1、昌平区教育委员会高中教育科2016 年工作计划一、指导思想以十八大精神为指引，坚持科学发展观，认真落实昌平区教育发展的重要任务，紧紧围绕“保基本、促均衡、抓特色、树品牌” 的工作目 标，以 “抓重点-稳推进 -创亮点” 为工作思路，完善工作管理，坚持改革创新，推动全区普通高中教育特色发展。二、工作目标（一）改进教育教学管理，提高学校管理水平紧紧围绕高考改革加强工作研究与交流，制定高考改革推进的整体方案，全面做好迎接 2017 年实施新高考改革方案的各项准备工作，并在此过程中通过培训、研讨等方式指导学校切实改进教育教学管理，提高学校的管理水平以适应高考改革新要求。（二）推进课改继续深入，推动学校
2、特色发展以顺应改革改革导向、为学生提供更多的自主发展空间为努力方向，支持学校加大选修课程建设力度、进行国家课程校本化的探索，建立区域性课程保障与管理体系，完善区域性课程资源平台，提供丰富的个性化学习资源。同时，以个性化课程建设为抓手，进一步推动学校特色发展。（三）促进教师专业发展，发挥名师引领作用搭建多样化的教师专业发展平台，以高效培养、深入研究为工作重心，促进教师实现高考改革新背景下的以诊断与设计能力提升为主要突破点的专业发展；创新教研方式，突出名师在教研过程中的组织、引领作用。（四）着力提高教育质量，创新人才培养模式围绕高考改革带来的新变化加强质量监控，充分运用科学的数据分析方法找准问题，
3、寻求教学质量提高的新的突破点，使 2016 年高考成绩超越 2015 年水平；以项目推进为主要手段，促进人才培养模式不断创新。三、重点工作（一）教育教学管理工作1、创新教育教学干部研讨、交流制度，以提升管理能力、把握高中教育改革趋势为核心，围绕管理创新、高考改革设计系列研讨主题，提升管理专业化水平。2、组织多层面的调研和讨论，上半年制定出符合本区实际的高考改革推进的整体工作方案。3、依据高考改革推进的整体工作方案，组织选修管理、走班教学、学业指导等专题性工作研讨、布置活动与会议、在年中全面完成实施新高考改革方案的各项准备工作，下半年选取试点进行各专项工作的研究。4、加大区内学校与引进名校的交流
4、力度，继续以“走进名校” 、联片教研等活 动为 平台，促进各层 次学校间的学习与合作。5、坚持深入调研，了解、分析各个学校的教学管理过程，与教学视导、科研视导结合起来，强化联合视导对学校整体管理现状的检查、指导；发现并培育、推广典型，以“典型带动” 策略推动管理创新；不断完善教学管理评价机制，对学校工作形成鲜明的导向作用和激励作用。同时，每学期至少分别进行一次学校、年级、教师三个不同层面的调研，了解基层学校的需求与建议，不断提高科室的服务水平。6、围绕将要研究、制定的“十三五” 昌平教育 发展规划及学校“ 十三五” 发展规划，指 导学校对自身定位进行重新思考，准确定位，制定“十三五 ”学校教育
5、教学管理的提升策略，探寻管理创新的路径。（二）课程改革工作1、组织学校依据高考改革方向及学校实际需求调整课程结构，提高课程的选择性；引导支持学校加强学生社团建设，逐步实现学生社团和德育活动课程化；支持学校进行国家课程校本化的探索，组织城镇优质高中校要在各基础学科开设 13 门校本化国家课程。2、围绕高考改革带来的新变化，组织专项调研，初步建立区域性课程保障与管理体系，为学校的改革实践提供保障。3、结合昌平教育信息化建设成果，组织相关单位完善区域性课程资源平台建设，为高考改革提供丰富的学生个性化学习资源和教师研修资源。4、组织学校制定人生规划指导研究计划并逐步落实，指导学校加强综合实践活动环节，
6、逐步建立相关的系统性评价框架，提高学生选择课程、进行生涯规划的意识和能力，结合学校的个性化课程建设，推动各个层次的学校实现特色发展。5、针对高考改革对学校办学产生的影响和昌平高中布局的变化，以及将要研究、制定的“十三五 ”昌平教育发展规划，指导学校对自身定位进行重新思考，准确定位，并通过全面梳理，掌握学校发展的需求，提供学校发展所需的支持。（三）师资队伍建设工作1、总结、提炼师资培养的成功经验，突出昌平区教师课堂教学大赛等平台作用，努力帮助学校为教师提供更多的学习与展示机会；更多地组织优秀教师参加业务竞赛，参与到磨题和高考分析等高层次教研活动中来，使他们得到更多的锻炼、实现更高的发展。2、继续
7、推进教学视导改进、教研方式创新等工作，强化校本教研月的品牌效应，支持教研部门深入探索研训一体工作思路与工作模式的创新，实现教研员与普通教师的同步成长，以此有效地、持续性地促进教师的发展，为学校提供更高效的支持。3、以强化数据分析方法的培训与使用为重点，引导教师提高对教学实效的研究能力，把研究重点集中到课堂教学改进上来，提高高考改革进程中课堂教学质量。4、设计专项培训或研讨活动，促进教师实现高考改革新背景下的学生发展诊断与课程设计能力的提升。5、以高中生物学科拓展培训项目、北京市普通高中重点实验室培训项目等专项为抓手，在部分学科开展师资培训方式的创新实践。6、合理使用、建设团队，发挥骨干教师作用
8、。加强对学校教研工作的专项督导，引导学校创新教研方式、加强教研组建设，突出名师在教研过程中的组织、引领作用，重点从培养优秀教师和提升研究引领成效两方面发挥骨干教师作用。（四）教育质量工作1、注重诊断、反馈、评价，坚持全区统一质量监测及相应的质量分析，充分发挥质量监测的诊断、导向、评价功能，确保教学质量稳步提高。做好会考、高考组考工作及高招填报志愿和录取工作。2、进一步加强高考研究，紧密跟踪高考改革趋向，重视高考信息的收集与整理，加大对干部、教师进行高考数据分析的培训力度，全面提高对高考的把握能力，寻求教学质量提高的新的突破点。力争 2016 年全区高考录取率、本科率等主要指标全面超越 2015
9、 年。3、继续聚焦课堂，紧紧围绕提高课堂实效、适应高考改革两个核心，加大对“ 生本 课堂” 、PAD 教学、分层分类教学等教改示例的研讨、交流力度，针对高考改革热、难点形成区域内的示范、引领。4、以创新人才培养持续性项目和普通高中“1+3”培养模式改革试点项目为抓手，继续推进打通学段的人才培养模式的试验，促进人才培养模式的不断创新。（五）教科研工作1、努力做到教育科研管理信息平台建设与应用的有机结合，初步实现教育科研管理工作信息化。2、组织昌平区第二十一届（即“十二五” ）教育科研优秀成果评审工作；协助市专业结构组织教育科学研究优秀成果评审和基础教育教学优秀成果评审的组织和指导工作。3、以教育
10、科研工作指导手册的完善与运用为载体，组织好区校两级的教育科研系列培训工作。4、完成区“十二五”规划课题结题鉴定和市 2016 年度规划课题的立项申报工作。（六）信息化工作1、基础设施层创设智慧性学习环境建设硬件环境建设：有效整合各种硬件计算资源，采用虚拟化基础架构进行统一管理，实现基础架构管理与适应的自动化。规范数字用户管理：实现数字用户的实名认证，整合现有各类软件系统，促进应用系统贯通与集成，建设基于统一数据环境的集成化、智能化的教育公共云平台。安全保障：建立教育信息安全保障体系，建设教育信息安全综合监控平台，切实提升信息安全保障能力，构建教育信息安全灾难恢复体系，强化区育信息安全风险评估体
11、系建设。2、应用系统及平台层是融合的基础汇集数据中心：突破教育信息化“系统难整合” 、“应用难推进”、“共享难实 施” 等瓶 颈，构建基于基础数据 库的大集中方式的应用系统平台，为全区所有校园提供“ 辐射状” 网络应用服务。购买产品向购买服务：建成开放、多元、高效的教育服务体系，创新教与学方式。3、融合创新推动应用层以应用为导向的机构融合：推进信息技术在学习、管理、教研和服务中的创新应用，促进教育观念、教学内容、教学服务、师资队伍和教育管理五个现代化的实现。以应用为导向的评价和奖励：利用网络远程教育平台，开通网络课堂，放大优质教育资源；充分发挥数据的作用，量化应用成果，发挥优秀老师和优质资源的辐射作用。 （七）其它工作1、协同做好名校引进、建设工作。2、做好昌平二中内高班管理工作。3、做好市级优秀毕业生、各类助学金等的推荐、审核及其它各项基础数据的审核、统计工作。做好各种先进个人和单位的评选、推荐、审核、报送工作。4、做好规范办学的督促、检查工作。5、完成其它各项临时性工作。
