1、“做负责任的未来世界公民”以气候变化为主题的科学活动在中关村四小的试点,李立 中国科学技术馆,背景介绍一方面，在中国，小学的科学教育处在改革的 “瓶颈”时期，学校缺乏搞科学活动的素材。在中关村四小筹备第一届让全校师生都充分参与的科学节时，他们也遇到了与其他小学同样的困难。当笔者建议围绕气候变化、节能减排开展以“做负责任的未来世界公民”为主题的一系列科学活动时，得到了校长和科技课老师的一致赞同。,另一方面 全球气候变暖已经是事实,人类使用化石燃料引起的,气候变化会产生严峻的后果,目标,1、扭转小学生对环保的理解只是停留在“保护环境”，“节约用电”等口号上的现状，让孩子们清楚地知道全球气候变暖的严
2、酷事实；2、反思日常生活中的行为，引导孩子们产生节能减排的实际行动；3、进而养成节能减排的习惯；4、培养他们能够担负起责任所需要的能力。,2007年4月28日到6月1日期间，全校620名学生45位老师以前所未有的热情，参与了这个具有“国际视野，地区行动，从我做起”理念的科学活动。,过程,A.通过专家讲解、看影片、查找各种资料办板报、做PPT等活动，帮助同学们清楚地知道目前发生在我们人类唯一可赖以生存的地球上的严酷事实 ;,B. 老师引导同学们用自己的眼睛发现生活中不节能、不环保的行为和习惯。,C.结合同学们发现的问题，大家提出解决问题的设想，老师和同学们把这些好想法称为“金点子”；,D. 进一
3、步的活动: 绿地调查；,垃圾问题：,节约能源；,二氧化碳排放调查,动手作品 孩子们针对日常生活中出现的问题，还动手制作了一些装置，达到节约能源的目的：有个同学发现厕所没人的时候，灯经常亮着，浪费很多能源。就自己动脑筋设计、制作了厕所节能装置。当人走进厕所时，灯亮，人离开一会后，灯自动关闭。有的同学制作了模型，希望利用潜望镜的原理，把太阳光引入学校的地下活动室；有的同学设计了人力发电装置，有的同学设计了太阳能灯。,F.交流、总结 同学们的研究成果以实物模型、 板报、PPT等形式与大家分享交流，围绕气候变化制作的科技手抄报被整洁有序地粘贴在楼梯周围，学校也设计制作了10块展板展示同学们的研究成果。
4、,结果与评估,孩子们做了许多漂亮的纸箱子收集废纸、本；孩子们拿着自己的测量结果找到校长，提出了扩大学校绿地的建议。校长欣然接受，中关村四小刨开水泥砖头地面，在以前只有楼房和水泥地面的校园里，开辟出了花园！,3. “做负责任的未来世界公民”科学节，已经成为中关村四小的一个特色，每年举行一次；“做负责任的未来世界公民”已经被确立为中关村四小的办学目标。,项目评估 ：在五年级69名学生中，进行了问卷调查。结果表明： 88%的学生对这次科学活动感兴趣；,只有4.3%的学生尚未形成环保的责任意识，有13.2%的学生有责任意识，但由于能力等种种限制，无法进行，82.4%的学生认为自己能够进行环保活动。,9
5、8.6%的学生认识到科学能对生活产生影响；,在校外，能做到节水和废物回收的学生比例分别为71.0%和79.7%，做到节电活动的学生达到65.2%。 此外，调查结果还发现，有5名学生自觉提到“乘坐公交车，减少CO2排放”。,访谈：随机遇到的老师对此项活动都持肯定的态度：许多老师说在与同事和家人的日常交往中，无意识中都会谈到节约的话题；平时在教室里谁没有注意到环保、节能时，学生们都能发现，及时互相提醒。,科学课老师反复说：“在科学节开始以前，真没想到这次科学活动会搞得这么好、这么深入！”全国十佳杰出教师刘可钦老师认为“整个北京市、全国的小学都没有我们的气魄，我们在培养负责任的未来世界公民！”,节能减排 做负责任的地球公民,相关活动:“ 换灯护地球”,“一次性筷子”,中国科学技术馆新馆的相关展览,Thank You !,
