1、滁州市市独立初中实施素质教育工作督导评估细则滁州市市独立初中实施素质教育工作督导评估细则指标设定 评价要素标准及权重备查资料与信息收集自评县评市评C15 课程管理40分1、按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；创造性实施课程计划；(10 分)2、依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；(8 分)3、学校教育教学设施、设备按国家标准配齐、规范管理、有效使用；(6分)4、建立“课程审议制度”和“课程评价制度”，国家课程、地方课程有效实施，开发课程资源，建设校本课程，校内课程资源充分利用，校外课程资源广泛利用，信息化资源积极应用。(16 分)1、查阅课程表、校历表、作息时间表、教科书及配
2、套用书情况；2、实地察看，了解校内外课程资源的开发和利用情况；了解教师的教学实践情况；了解各课题学生探究的活动情况、探究过程、学生的小结、体会或结论材料。3、查看教学设施设备和教育信息化资源的共建共享情况。（提供近两年备查材料）A3 教育教学管理500 分B6智育工作120分C16 1、严格依照上级教育行政部门分发 1、查阅教务处、教学常规40分的课程文件，制定学科课程实施计划，内容应包括：各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等；(15 分)2、建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求、因人而异、注
3、重实效，倡导设计有个性的教学设计方案。上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。学习辅导体现因材施教原则，不能进行集体补课。考试（查）方式多样化，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。(25 分)各教研组、教师工作计划和总结；2、查阅学校贯彻课改精神对教学的各个环节及教研教改工作所制定的常规要求，了解教学常规管理的落实情况；3、了解学校是否建立新的教学管理制度、教师考评制度、促进学生发展的评价制度、“以校为本“的教研制度及落实情况；4、抽查学生用书和配套参考资料，了解学生的课业负担情况；指标设定 评价要素标准
4、及权重备查资料与信息收集自评县评市评C39校园、校舍6 分校园布局合理，生均绿地面积 1 平方米以上(2 分)；校园生均占地面积不低于 20 平方米(2 分)，生均校舍建筑面积不低于 8 平方米(2 分)。查阅学校土地证等、实地察看、丈量（见说明 1）A5办学条件100校园建设B1412C40运动场 6运动场地能容纳全体学生做课间操；有 250 米 6 道以上环形跑道，附 100看现场,查管理分 米直跑道(4 分)；有标准篮球场、排球场各 1 个以上(2 分)。C41实验室 8分理化生实验室间数：18 班以下按1：1：1，18 班以上按 2：1：1(5 分)。 仪器室、实验准备室每科 1 间(
5、3分),。实地丈量（见说明 2）C42实验教学仪器 8 分实验教学仪器按国家配备目录达 II类标准配齐，其中分组实验仪器能保证学生每 4 人以下一组进行实验操作(4 分)，课程标准规定的演示实验率达 100(2 分)，分组实验开课率达90(2 分)。查阅实验教学安排表、实验报告、清点实验教学仪器，查阅实验技术和管理人员档案分专用教室及设备B1536 C43设施、教学仪器、设备管理使用 10 分教学仪器、设备使用有严格管理制度，做到帐、物、卡相符，维修、保养、更新及时(4 分)；能根据教学需要，及时提供教学仪器、设备；所有场、馆、室每天向师生开放，除满足教学需要外，确保师生每天至少使用 1 小时
6、(3 分)。理、化、生实验考查合格率达到 85%(3 分)。查对教学仪器、设备登记册和实物，查阅管理制度，使用记录，座谈了解。见说明 3指标设定 评价要素标准及权重备查资料与信息收集自评县评市评C44 劳技专用教室 4分18 班以上配备 2 间，按开课项目配有相应设备，标准按普通中学劳动技术课教学器材配备目录标准配齐。(4分)实地查看(配备标准见附录六)A5办学条件B15专用教室及设C45 体音美教室及器材室音乐、美术专用教室各 1 间，音乐、美术、体育器材室各 1 间(3 分)。按部颁教学器材配备目录配齐各种器材，实地查看、测算（配备标准见附录七、八）备366 分 音乐、美术、体育器材配齐率
7、分别达75%。，使用率、完好率较高。(3 分)C46图书室、阅览室6 分书库面积按每平方米藏书 250 册计(2分)；学生阅览室按学生数的 113设座，每座 1.5 平方米计(2 分)；教师阅览室按教工数 14 设座，每座2.1 平方米计(2 分)。现场查看、测算B16图书馆建设12C47有效藏书 6 分生均图书 25 册以上。报刊种类 60 种以上。实用工具参考书达 120 种以上(3 分)；近三年生均图书量增加 1 册以上(1 分)。每学期生均借书量不少于 5 册(2 分)。现场清点，查资料，座谈会C48学生食堂 4 分学生食堂按寄膳人数的 70设座，每座以 0.8 平方米计算(2 分)。
8、食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。(2 分)看现场，查管理(见说明 3)B17生活服务用房15C49学生宿舍4 分寄宿生宿舍能满足需要，通风、采光、卫生、坚固、安全，配套设施齐全(2 分)，管理严格、规范；坚持值日和检查。(2 分)看现场,查管理(见说明 5)指标设定 评价要素标准及权重备查资料与信息收集自评县评市评A5办学条件B17生活服务C50卫生室 4分卫生保健制度健全，开展学生卫生知识、疾病预防的宣传和指导；定期为学生体检，学生健康档案齐全、记录完整（2 分）。卫生室使用面积不低于 28 平方米，器械与设备配备率达看现场、
9、查资料（配备标准见附录九）65以上；有必备的常用药物（2 分）。用房15C51心理咨询室3 分一室,有专用咨询电话及相关设备（2 分）,日常管理有记录（1 分）。看现场、查资料C52计算机网络教室 8分18 班(18 班)以上配备计算机教室 2间,18 班以下 1 间,能保证一人一机教学,机房有防尘、防静电、稳压等设施（4 分）；配有专（兼）职计算机硬件管理维修教师；使用记录齐全（4 分）。看现场、查资料（计算机网络教室 1997年 2 月后新建面积达 90 平方米以上）。C53语音专用教室及设备7 分 专用教室 1 间，面积 90 平方米以上。语音学习系统一套（4 分）。每班每周开 1 课时
10、以上（1 分）。设备有维护，机房有防尘、防盗、放火设备，完好率高（1 分）。日常管理有记录（1 分）。看现场、查资料C54多媒体电教室 4 分多媒体电教室 1 间（3 分），日常管理有记录（1 分）。看现场、查资料（配备标准见附录三）C55电子备课室3 分计算机、教师 1/5 配备，设施设备齐全（2 分），管理有记录（1 分）看现场、查资料（配备标准见附录四）B18现代设施25C56校园有线播音系统3 分配备标准符合要求看现场、查资料（配备标准见附录十）指标设 评价要素标准及权重 备查资料与信息收集 自 县 市定 评 评 评成果与经验酌情加1030分1、实施素质教育取得突出成绩，总结一批有应用
11、和推广价值的经验，获县级以上教育行政部门表彰奖励；2、办学有特色（办学特色分三个层次，加分不重复，没有特色不加分）第一个层次特色学校：有独特的办学理念，特色定型，优质和示范特征明显，有一批具有专门特长的指导教师，有与特色相应的校园文化设施，有反映特色的详实材料或成果。(20 分)第二个层次特色项目：学校在德育、体育、艺术、科技等方面有所创新，形成传统，有成功经验，在设区市内得到同行和社会认可。(10 分)第三个层次优秀成果：学校在实施素质教育，课程改革过程中某个方面取得经验，有优秀的论文发表，在县（市、区）内获得奖项。(5 分)1、座谈了解学校的办学特色、特色项目和推进课程改革实验的亮点；2、实地察看；3、查看获奖证书或文件。 附加指标违纪与失误每项酌情减1020分下列情形酌情减分：1、违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；违反规定和违背学生（家长）意愿，统一购买或指定购买各类辅导材料和学（玩）具；2、教职工有严重违法违纪违章问题，造成不良影响；3、以升学竞争为目的，开办“重点班”，利用节假日全班性上新课或补课，以考试成绩排列班级、学生名次；4、在评估过程中发现弄虚作假情节较为严重。1、访问当地政府及公安部门有关领导，了解有否发生重大责任事故、师生有否违法违纪等；2、查阅上级下发文件、学校有关奖惩规定、工作计划总结、课程表等材料；3、师生个别访谈；
