1、外语外贸系课程建设规划及措施（2007 至 2010 年度）一、课程建设规划课程在人才培养中具有重要的地位和作用，直接关系到学生的知识、能力、素质的全面与协调发展。为了进一步深化教学改革，不断提高英语专业各课程和大学英语课程教学质量，本系规划在 2007 年至 2010 年期间，积极开展课程建设，目标是，全系所有课程建设成合格（标准）课程，重要的基础课程和通识性课程进入系级精品课程甚至院级精品课程，并向省级精品课程努力。为此，特对我系课程建设作如下规划：1、 加强师资队伍建设。教师是教学之本。是课程建设的主力军。先进的教学理念、正确的教学指导思想，需要教师在课堂教学中贯彻落实。在教学实施过程中
2、，教师是核心，教师的水平直接影响到教学效果，因此，在规划期内，本系各门课程将逐步建立起一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，以保证课程的持续发展。2、优化教学内容。课程教学内容应融现代科学发展与社会进步于其中，能反映科学发展、知识更新规律，体现其鲜明的时代特征；同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教学成果，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人才培养提出的新要求。以此为入口，立足我校教学特点、学生层次以及社会需求，形成和建立具有特色的教学内容和课程体系。3、改进教学手段和教学方法。在尽可能创造条件开展多种形式的课程教学的基础上，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，推进多媒体、
3、网络课件的建设，努力将各课程教学信息（包括教学大纲、课程简介、授课教案、习题、参考文献目录）上网，为学生个性化学习提供平台，提高学生自主学习能力；在教学模式上，探索传统教学模式与基于现代教育技术的教学模式有机结合的新途径，实现从教师为中心转移到以培养学生自主学习能力为中心的转移;充分发挥师生的积极性，注重教与学的互动；努力向从课堂教学到其与校园网络教学相结合的教学模式的方向发展。因此，新的教学模式应在充分利用现代信息技术的同时，合理继承传统教学模式中的优秀部分。4、加强教材建设。在选用教育部推荐的优秀教材的基础上，自撰有特色、高水平，并适合于本专业学生实际情况的教材（包括纸质的教材、电子网络版
4、的课件、课程学习网络平台） ，以及指定与教科书相配套的学习指导书。教材编写要求体现新的教学思想，在形式和观念上有新的突破。5、 加强实践教学。实践教学在高校教学中起着非常重要的作用，它可以大大提高教学质量。高度重视实践性教学环节，通过改革实践教学的形式和内容，鼓励学生参与社会实践和科研活动，培养和提高学生的创新能力和实际运用英语语言的能力。6、 建立教学质量监控体系和评价机制，加强对教学过程的监督和管理。通过学院教学督导组、系督导组、教研室的相互听课、公开课、中期检查、学生评教、教师评学、学生座谈等一系列活动，按照课程建设的要求，对教师各教学环节的教学和学生学习情况的有效监督和控制。二、课程建
5、设措施为了达到课程建设规划的目标，本系拟从以下几个方面，采取切实有效的措施，加强教学及教学改革工作。1、统一思想，提高认识本系将动员本系各门课程的任课教师认识课程建设的意义和作用，认真研究合格（标准）课程和精品课程的内涵，并按照其内涵认真踏实的开展工作。在教研室和课程组两级领导下和组织下，认真研究教材和所教课程涉及的学术领域发展情况以及教学规律。2、建立教研室主任和课程负责人责任制将各门课程的建设落实到责任人和课程组。教研室负责人负责抓全面的课程建设进度和督促检查工作。课程组负责人抓本课程的建设的具体工作。3、抓好课程任课教师队伍建设促使各门课程均建成合理的教师梯队，高、中、初职称比例适当，其
6、中课程组负责人应由高学历、高职称并具备公认的较高学术和教学水平的教师担任。课程组负责人负责制订课程建设实施计划、组织任课教师（课程组成员）开展教研、教改活动，指导任课教师提高教学水平，选用教材等工作。4、做好课程建设的检查和验收工作本系负责课程建设的领导将会同系学术委员会定期对本系各门课程的建设进行督促和检查。要求各课程负责人定期对课程建设的进展情况进行汇报。一门课程的建设过程应该有实施计划、阶段性小结，年度总结，以及次年度实施规划。申报合格（标准）课程由课程负责人撰写自评报告，教研室组织验收，并上报系学术委员会审定；申报系级精品课程程序相同；申报院级精品课程则由系主管课程建设的负责人与课程组成员共同负责组织材料，上报学院主管部门评审验收。5、建立激励机制本系支持各教研室和教师开展课程建设工作工作。对从事课程建设工作的教师计算一定的工作量，对在课程建设中和课程教学改革方面有创新、成绩突出、效果显著的课程，给予一定的奖励。对达到“标准”水平的课程、院级精品和省级精品的课程，分别给予不同层次的奖励；对有功人员在评优、晋级等方面予以优先考虑。
