1、浅谈提高高中英语阅读能力的技巧 高中英语教学中极为重要的部分就是阅读能力的训练，课程的设计也是以提升阅读能力为目标。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且，在近几年的高考试题中阅读理解能力题占 60，这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。以下就是我总结出的几种方法。1、充分利用教材中的课文进行阅读训练，改革课堂教学结构，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力，每教一篇新课文时，先让学生用 10 分钟左右进行快速阅读，同时做课文的理解题，然再按精读要求，给学生指定段落，让他们自己研究主要语言点，鼓励他们提问和讨论，以求弄懂。精读也全
2、是由学生自己去研读，改变了那种课堂中从泛读到精读，全由教师包讲到底的局面，使学生自学能力得到提高。2、每天进行限时阅读训练。选用 150 个词左右、难度适中的短文，再加510 个理解检测题，让学生在限定时间内迅速读完全文，完成阅读理解题。然后检查阅读速度和理解准确率，进行辅导讲评。3、开展课外阅读活动。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行课堂阅读训练是不够的。不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小成篇的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读 600 个词的短
3、文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，提高了学生的阅读兴趣。4、仔细选择阅读材料。读物的选择对阅读的效果起着重要作用。如果读物选择不当，就会影响 学生的阅读兴趣。因此，我在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章。使学生在发展阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。而且所选读物内容广泛、新颖，体裁和题材多种多样，语言质朴生动，引人入胜，寓学习于消遣之中，所以学生读起来爱不释手，增强了学生的阅读兴趣。最重要的是我所选材料适合学生的实际知识水平，难度与课文相当，内容尽可能与课文相联系，生词率控制在 2-3，难易适当，使学生读得轻松愉快，在快乐中获得知识，增强了他们搞好阅读的信心
4、。5 把阅读的辅导落到实处。阅读基本上是在课外进行，以学生自学为主教师辅导为辅，但是没有得力措施就很难保证持续地开展。为了扎扎实实地搞好阅读，对读量、读速严格要求。6 合理利用多媒体技术。当今是一个信息化时代，信息技术被广泛应用于各行各业，课堂教学也不例外。多媒体辅助教学在很大程度说激发了学生对英语学习的兴趣和热情，活跃了课堂氛围，从而提高了教学效率和效果，保障教学质量。例如在上模块 6 Unit17 Laughter Lesson 3 My favorite comedy 时，我在开始几分钟展示了憨豆先生的一些介绍信息，让学生有了一个初步了解，接下来播放了憨豆先生在高级餐厅的视频，其中憨豆先生幽默搞笑的表情和动作极大地激发了他们的学习兴趣，接下来阅读文章在文字中感受喜剧带给他们的快乐。因为有了前面的铺垫，他们都非常积极主动的参与各种互动，并恰到好处的完成各项于文章有关的题目。因此多媒体辅助教学能充分的调动学生的主观能动性。此外，在语法教学中，用多媒体我能展示更多的讲解和习题，从而增加了课堂容纳量。总之，提高学生阅读水平是一个长期坚持不懈的过程。既要培养阅读兴趣，又要有大量的阅读实践。
