1、思想道德修养与法律基础课程教案我的大学学习顺序：1学习时间：2014.10.20学习情境：大学之道 学习单元：我的大学1.学习引言1.1学习目的知识方面： 1.了解大学生活的特点，大学学习的规律以及大学学习的目标。2.了解职业教育的含义和特点。3.了解思想道德素质与法律素质的含义和重要性。技能方面： 1. 能够迅速适应大学生活，掌握进行环境调试的方法。2. 掌握学习本门课程的意义和方法。1.2 教学时间框架2.教学任务与教学活动实施2.1 任务表述2.1.1 教师布置任务，以“我的大学”为题进行演讲，宣布演讲规则及评分细则。2.1.2 学生进行个人发言。2.2 任务内容2.2.1 学习大学生活
2、的特点，了解大学的学习规律和学习目标2.2.2 规划大学三年的生活2.2.3 学生进行个人发言教学步骤 学时 累计 教学活动 备注任务布置 0.1 任务：以“我的大学”为题进行演讲。知识资讯 0.51.大学生活的特点；2.大学学习的规律；大学学习的目标；3.如何正确地度过大学三年生活。讲授法筹划方案 0.3 学生准备个人发言内容。方案实施 1 学生依次发表个人对大学生活的看法。 教师引导结果评价 0.1 对学生表现进行评价总结。评价由学生和教师完成2.2.4 学生和教师进行评价总结2.3 工作手段教材、课件、网络资源3.理论知识 3.1 第一节 适应人生新阶段3.1.1 什么叫大学3.1.2
3、职业教育的特点3.1.3 认识大学生活特点，提高独立生活能力树立新的学习理念，培养优良学风确立成才目标，塑造崭新形象3.2 第二节 提高思想道德素质和法律素质3.2.1 思想道德与法律3.2.2 思想道德素质和法律素质3.3 第三节 学习本课程的意义和方法3.3.1 重要意义3.3.2 基本方法4.任务解决方案（建议）1、教师讲授必要的知识资讯2、学生进行个人发言思想道德修养与法律基础课程教案培育和践行社会主义核心价值观学习顺序：2学习时间：2014.10.27学习情境：大学之道 学习单元： 培育和践行社会主义核心价值观1.学习引言1.1学习目的知识方面： 1. 了解社会主义核心价值观的基本内
4、容。2. 了解“三个倡导”的具体要求。技能方面： 1. 能够在生活和学习中自觉践行社会主义核心价值观。2. 做到三个倡导中的“爱国、敬业、诚信、友善”。1.2 教学时间框架2.教学任务与教学活动实施2.1 任务表述2.1.1 学生分组讨论对于“三个倡导”中每项内容的理解。2.2 任务内容2.2.1 教师讲授基本知识资讯，关于社会主义核心价值观的基本内容。2.2.2 学生分组进行讨论。2.2.3 每组代表发言，总结本组观点看法。2.2.4 教师对学生表现进行评价总结。2.3 工作手段教材、课件、网络资源教学步骤 学时 累计 教学活动 备注任务布置 0.1 学生分组讨论对“三个倡导”中每项内容的理
5、解。知识资讯 1 讲授社会主义核心价值观的基本内容。 讲述法筹划方案 0.3 学生分组讨论，准备发言内容。方案实施 0.5 每组选出代表，对本小组讨论进行总结。 讨论发言结果评价 0.1 对学生表现进行评价总结。 归纳法3.理论知识 3.1 社会主义核心价值体系的基本内容。3.1.1 灵魂：马克思主义指导思想3.1.2 主题：中国特色社会主义共同理想3.1.3 精髓：民族精神和时代精神3.1.4 基础：社会主义荣辱观3.2 “三个倡导”的基本内容。3.2.1 国家目标：富强、民主、文明、和谐3.2.2 价值准则：自由、平等、公正、法治3.2.3 个人要求：爱国、敬业、诚信、友善3.3 大学生如何在实践中积极践行社会主义核心价值观。4.任务解决方案（建议）1、教师讲授基本知识。2、学生分组讨论对于“三个倡导”中每项内容的理解。
