1、古松学校 2013 年度学校班子工作总结2013 年我校在上级部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以构建和谐校园为目标，以强师兴教为立足点，以文明单位创建为推动力，通过抓班子、带队伍、创佳绩、比贡献，不断提高班子成员的思想道德素质和业务素质；以“为学生的发展奠基”的办学理念引领航向，制定学校新一轮四年发展规划， 基于学生个性化发展的分层教育和管理的实践研究区级课题确立为契机，进一步细化教学过程管理，优化素质教育环境，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，实现了学校办学质量的新提升。现就 2013 年度学校班子工作情况作如下总结：一、
2、一年来的工作实绩（一）统筹兼顾，通力合作，学校各项工作出色完成在“和谐发展”总体工作思路的指引下，2013 年度通过各职能部门的通力合作和全体教职员工的共同努力，我校全面有序完成了各项工作：德育特色凸显，教学成果显著，总务管理规范。学校绿化二期工程改造完成后，整个校园布局合理，呈现出环境优美、师生关系和谐、管理民主开放、家校沟通顺畅、教学观念先进、素质教育全面提升的良好格局。一年来，学校被评为区文明单位、镇先进基层党支部，市安全文明校园也通过了上级相关部门的验收，我校的 05 年青年教师培训课程“雏鹰振翅向蓝天”在松江区 2013 年首届校本研修课程评选中荣获二等奖。学生在区艺术、体育、科技等
3、方面均有不俗表现，多名教师在区级、镇级教学评比、教育科研评比、教学技能评比等各类竞赛中获奖。学校各年级各学科期末统考成绩继续保持稳步提升态势，初三中考成绩继续保持农村学校的前列。学校因此赢得了社会的普遍认同和家长的高度赞誉。（二）加强管理，做精做实，教学质量稳步提升根据上级精神，认真落实分层教育，践行绿色指标理念，深入落实古松学校教学五环节精细化管理细则的基础上，积极对学生个性发展上的分层教育和管理进行实践和研究，进一步提高了常态课堂教学质量，切实加强了教学常规管理工作，进一步丰富了学校的内涵建设；以实现各学科均衡发展为目标，以优化教学五环节为手段，以关注后进生为重点，切实实现了减负增效；深入
4、开发和推进校本课程，不断满足学生多元智能的需求，推进了学校的内涵发展；通过加强教师团队建设、加强学生思想教育、深入研究课改、定期监测、深入研讨、及时整改、落实分层和培优计划等有力举措，切实加强了毕业班课堂教学的研究工作。201 年，初三毕业班成绩继续保持了良好的发展势头。（三）立足常规，拓展空间，育人环境不断优化以“学风班”建设为抓手，通过“温馨教室“、 “学风班”创建以及“优良学风班”、 “三好学生” 、 “校园七彩之星”等评选活动，充分发挥榜样激励作用，营造了班集体、班主任以及学生争先创优的氛围，引导学生正确价值观以及良好行为习惯的形成。以共同体德育学科建设、家庭教育案例征集、区教科研成果
5、评选等为契机，重点加强了对班主任、中队辅导员、心理辅导员、任课教师等骨干队伍的建设；通过切实有效开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法等教育，进一步加强了班队课、午会课、专题广播、国旗下讲话、学校画廊、黑板报、学生社团等德育阵地建设；继续开展青年教师志愿服务，引导广大师生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神；以“小手牵大手”的形式，不断影响着他们的家人，促进了全镇整体文明水平的提高，也为公益事业的发展及和谐社会的构建做出了我们应有的贡献；有效利用社区资源，开展“播洒汗水，收获幸福”学农活动、 “展军姿，养习惯”军事训练、 “珍爱生命，快乐成长”生命教育等实践活动，切实加强了学生社会
6、实践管理，提升了学生的综合素质。我校“青春健康教育”被评为松江区优秀德育项目；2013 年 8 月，我校主办的“追逐美丽梦想，奔向美好未来”社区文艺汇演，向社区展示了学校艺术教育的成果，取得了良好的社会反响。二、大力加强领导班子建设，提高班子的战斗力和凝聚力（一）加强理论学习，提高班子素质强化班子自身的理论学习。党支部不断完善中心组学习制度，通过制定学习计划、设定发言主题、党政领导带头作主题报告、带头进行中心发言、带头开展工作调研，认真学习领会了国家、上海市和松江区中长期教育发展规划等重要精神，加强总结反思，确保了中心组学习的规范、有序、有效。在学习实践中，班子成员联系实际学，带着问题学，理论
7、指导实践能力大大增强，切实增强了工作的实效性。（二）加强团结协作，增强班子整体功能我校班子成员以“党员示范岗”为活动载体，并结合“群众路线”教育活动，分别制定出自己的责任目标和工作措施，一对一与困难学生结对，做好学生的思想转化教育工作。并向全体教工作出公开承诺，促进了班子的团结协作。把沟通作为班子团结协作的纽带，用制度作为团结协作的保障，用提升班子的素质来强化团结协作的基础。在决策学校重大事项、资金使用、中层干部任用和教师使用等方面，坚持民主集中制原则，实行校务公开。班子成员在各类会议上加强沟通与交流，在实际工作中加强调查研究，同时，相互提醒、相互合作，共同确定适合本校实际的工作思路和方法。在
8、工作中，班子成员切实做到了班子的班子的团结协作。（三）加强作风建设，提升班子形象我校不断加强领导班子的作风建设，强化服务意识，树立了“勤政公政、率先垂范”的政风。在实际工作中，学校深入实施精细化管理，各班子成员坚持做到了“五个一” ，即除分管工作外，人人都带一门课、蹲点一个年级组、联系一个教研组、结对一名青年教师、帮教一个困难生。一年来学校多次由主要领导亲自挂帅、行政全部参与、班主任及课任教师为主体的家访队伍，利用晚上休息时间，分四路穿梭在石湖荡镇的各个村落，对全体九年级学生进行了集体家访，此次活动是学校针对本地区实际密切家校联系的一个有效方法，也是学校贯彻落实科学发展观的一次有效实践，为实现
9、学校和家庭教育的有机结合、营造浓厚的家校合作氛围起到了积极的促进作用。同时，全体班子成员深入蹲点年级组，全面听课，一线调研，对所在年级组各成员的备课、上课、作业布置与批改、质量监测、个别辅导等教学五环节，以及教师在教育教学中遇到的外来民工子女家庭教育、学困生帮教等棘手问题，通过现场的年级质量分析会，向教师提出了具体的指导性意见和建议。平时，领导班子成员经常深入组室，倾听教职工呼声，及时为群众排忧解难。此外，我校还以学校重大事项推进为契机，广泛开展谈心、座谈活动，鼓励教工为学校发展献计献策。（四）加强廉政建设，提高自律意识学校严格贯彻执行有关领导干部廉洁自律的规定以及“八项规定” ，并要求全体班
10、子成员认真学习党风廉政建设要求，树立法纪观念，遵守廉洁自律规定，自觉抵制不良风气，增强廉洁自律意识，树立清廉形象。同时，以民主生活会为平台，学校班子成员结合分管工作，认真查找自身存在的问题并剖析原因、找寻对策，进一步提升了“自重、自省、自警、自励”的意识。三、求真务实，开拓创新，进一步提高领导决策水平（一）秉承传统，开拓创新，以实施精细化管理引领学校发展在完成精细化管理校本实践研究区级课题的基础上，进一步细化管理过程，针对学校学生的个性化差异的分层教育、教学五环节管理、优良学风班创建、“温馨教室”评比活动等方面进行了深入的实践和研究，并在各年级组、教研组以及班主任群体中全面铺开。课题的引领，为
11、教师教育理念的改善和科研能力的新提升，起到了积极的作用。（二）重视师德建设，以提升专业化水平推动学校发展学校十分重视师德建设工作。党支部充分运用多种方式，如教师大会，专题讲座，视频讲座，分组学习交流、主题征文活动、松涛论坛等，灵活组织安排好教职工的政治学习。重点开展了学习党的十八大精神、习近平总书记关于“中国梦”的阐述、 重建师生关系读书活动、学习讨论学校新四年发展规划、 “构建和谐师生关系”松涛论坛、 “探索环保与发展共赢之路” 视频学习、 中小学校岗位安全工作指南 把立德树人作为教育的根本任务重要文件的学习讨论等活动，通过学习，教职工的思想认识和人文素养有了较大的提高，促进教师以德立教、德
12、识相长，切实加强了师德师风建设；通过深入实施古松学校 0-5 年新教师培训计划，倡导和鼓励青年教师参加区级各类大奖赛，切实实现了“岗位练兵岗位成才，尽快成长敢于冒尖”的工作目标；通过镇骨干教师评比活动、校级优秀教师评比活动，激发了全体教师的工作热情。并积极组织区、镇、校级课堂教学展示活动，进一步加强了教研组建设，进一步发挥了骨干教师的示范和引领作用；通过进修学院专家、名师指导团的指导以及共同体建设等校际联动，进一步加强了学科建设，提高了教师教育教学水平和教研组教研能力，促进了教师的专业化发展。一年来，我校既脚踏实地又富有创造性地将学校的各项工作落到了实处，体现了时代性，把握了规律性，突出了实效性，有力地推动了学校的改革和发展。同时，我们也清醒地认识到，我们的工作还存在许多不足，如教育转型、课程改革等的理念有待得到进一步内化、教师发展规划等有待进一步完善等。回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍。我们将在十八届三中全会的精神的指引下，用“科学发展观”重要思想指导我们今后的工作。全校上下进一步坚定信心，凝聚力量，开拓创新，为保持学校各项工作持续稳定发展而不断努力！松江区古松学校2013 年 11 月 18 日
