常州二一八年初中学业水平考试.DOC

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1、 常语答案 第 1 页 (共 4 页) 常州市二一 八 年初中 学业水平 考试 语文试题参考答案及评分标准 一、 积累与运用 (共 20 分) 1.jng xio 戮 驭 携 (共 2 分。答对 2 3 个得 1 分) 2. A、 E(共 3 分, 对一个得 2 分,对两个得满分 。分析: A.西游记是 浪漫主义 作品 ,“ 描绘人与 自然 关系的作品 ”是一个似是而非的观点 ; E. 无常 的篇名和 父亲的病 的内容搭错了 ) 3.共 2 分 。 等待 主题, 2 分答案 :消极等待只会让你虚度人生,一事无成。什么也不做地空等,会让你成为新时代的守株待兔者。人生不能傻傻等待,坐等的人生将错

2、失良机。(积极、消极综合表达的考生,满分起评) 1 分 答案 示例:等待也是一种心境。机会总会在等待中出现。人生要有耐心。静心等待,必有奇迹发生。 雨帘 主题, 2 分答案 :拨开心中的雨帘,就会见到灿烂的阳光。 哭泣是没有用的,要勇敢迎接新一天的到来。勇于冲破艰难险阻,前途必定是光明灿烂的。风雨之后见彩虹(阳光)。拥有好心情,便会拥有美好的人生。 1 分答案示例:我们要有克服困难的勇气。其余只扣住一个因素来阐释主题的 1 分起评。 4.共 3 分 。 陶渊明(或:陶潜,陶元亮,陶彭泽,陶靖节) / 桃花溪(或:清溪,桃溪,花溪,桃花洞 ,桃花源诗,桃花源)。 问渔 人、寻,算半对。 由远及近

3、的顺序(错误答案举例:自上而下,时间顺序,情感顺序)。移步换景,从高到低,算半对。 三个点综合判分,两个半对的算作 1 分,最终得分必须是整数, 2.5 分记为 3 分,依此类推。 5.共 4 分 , 按照要点计分。 扣住材料,针对问题 ,给 出一 条合理建议 得 1 分,得满 4 分为止。 建议示例 : 老年人的硬件(电脑、智能手机等)使用技术普遍比较差,需要有专门的技术服务指导。创新型的服务项目(网购、群服务、网络金融等)更加需要主动为老年人提供上门介绍和服务。紧急救助 、医疗保健(养老助残、三餐定制、跟踪定位)等具体服务要跟上。老年人体弱多病,寂寞孤独,可以提供温馨体贴的家人般的服务(陪

4、聊、陪游、朗读书报等)。多数家庭年轻人少,且工作压力大,照顾老人心有余而力不足,智慧社区要想办法帮助老年人减轻年轻人的压力。慈善救济、心理疏导(公益服务、法律援助)等专门针对老年人的创新项目要增加进来。政府要加强“一站式”受理平台的维护和监管,防止有人利用平台做有损老人利益的事。 完全照抄材料中的句子, 0 2 分; 抄一句分析一点的,客观判断。 脱离材料自说自话,得分控制在 0 1 分。 合 理的建议 不限于以上几种, 合理探究、 切实可行 即可得分。 常语答案 第 2 页 (共 4 页) 6 ( 1)夜吟应觉月光寒( 2) 浊酒一杯家万里 ( 3) 此先汉所以兴隆也 ;此后汉所以倾颓也。

5、( 4)不设统一答案 。 2 分答案: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 。/但 愿 人长久,千里共婵娟 。 /无为在歧路,儿女共沾巾。 /蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 1 分答案: 海内存知己 ,天涯若比邻 。 /感时花溅泪 ,恨别鸟惊心 。 /相见时难别亦难 ,东风无力百花残 。 /剪不断 ,理还乱 ,是离愁。别是一般 (番) 滋味在心头 。 /夕阳西下 ,断肠人在天涯 。 /窈窕淑女,君子好逑。 0 分答案示例: 何当共剪西窗烛 ,却 话巴山夜雨时 。 /无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来 。 /莽红尘 ,何处觅知音 ? /何处觅知音 ? 青衫湿 ! 共 6 分。每句 1 分,有错该句不得分

6、。第 4 小题连续的两句才能得 2分, 如有其他答案 ,符合要求 也可得分。 二、 阅读理解 (共 40 分) (一) 文言 (共 13 分) 7 蒙、盖 拿到火上,靠近火 准备好 针尖 锋利 , 使 针尖 锋利 ,磨 锋利 针尖 (有花纹的,漂亮的)衣服( 共 4 分。对一个得 1 分,得满 4 分为止。有小毛病,如写了一个错别字等,可以不扣分) 8 每一个韵部的字做一个标签,用木格子把它存放起来。 (针)刚开始 时很大, 磨 制成 功 后很小。 共 4 分 , 每句 2 分 。 不要求完全直译,无大错即可得满分 。 9.设置铁板 用药蒙板(以药冒之) 放置铁范 密布字印 用火 烤药 (就火

7、炀之) 按平板面 (共 3 分,每空 1 分。用文中的话或自己 概括 均可, 不限于四个字的表达, 意对即可) 10.D( 2 分。 说“ 乙段语 言华丽”不妥,四字句式和“科学严谨”没 有因果关系 ) 【 乙选段参考译文 】 针, 原 产 于 山里 ,安放在 房中 。 针刚定形 时 粗 大, 磨 制成 功 后 细 小 。针 线 细 长 而针 头锋利 ,针尖穿行而针线缠绕。谈不上智慧和技巧,却善于缝制衣裳。不抢也不偷,却擅 长打洞快穿行。来来回回,线头打结才好做事情 。 线 尾拉长开始 做衣 ,尾巴打结 新衣完工 。既要缝合衣面 子 ,又要连接衣里 子 。既能 将竖向的 布料连接 , 也 能将

8、 横向的 布料 缝合 。没有羽毛 和 翅膀, 里外穿梭很繁忙 。日 日夜 夜 忙 缝合, 终于 制成 美衣裳 。下能 遮蔽 百姓 身 ,上能装饰帝王 体 。 (针的) 功 劳 很大, 却 不 显山露水 。 大针 为父 来磨制 ,管筒为母 来收藏。需要 的时候拿出来,不用的时候收藏 起 。 (二) 小说 (共 14 分) 11.这句话采用了比喻 与拟人 的修辞手法 。 把“国家”与“日本侵略者”分别比作“ 广袤 无边的农田”与“ 杂 草”,形象贴切地写出中国幅员辽阔, 表达了 老汉 对这片土地的热爱以及对日本侵略者的仇恨。 “肆无忌惮”“窒息”,把野草当作人来写,形象生动地写出了日本侵略者给中国

9、人民造成的灾难。 ( 共 3 分 。指出修辞 1 分,作用 2 分 。回答“ 把 国家 想象成广袤 无边的农田 ” 的也算对。 作用能联系语境,言之有理即可) 12.第 2 自然段, 肖像描写。 对老汉的肤色、眼神、皱纹、嘴 角 、穿着等的描写,具体生动 地 展现了一位饱经风霜、勤劳质朴、生活艰难的农民形象 。 第 10自然段,动作描写 。 运用“ 抱 ”、“放”、“装”、“盖”、“藏”、“赶”、“踏”等一系列动词,写出老汉办事谨慎,珍惜炮弹 ,想把炮弹送到游击队的急切心理 。( 共 3 分 。指出描写方法 1 分,围绕方法赏析 2 分 ) 常语答案 第 3 页 (共 4 页) 13. 一方面

10、是指自然界田野中的杂草,另一方面暗指在中国大地上的 大量 日本侵略者 。 突出主旨,表达对日本侵略者的 仇 恨, 展示 中国大地上抗日的力量在不断壮大、蓬勃发展,中国的抗日事业大有希望。( 共 3 分 。 内容 、 主旨 答出一个角度的得 2 分。 答结构上作用的不得分 ) 14. 塑造 了 老汉这一形象 ,说明 白求恩是一位观察细致 的 人 。 白求恩是一位关心 被侵略国人民的 疾苦的人 。 白求恩是一 位 对中国抗日事业充满必胜信念的人。 白求恩是一位学识渊博、 充满温情 、 文笔优美的革命者。他以极细腻的描写,丰富的表现形式,真实、传神地刻画出了一位老汉的形象。( 共 3分 。 答到 一

11、 点得 1 分,得满 3 分为止。如果 没有 联系选文 , 只是直接引用纪念白求恩中的词句,缺乏自己语言概括的,最多得 1 分) 15.B( 2 分。 景物描写衬托了老汉庄重而又平静沉着的心情 ) (三) 议论文 (共 13 分) 16.2 分答案: 显然,数字时代的文学 评论 有其 内在价值 , 但 是问题也很明显。 /(传统) 评论是重要的 ,数字时代的文学 评论 也有其 内在价值 和问题。 1 分答案: 评论当然是重要的 。 /评论当然是重要的 。数字时代的文学 评论 有 其 内在价值 , 但 是问题也很明显。 ( 共 2 分) 17.举例论证法( 1 分 。或: 事实论证法,例证法)。

12、作用( 2 分):举“周六观点”的例子,具体地论证了“评论是否有效取决于其具体内容 , 评论也绝不是简单的对与错的问题”,增强了文章的说服力。( 共 3 分 。抓住 “接受意见”和“没那么容易被说动”,从对比论证上进行分析 的, 2 分起评 ) 18.与数字时代的文学评论构成对比,使 论证 更加 严谨 。帮助读者深入思考数字时代文学评论的价值。文学评论是一个历史悠久的重要话题,文章视野更加开阔。 (共 3 分 。答出一个要点得 2 分, 第二 点 1 分 ,得满 3分为止 ) 19. 快如迅雷 。 又极具吸引力( 有趣,免费 , 作为职业的博客 ) 。迅速 覆盖原始的文本(或: 遮蔽、 淹没了

13、文本 。数字评论太多,到处泛滥 ) 。读者错过大量的 文化交流 。 ( 共 3 分。每个要点 1 分) 20.A( 2 分。 引证只是局部 ,文章主体是对比论证和事实论证 ) 常语答案 第 4 页 (共 4 页) 三 、 作文 (共 60 分) 21.一类卷: 54 60 分,中心明确,记叙生动形象,议论有独到的见解,结构精当,语言流畅。 二类卷: 48 53 分,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。 三类卷: 42 47 分,中心尚明确,内 容尚具体,结构尚完整,语言尚通顺。 四类卷: 36 41 分,中心不够明确,内容不具体,结构欠完整,语言欠通顺。 五类卷: 35 分以下,无明确的中心,无具体的内容,结构混乱,文理不通。 关于作文 书写加分 : 文面 较 整洁 (可以有规范的修改) ,字迹清晰,加 1 分 。 文面 较 整洁,字迹端正,加 2 分 。 文面 较 整洁,字迹优美,加 3 分。

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