1、2016-2017-1 基础部中期工作总结本学期，基础部紧紧围绕学校和教务处的工作要求，科学安排，扎实工作，大胆创新，进一步深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教学行为，较好完成了前期各项工作计划。为了能够使后一阶段的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现就前半学期工作做一简单回顾，对存在问题提出整改措施并对后期工作做出安排。一、前期工作回顾1.教学秩序基本正常本学期开学以来，我部加大了对教学常规的管理，通过教务处领导不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈、学习部每天检查通报等方式，形成了立体式教学秩序管理网络，进一步稳定了我部的教学秩序。开学至今，我部教学秩序保
2、持基本稳定，未发生一起教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满，状态良好。2.高效课堂模式稳步推进18届和19届各班能够按照要求及时、科学的组建学习小组，小组考评详细具体，能够调动学生学习的积极性。科任教师编制了较为实用的导学案，课堂上学生睡觉的少了，教学效果明显提高。3.课堂教学情况良好，教学水平有所提高从这次期中教学检查反馈的情况来看，我部大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高，受到了学生的好评。在教务处组织的学情调查中，我部教师反映良好，有8人满分，45人在34分以上，12人
3、在33-34之间，33分以下2人。学生座谈反映教学能力一般的有4人，教学方法差的1人，作业布置效果一般的2人，作业批改不及时的1人，辅导不满意的1人，无教学态度不端正的。4.教案、作业和听课记录等常规工作落实到位期中教学检查中，发现我部教师在教案书写、导学案编制、作业批改和听课记录等常规教学工作中扎实认真，效果明显。教师备课认真、时间和情感投入较多，书写规范，遵循学生的认知规律，反映了我部教师对教育教学工作的热爱。 “导、学、讲、练”的教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。较突出的有：薛武春、王艳霞、张丽霞、乔艳琴、杨荣、张丽艳、马海燕、薛建芳、谢贤慧、马美宏、贺丽、陈婷婷、张晓燕、罗朵、刘俊
4、丽、陈清玲、张学锋、李小英。作业布置规范、适度，有很强的针对性。作业布置形式多样，学生较感兴趣，巩固效果好。作业批改充满了对学生的关注、关心和关爱。教好的有：薛武春、张丽霞、乔艳琴、田永虎、梁向荣、杭江、谢瑛瑛、高平、马海燕、曹武孝、李晓琴、孙占艳、薛建芳、马美宏、马坤、曹云、王映泉、贺继平、王雅茹、毕俊钢、张晓燕。听课节数较多，记录认真、环节填写齐全，反映了我部教师追求进步、积极向上的良好心态。听课随感丰富详实，真正做到了用耳听、用眼看、用心想、用脑思，听课效果明显。较好的有：薛武春、王丹、杨荣、张丽艳、院振军、李晓琴、马美宏、田丹、曹云、张林、毕俊钢、张晓燕、罗朵、刘俊丽、李小英、陈清玲、
5、刘小凤、冯频繁。5.辅导和考试组织有序关于辅导：从辅导统计的数据来看，我部绝大部分教师能按时辅导，辅导效果良好。关于考试：认真组织了各年级的补考、周考、月考和期中考试工作，从命题、考场布置、监考、阅卷、成绩对比分析等各个环节来看，各位教师都能认真对待，积极配合，出现失误的情况很少，达到了预期的效果。6.毕业班工作稳步推进第一、组织了两周一次的模拟考试，做到考试严格，阅卷认真，评析准确，总结务实求新。 第二、召开毕业班教师研讨会和毕业班高考动员大会，让大家“明现状、树信心、促斗志、齐进步” ，收到了良好的效果。7.学生活动形式多样、成绩显著本学期各班都安排了形式多样、内容丰富的学生活动。特别是利
6、用两饭时间和班会课组织学生进行各种体育活动，既丰富了学生的课余生活，也规范了学生的行为举止。在学校组织的篮球赛、足球赛、19届新生军训等活动中，我部均取得了优异的成绩。8.榆林市技能大赛中取得优异成绩在刚刚结束的市技能大赛中，我部派四位同学参加了职业英语赛项，并取得一、二等奖的优异成绩，白娅娅老师获优秀指导老师奖。二、存在的主要问题及改进措施1.部分教师工作责任心不强这学期总体来说教学秩序基本稳定，但部分教师教学纪律观念淡薄，随意调课、不能提前候课等现象时有发生，课堂上只管讲课不管纪律，只顾完成任务不顾学生效果，只求形式不求实效等现象仍然存在。以上情况都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教
7、师工作责任心有待加强，教学纪律观念有待进一步强化。为此，后阶段将加大检查力度，组织学生座谈，深入班级进行经常性听课，及时解决教学过程中遇到的各种问题。2.教学各环节的落实不够细从检查情况来看，教学各环节的落实还存在以下一些问题。一是有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、学法指导；在新的教学模式下，要体现课堂的高效，备课是关键，因此教案不能只是知识的堆积，要有可操作的教学过程，有具体有效的学法指导，应更多的从备知识转化为备教法、备学法、备学生，设计好学生的学习环节。二是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、不能及时批改、批改不规范等问题，更没有面改的，有些教师只管批，不
8、管学生作业数量，不督促学生改错，起不到更正和纠错的作用。后阶段将组织对学生作业数量进行检查，看是否有不交作业学生，缼交严重的对科任教师进行处罚，为使检查更公平，期末作业检查时要检查是否每位学生都有作业，数数量，查质量，同时在检查表中只出现班级，不出现教师姓名。三是课后辅导情况，有少数教师不能按辅导安排时间按时辅导，学生对部分老师的辅导有意见，说从来没见辅导过，还有些老师辅导走过场，转一圈就走了，不能深入实际解决学生真正存在的问题，不是只有在讲台上讲解才是辅导，个别辅导更重要。希望老师们不要把辅导看成额外的负担，辅导是课堂的延伸，通过辅导可以更深入的了解学生、帮助学生，因此希望各位老师能按时辅导
9、、认真辅导。四是课堂教学方面，高效课堂贯彻不深入、以教师为主导学生为主体的教学观念转变力度不够、教学方法单调；为更好地贯彻高效课堂，科任教师要设计好导学案，课堂上认真组织学生的讨论交流、展示和考评，班主任组建好学习小组，协助科任教师对小组进行考评，并及时保存和上交各种资料。3.学生学习的积极性和主动性有待加强通过听课、考试和座谈了解到我部部分学生学习目标不明确，特别是一二年级学生，学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学课程的作用认识模糊，部分学生对有些学科学习感到困难，但又不想下功夫。因此，课堂教学除了注重知识传播、技能培养以外，还应重视学生的学科素养的培养，调动学习积极性，特别
10、是学生学不动、不想学的科目。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。4.全员育人的思想落实不到位有些科任教师对学生存在的问题敷衍了事，不能很好的配合班主任管理教育学生。5.班风、学风建设有待改进部分班主任工作缺少方法，工作简单粗暴，缺少耐心和爱心，良好班风学风没有形成，不能调动学生和科任教师的积极性。有些班主任工作有拖拉现象，班级管理力度不够。有些班级学生到位情况不好，班级自习秩序较乱，课间有追逐打闹现象，上课有学生睡觉、玩手机等现象。存在问题的班主任后一阶段改进工作作风，做到在时间上有保证，提早到位，在方法上灵活多样，针对不同学生的特
11、点，采取不同方法管理，使学生形成良好的习惯，从而形成良好的班风、学风。三、后期工作布置1.全力做好高三备考工作三年级全体师生要认清形势，积极备考，坚决不能放松，保质保量完成高考任务。为此对全体 17 届班主任和科任教师提出以下要求：（1）高考指标：本科数量：工科为班级人数的 90%，文理科为班级人数的 35%，专科全部上线。本科超一人按两人计，少一人翻倍扣。（2）工作思路明确：心中有目标，以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识；目中有人，一问题学生为重点关注对象，强化盯人意识；侧重基础，以基础过关为抓手，面向全体学生，力争有一个上线一个；重落实，脚踏实地，扎实工作，落到实处。（3）严格工作要求：
12、时间上做到坐的住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；工作上做到靠的实，全力以赴，真抓实干，舍得投入；课堂教学上做到教的活，激活气氛，提高效率；对学生做到了解学生，关心学生,激励学生；中心工作做到盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；课堂管理做到管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；教学手段做到练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。（4）工作措施：积极探索符合学生实际的复习教学模式，大力提倡刻苦钻研精神，认真研究考纲和历年高考试题，加强练习与测试，及时做好质量分析，找差距，分析原因，并及时整改，平时教学中注重细节、注重解题过程，注意解题方法，做到容易题不丢分，简单题少丢分，
13、难题争取多拿一点分，加上规范书写，要把该拿的分都拿到，全面提高学生成绩。在明年高考奖的质量奖中争取将成绩对比名次排在前两名。2.扎实组织各类考试，严抓考风考纪一、二年级要认真组织好周周清和第二次月考工作，三年级要抓好模拟考试。第二次月考定于第 16 周，“周周清”考试不能流于形式，命题教师要根据学生实际和所学内容命制试题，重点巩固基础知识，各班主任要按时监考，不得迟到，有事要提前请假。考完以后，科任教师要及时改卷，并把试卷及时交给班主任，班主任于星期五早上把不过关的学生名单发给各年级负责人，考试科目的教师在星期五午自习进行辅导，辅导教师认真辅导，不能走过场。今后无论任何考试，班主任要做好考风考
14、纪的教育，严禁学生将手机和夹带带进考场，所有监考教师都要履行好自己的职责（中期考试中樊瑞飞、毕俊刚、郝建刚等老师监考认真负责，在考场上抓住作弊学生，按制度进行奖励），按时到位，认真监考，不玩手机、看书、改卷、做题，尤其在学生交卷时更要集中注意力，杜绝考试中的违纪现象，给学生一个公平的竞争环境。下学期起将把学生成绩跟踪到班，分班后成绩也带过来，在计算教师成绩对比时既用本学期期中与上学期期末的对比也用本学期期末与本学期期中的对比，同时将成绩占的比例进一步加大。如果某班各科成绩都在退步，说明本班班风存在重大问题，将对班主任进行处罚，总名次退一个位次扣 0.2 分，反之，总名次前进一个位次奖励 0.2
15、分，保持第一按前进一个位次计算（班级名次的计算将参照高考奖中质量奖名次的计算方法）。3.加强晨读和两饭时间学生的引导和管理各班要根据本班实际情况，采取强有力的措施抓好晨读和两饭时间的学生工作，营造良好的学习氛围。可以让学生利用晨读和午晚自习前的十分钟（每天三个十分钟）进行英语单词的记忆和语文、英语课文的朗读，利用好教室后面的黑板，每天练一道数学题和物理题（理科班），养成良好的学习习惯。4.班主任要加强班级管理工作杜绝吸烟、打架、谈恋爱等不良现象，做好安全教育工作，严禁学生逃课、私自离宿。坚决杜绝不安全事故的发生。同时要继续建设好本班的学风，以良好的学风来带动班风的好转。5.帮教和被帮教教师按要
16、求完成任务。6.教师请假、调课要符合学校制度，先安排好课再请假，批准后方为有效，否则按旷课论处。7.做好教师技能考试和业务考试的备考工作16 周进行教师书法技能过关验收考试，初步定于 15 周（下周）星期二午自习进行书法培训；17 周举行语文和数学教师业务考试，相关教师提早准备，争取考出好的成绩。8.各科任教师要配合班主任，作好对本班学生的教学和教育工作。9.开打印单时要写清楚打印、复印、速印，开错修改时电脑部和部办的单子都要改。各位老师，前半学期，我们在学校的正确领导下，取得了一些成绩，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求还有很大的距离，在后半学期的工作中，我们应该发扬优点，正视不足，认真工作，勇于创新，使我们基础部的各项工作能够更上新的台阶。 基础部2016 年 11 月 25 日
