1、松江区新桥职业技术学校 1-5 年教龄教师建设规划“十五”期间，我校职业教育得到了长足的发展，为全区经济社会发展做出了积极贡献。在职业教育的改革与发展过程中，我校职业教育师资队伍建设不断加强，知识结构、学历结构和人员结构不断改善，整体素质不断提高。但目前我校职业教育师资队伍专业化水平和专业教师的理论基础、实践操作能力以及指导学生实习的能力，与职业教育的改革与发展要求还有较大差距。为了贯彻落实 松江区 1-5 年教龄青年教师教育工作实施意见 ，为进一步完善可持续发展的人才培养机制，挖掘 15 年教龄青年教师的内在潜力，提升青年教师的师德师能及专业素养，提高课堂教学实效性，加快高素质职业教育师资队
2、伍的建设步伐，结合我校实际，制订“十一五”学校 1-5 年教龄教师队伍建设规划如下：一、指导思想以上级职教工作会议精神和上海市中等职业学校教师素质提高计划和国家教师任职资格标准等文件、法律法规为指导，以提高我校职业教育师资队伍素质为出发点，进一步健全机制，搭建平台，促进青年教师快速成长，努力造就一支适应与职业教育改革和发展相适应的教师队伍为目标的师资队伍，从而推动我校职业教育又好又快发展。二、培训目标1、加强师德教育，强化责任意识。15 年教龄青年教师教育须以增强高尚的师德为核心，以培养无私的大爱为内容，强化育人的责任感与使命感，树立正确的人生观、价值观及育人观，培育积极向上的健康心理。2、立
3、足课堂实践，细化常规管理。课堂教学实践是提高教师教育教学能力的重要途径，青年教师的培养必须注重理论与实践相结合原则，以课堂为主阵地，以校本研修为主要方式，细化教学常规，夯实教学基本功，提高课堂教学能力与水平。3、实施专业教育，提高等级工水平。针对青年教师的教龄层次，专业、学科特点以及教师成长规律，分阶段分层次开设各类培训，完善培训课程，提高培训质量。4、构建教育平台，完善培考机制。积极搭建区、校以及网络三级培训平台，围绕师德师能，立足学校，立足课堂，立足专业，创设教育课程，提供展示平台，完善培考机制，营造良好的成长环境。三、培训内容1思想与职业道德素质。用邓小平理论和“三个代表”重要思想，教育
4、教师忠诚党和人民的教育事业，弘扬爱岗敬业精神，恪守职业道德规范。引导教师树立正确的教育观和人才观，为做好职业教育工作奠定正确的思想基础。2教育教学理论理论素质。 “十一五”期间，我校将加大对 15 年教龄青年教师师范性和技能性教育的力度，使 100%专业和实习指导教师接受师范课程教育，使之系统地学习和掌握教育学、心理学、教学法等师范教育理论，并在教学实践中掌握相应的教师职业技能。3专业技能和实习指导素质。 “十一五”期间，15 年教龄青年教师专业教师要普遍接受不同形式的专业技能培训，新任专业教师要接受岗前技能培训。15 年教龄青年教师专业教师和实习指导教师必须具有相关工种国家职业资格三级（高级
5、工）或同等层次以上职业资格证。4专业理论素质。不断提高教师专业理论水平，更新专业理论知识，注重青年教师到企业实践，让青年教师适应职业教育改革与发展的需要。四、培训方式1骨干教师培训。积极组织骨干教师参加市、区级培训，进一步完善专业带头人队伍建设。充分利用市、区级培训资源，选派重点专业、紧缺专业的骨干教师参加培训，使之成为我校骨干教师队伍的中坚力量。在此基础上，依托有条件的国家和市级重点职业学校和相关企业，加强数控、机电维修、计算机应用与软件、电工电子等专业教师的建设。每年利用寒暑假有计划地对教师进行不少于一个月的专业技能培训。2教师全员培训。利用市、区级培训基地，按职业教育师资队伍素质提高的要
6、求，结合我校教师素质存在的问题，有计划、有组织地分步对中职教师进行全员培训。3开展校本培训。校本培训要以提高教师的课堂教学水平和实际操作能力为重点，以提高教育教学质量为目标。学校开展丰富多彩、切合实际的教研活动，并以此为载体，推动校本培训。同时开展教学法评比、教学论坛等多种形式促使 15 年教龄青年教师快速成长。4建立教师到企业实习机制。建立健全教师定 15 年教龄青年教师期到企业实习制度，专业和实习指导教师每两年抽出二个月的时间到企业和生产服务一线实习，以提高教师的实际操作能力和对学生的实习指导能力。五、 保障措施1严格新任教师的准入管理。严格掌握新任教师准入标准。要严格执行国家对专业课和实
7、习指导教师的学历要求，严格按专业对口学历达标要求选进专业教师，严格按岗位技能操作要求，招聘兼职教师。使新任教师综合素质和专业能力水平符合职业学校的教育教学要求。2强化教师素质的考核与管理。首先，学校把教师素质状况和培养提高工作，作为培养骨干的主要依据。其次，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格，并把考核结果放入教师业务档案，并作为新教师转正、年度评优、职务晋升的主要依据。3加大经费投入。学校每年从教育专项经费中安排专项经费用于 1-5 年教龄教师建设工作。学生科要加强 1-5 年教龄教师德育工作能力建设，教务科要加强 1-5 年教龄教师基础教学能力和专业建设。学校安排专项经费用于 1-5 年教龄教师的校本培训和外出进修、培训等活动。学校决定为教师参加校外学习提供适当的资金补贴和创造便利条件，鼓励和支持教师不断提高自身素质，适应教育教学改革的需要。4加强组织领导。学校高度重视青年教师的培养教育，成立以校长为组长的师资培养领导小组。结合学校师资队伍建设、专业建设的要求，统筹、规划好青年教师培训与考核工作，做到合理规划、有效培训、科学考核。
