相关的文件资料。2.访谈法通过对济南市槐荫区 1
5、0 所中小学体育教师、阳光体育小组领导和部分小学生访谈，询问阳光体育特色开展的情况，收集大量的学校阳光体育活动的开展现状的资料。3.问卷调查法在槐荫区十所中小学，向学生发放调查问卷 380 份，收回问卷 330 份，其中有效问卷 305 份，有效率为 80%，4.数理统计法在本论文中研究收集的数据，都用数据统计方法进行分析，收集到的数据和资料与事实进行逻辑推理分析统计分析获得的信息，与相关研究的结果相结合，运用演绎法和归纳法得出本研究的结论。5、研究结果与分析 1、济南市槐荫区部分中小学特色体育开展具体现状表 1 济南市槐荫区部分中学特色体育项目情况学校名称 特色体育项目26 中学区 柔道等道
6、德街小学 柔力球等段店小学 跳绳、轮滑等37 中学区 藤球等周官屯小学 板球等机场小学 击剑刘庄小学 瑜伽胜利大街小学 跳绳阳光 100 小学 网球纬十路小学 篮球通过访谈了解到,在槐荫区实施“阳光体育”近十年的时间中,每个学校都有自己的特色体育,在特色体育的探索中，槐荫区各个中小学把传统的一些体育活动改造并且加入了其他的内容，融合了各种不同的运动形式，实行的体育活动因地制宜、因校制宜和因人制宜,实现了体育运动的多样化。2.实施阳光体育特色教育后体质达标率通过实地访谈获取了阳光体育实施一年后、三年后、和六年后的学生体质测试结果，统计分析后得出表 2 表 2 2008 年、2010 年和 201
7、3 年学生全面身体素质的测试结果 达标等级 2008 2010 2013优秀（%） 11.37 14.99 15.24良好（%） 40.24 44.53 46.37及格（%） 31.93 26.42 28.28不及格（%） 16.46 14.16 10.01表 5 显示，自阳光体育实施以后学生体质达标率呈现上升趋势，明显阳光体育运动能促进学生身体健康，在实施了阳光体育后，学生的素质有了整体的提高，不及格率也呈下降趋势，因此表明有必要进一步开展“阳光体育”的必要。六、 体育特色体育的分析(1)槐荫区在素质教育改革的进程中，创造性地进行特色体育教育，从而让全面、协调的教育实施开来，在每个学校内都能
8、保证一个特色体育活动，每个班都有自己的项目，每个学生都能有自己喜欢的特色，特色体育是阳光体育在槐荫区实施后让全面教育进步明显的一大举措，根据访谈得知，槐荫区几乎所有的中小学，都有自己本校的特色体育课程，这被山东省教育厅称为“槐荫样本” 。(2)槐荫区各中小学的特色体育活动开展时间都达到了国家政策的要求，确保阳光体育得到有效的落实开展，保证体育活动时间是必要条件之一。（3) 学生对于体育开展特色体育活动的满意程度相对较高，更加利于提高学生的参与积极性和自主锻炼的意识，达到了阳光体育开展的目的，调查也表明学生对于体育参与形式和体育活动类型要求呈现多样化，更加表明了具有特色的体育活动和内容丰富组织形
9、式多样的体育锻炼活动能真正提高学生参与体育活动的兴趣。 （4)在阳光体育开展实施后学生的体质健康水平和综合素质都呈现了上升的趋势 ，阳光体育的开展明显提高了学生的身体素质，较之前单调的体育活动带来的锻炼效果要明显得多。七、结 论1(1)阳光体育运动对于促进中小学生的身体健康和综合身体素质水平的提高，有积极的作用。(2)槐荫区实行一校一特色的特色体育教育能提高学生的体育锻炼兴趣，促进了学生参与体育活动的积极性，使学生参与体育活动的积极性明显提高，使得阳光体育运动成为了脱离“形式主义”形式，并能够实实在在地落实和开展的运动。(3)学校应该利用特色体育，结合大部分学生的体育活动开发具有学校特色的阳光体育活动，形成本校的体育特色活动开展体系，让大部分同学都能够参与到利用特色体育进行体育锻炼的活动中来， (4)从槐荫区特色体育开展情况和成效来看,学校特色的体育活动开展可以成为阳光体育落实开展的一大途径，其他学校可以借鉴参考。作者简介：1963 年 1 月生，籍贯：齐齐哈尔，副教授
