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第一章,声现象复习课,声 现 象,,,,,,产生:,物体振动,传播,条件:,介质,速度:,与介质有关,形式:,声波,特性,音调:,响度:,音色:,分类,乐音:,噪音:,利用,传递信息:,传递能量:,声能,★,★,★,★,★,★,★,★,★,★,★,听声,,条件:,人耳构造:,★,★,第一章 声现象,一、声音的产生与传播,三、声音的特征,四、噪声的危害和控制,五、声音的利用,二、我们怎样听到声音,★,一、 声音的发生和传播,知识点: 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。★,二、 音调、响度和音色,知识点:知道乐音的三要素。,★,三 、 噪声的危害与控制,知识点:知道噪声的危害与控制。,★,一、声音的发生和传播,相关知识:,1.声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2.声音传播依靠介质,声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播,真空不能传播声音。,1、人耳的构造: (2)中耳: (3)内耳: 2、人耳听到声音的途径:,声音,,声波,空气,鼓膜振动,,听小骨振动,听觉神经,,,大脑,3、人耳能听到声音的条件:,(1)外耳:,★,3.回声现象,(1)、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上,人耳 能把回声跟原声区分开;如果不到0.1S,回声和原声混合在 一起,使原声加强。,(2)、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t,再应用S=Vt计算。,★,1、关于“声音”,下列说法中错误的是( ) A.声音是由物体振动产生的 B.声音可以在水中传播 C.声音可以在真空中传播 D.声音可以在传播过程中减弱 (江苏宿迁2004 ),C,中考连接:,2、关于声的现象,下列说法正确的是:( ) A、声音在不同介质中的传播速度相同; B、人说话是靠舌头振动发声的; C、只要物体在振动,我们人耳就能听到声音; D、一切发声物体都在振动. (芜湖2004 ),D,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,根据上表提供的信息,可以得出的结论是( ) A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大(南京市2004),C,4、下列关于声现象的说法中,错误的是 ( )   A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的   B.声音传播需要介质,真空不能传声   C.声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度   D.声音在各种介质中的传播速度是一样的 (北京朝阳2004),D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是( )(长春市2004) A.钢轨    B.纯水    C.木材 D.空气,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声,表明 能够传声;鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明 也能传声。 (福建漳州2004 ),空气,水,7、将敲响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。 (南京2004),振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上,可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声,是靠 传播的;(2)潜水员在水下听到岸边人的谈话声,是靠 传播的. (吉林2004),枕头,水,9、声音在15℃的空气中传播速度是 米/秒。北宋时代的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记载着:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 (河北2001 ),340,声音在固体中传播速度比在空气中的快,而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、如图4所示,在做真空是否传声的实验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出,电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是 (湖北宜昌2004 ),玻璃罩内仍有空气,没形成真空状态.,★,二.音调、响度和音色,相关知识,1.音调,(1)、物体在1秒内振动的次数叫频率。 (2)、频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。所以说,音调与发声体振动的频率有关。,★,2.响度,(1)、物体在振动时偏离 原来位置的最大距离叫振幅。,(2)、人耳感觉到的声音的大小称之为响度。,(3)、振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越大。所以说,响度与发声体的振幅有关;同时,响度还跟距离发声体的 远近有关系。,★,3.音色,不同物体振动发声时,所发声音的音色一般不同,它是乐音的另一个特征。,★,1、演奏同一乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的( ) A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同 (苏州2004 ),C,中考连接:,2、当火车进站时,工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件,听了发出的声音,便分辨出部件间是否有松动,他主要是依据声音的( ) (威海2004) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,B,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,________叫声音调高,_________叫声响度大。 (长春2004),4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较,老黄牛发出的声音________大,蚊子发出的声音_______高. (大连2004 ),水牛,蚊子,响度,音调,5、联欢晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的   ,台下观众听到口技演员的声音是靠   传播的.(江西2004),音色,空气,6、萍萍是位音乐爱好者,钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨,她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同;她用不同的力弹琴时,发出声音的_________不同. (泰州市2004),音色,响度,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的 很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的 不同。 (2004年河北省),响度,音色,物体(钟)振动产生声音(钟声),8、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有: , 。 (写出两点) (哈尔滨2004),根据声音的音色可以判断是钟声,9、敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出:(1)声音是由物体的_________产生的; (2) 。,振动,物体发声时振幅越大,响度越大,★,三.噪声的危害和控制,相关知识,1.噪声及来源,(1)、从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,均为 噪声。,2.噪声的等级和危害,(1)、人们用分贝来划分声音强弱的等级,分贝的符号是dB。,(2)、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。,(3)、为了保护听力,应控制噪声不超过90dB;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过50dB。,1、针对以下四幅图,下列说法正确的是( ),A.甲图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B.乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高 C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 (连云港2004),D,中考连接,★,学习结束!,
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