1、武进区花园小学学期教学工作总结姓名 沈欣怡 日期 2018.2年级 三年级 学科 英语阅读收获作为一名新教师，中小学外语教学中有很多实用的教学方法和案例，对我来说非常受用。该杂志是一本贴近中小学外语教学实践，集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的杂志。本学期，我执教三年级英语。三年级是英语的起点，也是重要的难点。义务教育英语课程标准（2011 年版）明确指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。思维能力是学习能力的核心，而思维能力的训练主要是改善思维品质。因此，如何培养学生的英语思维，成为了英语教学工作的重点之一。一开始，我很迷茫，如何才能再英语学习中提高学生的思维
2、品质，在拜读了卢彩娟老师的采用图片预测法提升学生思维品质的实践后，我意识到，英语教材中的许多故事都具有完整的情节、鲜活的感情、清晰的逻辑和丰富的语言表达，我们英语教师如果能够认真研读、深入挖掘，巧妙利用，既能为语言学习提供良好的语境和有趣的学习资源，又有利于发展学生的思维品质和情感。那么，在教学中利用图片预测的方法具体是什么呢？1、分割用途，猜测起因，激活学生思维的灵活性课文中的图片是图像信息，学生并不能只靠图片就预测语篇内容，因此，教师应设置相关问题，引导学生根据问题观察图片，获取信息。比如在 3A Unit2 Cartoon time 的教学中，为了激发学生的思维能力，我在教学过程中先出示
3、了一张图片，并配上相应的问题“What are they doing?”学生根据问题猜测，从图片中获取细节信息，回答他们在捉迷藏。这种“观察图片思考问题”的过程，能够培养学生观察、思维、想象和判断能力。二、排序读图，预习故事经过，推进学生思维的深刻性文本中人物的行为、心理、性格特征、故事情节都是培养学生思维能力的重要素材。以人物性格特征为线索展开的排列图片活动能使故事情节融为一体，有利于学生在脑海中形成完整的故事画面，帮助学生理解并记忆故事内容。如3A Unit3 Cartoon time 教学教学中，我引导了学生思考 Bobby 的妈妈害怕Sam 的爸爸的原因，并呈现新图片，请学生判断 Bo
4、bby 妈妈的反应。然后，再启发学生思考几幅图片的排序，激活学生已有知识，指导学生运用多种形式操练和巩固新学的语言内容。3、创新编图，预计故事结果，发展学生思维的创造性。创编多样化的故事结尾，可以培养学生的联想能力。如 3A Unit7 Cartoon time 的教学中，最后提问“小狗先生会不会吃这个热狗呢？”引导学生根据本故事的结尾续编故事，以次启发学生转换思考问题的视角，续编个性化的故事结尾。学生在续编故事结尾的同时，同样也激发了他们思维的创造性。这本杂志让我受益良多。我意识到，在搞好教学的同时，要不断加强教学研究。我们是教学法的使用者，也要努力做教方法的学法的创造者，创新教育来自教育创
5、新，我要在教学中不断实验、探索，虚心求学，集众之所长，为我所用。科研情况研读教材，提高教学水平，上好每一堂课，上出自己的教学风格。在期末考试中获得教学联盟奖和教学质量奖。并且积极参加每一次教研组、备课组活动和教研写活动。 教学情况本学期，我执教三年级英语。转眼间,英语学科教学工作已经圆满结束:学生英语听、说、读、写能力都得到有效的训练,并在期末水平测试中取得了较好的成绩。总结本学期教学工作成功的原因,主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率;在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培养学生的创新精
6、神。一、营造创新氛围 激发创新思维培养学生的创新思维，我们不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。我们采用了多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创新。在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。让学生在轻松和谐的课堂氛围中既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。二、巧设创新探索机会 在语言实践情境中创新我们要善于挖掘教材中蕴
7、含的创造性因素，努力为学生创设语言实践的情境，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学知识，把课文语言转化成自己的语言。创设语言情境，让学生置身于这样的情境中，使他们产生强烈的交流欲望，让他们想尽办法运用语言相互沟通，这时我们把他们急需的英语教给他们，他们就会运用所学的知识，编成各种对话。四、创新教育技能 培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果。熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画
8、等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。5、平等对待 因材施教因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚“二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受“，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生
9、，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。一学期的教学使我们深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使学生成为新世纪所需的人才。当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。备注：1.宋体小四，行距 1.5,总结内容不能太简单，要一页以上。2.发到校园网教师档案中，标题:姓名+教学工作总结（2017.1）
