1、 1 山西工商学院评估知识 竞赛内容 目 录 第一部分 合格评估知识 . 2 一、本科教学工作合格评估的指导方针是什么？ . 2 二、本科教学工作合格评估的核心内涵是 什么？ . 2 三、本科教学工作合格评估指标体系有什么特点？ . 2 第二部分 学校应知应会知识 . 4 一、发展历程 . 4 二、办学定位 . 4 三、管理体制 . 4 四、学校文化相关内容 . 6 五、建设成效和主要荣誉 . 8 第三部分 全国高等学校本科教育工作视频会议主要内容 . 11 2 第一部分 合格评估知识 一、本科教学工作合格评估的指导方针是什么？ 以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。 “以评促建”
2、就是以评估工作带动学校各项建设和发展； “以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新； “ 以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念，促进管理规范； “评建结合，重在建设”说明评估只是手段，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。 二、本科教学工作合格评估的核心内涵是什么？ 概括讲：“四三二一”，即四个促进，三个基本，两个突出，一个引导。 具体内容： “四个促进”是指促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高； “三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证； “两个突出”是指：突出服务地方（行业）经
3、济和社 会发展，突出培养应用型人才的办学定位； “一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。以上这四个方面是合格评估方案的核心内容。 三、本科教学工作合格评估指标体系有什么特点？ 本科教学工作合格评估指标体系由 7 个一级指标， 20 个二级指标， 40个观测点构成（针对民办高校增加“领导体制”观测点）。 本科教学工作合格评估指标体系（ 2018 修订版）见附件 1。3 主要特点如下： 一是强调领导作用 ，要求学校各级领导班子遵循高等教育办学规律和教育教学规律，落实教学工作的中心地位 。 二是突出应用型人才培养模式 ，鼓励积极开展产学研合作教育
4、。 三是强调经费投入 ，特别是政府和学校举办方对学校办学经费的保障。 四是强调学校内部教学质量保障体系的建设 ，形成不断提高教学质量的长效机制。 五是体现“以学生为本”的理念 ，强调对学生的指导和服务。 六是强调产出导向， 重视人才培养质量，重视师生和社会对学校教学质量的评价。 4 第二部分 学校应知应会知识 一、发展历程 学校的前身是创办于 1986 年的高等教育自学考试辅导学校； 2004 年经山西省人民政府批准成立山西工商职业学院； 2011 年经教育 部批准升格为山西省第一所本科层次的民办 普通高等院校，更名为山西工商学院。 2015 年获得学士学位授予权。 二、办学定位 学校类型定位
5、： 地方性、应用型普通本科院校。 办学层次定位： 全日制本科教育。 学科专业定位： 以管理学为主，工学、艺术学、经济学、文学、教育学等多学科专业协调发展。 服务面向定位： 立足太原，服务山西，辐射全国，为区域经济社会发展服务。 人才培养目标定位： 培养理想信念坚定、品德优良，具有扎实的专业理论基础、较强的实践能力和创新精神，适应生产、建设、管理、服务一线需要的德智体美全面发展的高素质应用 型专门人才。 发展目标定位： 建设高质量、有特色、现代化、应用型本科高等院校。 三、管理体制 （一）学校性质 学校为民办全日制普通本科 高等 学校。 （二）领导体制 实行董事会领导下的校长负责制，坚持“ 董事
6、会领导、党委监督、校长负责、教授治学、民主管理、 社会参与 ”的内部治理结构 ,坚持5 党的领导与依法治校有机统一，明确了党组织在学校法人治理结构中的地位 ,保证党组织在重大事项、监督、执行各环节有效发挥作用，保证社会主义办学方向。 （三）咨询机构 设立学术委员会、学位委员会、教学指导委员会等决策咨询机构，为学校提供决策咨 询服务，充分发挥专家、教授在学术、教学事务中的作用。 （四） 民主监督机构 建立健全教代会、团代会、学代会制度，充分发挥工会、共青团和民主党派的作用，坚持涉及师生切身利益的重要事项提交师生讨论，集思广益，凝心聚力，科学决策，较好地促进了学校各项事业持续健康发展。 （五）教学
7、科研单位 现设金融学院、三牛学院、传媒学院、音乐学院、艺术设计学院、学前教育学院、国际交流学院、旅游与酒店管理学院、会计学院、商学院、计算机信息工程学院、建筑工程学院等共 12 个二级学院，思政教学部、体育教学部等共 2个教学部，幼教研究院、高等教育研 究所、通才教育研究所、美学教育研究所、工商管理学科研究中心和新晋商研究中心等共 6 个科研机构，实验实训中心、图书馆等 2 个教辅单位。 （六）党政单位 现设党委办公室 /党委组织部 /党委统战部、党委学生工作部 /学生处、党委教师工作部 /教师工作处 /人事处、党委宣传部 /宣传处、党委保卫工作部 /保卫处、纪检督导室、团委、工会、学院办公室
8、、教务处、财务处、教学质量监控与评估中心、科学技术处、就业创业6 中心、设备与信息化建设中心、资产处、后勤处、基建处、 实 验实训中心、图书馆等 20个职能处室。 四、 学校 文化 相关内容 （一）办学宗 旨：兢兢业业为社会培养合格人才 （二）校训：诚信、奉献、拼搏、争先 释义： 诚信：童叟无欺、信守承诺。奉献：默默给予、不求回报。拼搏：拼尽全力，不懈努力。争先：争创一流，敢为人先。 （三）工作作风：认真、实在、严格、负责 释义： 认真：仔细、专注，严肃对待不马虎。实在：真实、务实，踏踏实实不虚假，它区别于求实。严格：严肃、严谨，执行标准不放松。负责：承担、担当，担负责任不含糊。 （四）校风：
9、尚德进取求是创新 （五）教风：善导严谨爱生育人 （六）学风：尊师守纪勤学实践 （七）校旗、校徽 释义： 校旗以蓝色为底，正 中为校徽，下方为中英文校名。校旗的颜色选用蓝色，是因为蓝色是博大的色彩，是永恒的象征。纯净的蓝色体现出一种宁静致远的境界，寓意学院教学秩序井然，学风扎实严谨，学术氛围浓厚。 校徽采用了双层圆的形体，寓意学院全体师生员工同心同德，团7 结奋进、追求完美。外层圆是学院的中英文校名，体现了学院积极对外交流的发展趋势；内层圆标明学院创办的时间 -1986 年，记录了创办的时代是改革开放初期。双层圆的中心部分是主体。主体合起来看是一个“商”字。分开来看是“工商”二字。“工”字用一个
10、博士帽表示，突显追求知识的渊博和学识的高深 。“商”字造型独具风格，且具有深刻的内涵：其内心有一头牛，嘴部与面颊轮廓线开口，牛角锐利，寓意工商人锐意进取的气魄和开拓创新的胆识。设计的牛头折射出工商精神 “三牛”精神，它是山西工商学院文化的核心。 （八）三牛精神 锲而不舍、顽强拼搏的拓荒牛精神； 友善宽容、敬业奉献的孺子牛精神； 勤奋自信、争先创新的领墒牛精神。 补充说明：学院设“三牛奖”，分别对最优管理人员授予“拓荒牛奖”、最优教师授予“孺子牛奖”、最优学生授予“领墒牛奖”，以此作为学校的最高表彰。 【三牛雕像】 三牛雕塑是一座群雕，拓荒牛、孺子牛、领墒牛三种“牛”的雕塑像是一个有机整体。整个
11、雕像表现出一种威武雄壮、势不可挡的气势，呈现出一种自信昂扬、一往无前的态势，呈现出一种团结的力量，一种集体主义精神。 拓荒牛： 牛的犄角向前冲抵，脊胛突兀，低头前倾，尾巴用力向上卷起，前腿撑地，后腿力蹬，形成合力，展示出一种倔强、不畏艰险的顽强斗志。寓意工商人不畏艰难困苦，勇挑重担，勇往直前的英勇气概，表现出一种负重前行、坚韧不拔、不屈不挠、富于开拓的精神。 孺子牛： 牛嘴里衔含谷草，表情安详平和，略向左前方平视，脊8 背平直，牛尾下垂 ，表现出一种温顺、自然的神态。寓意工商人淳朴善良，任劳任怨，无私奉献的可贵品质和低调做人、不张扬的处事态度，表现出一种勤勤恳恳、脚踏实地、爱岗敬业、无私奉献的
12、精神。 领墒牛： 牛首高昂，嘴大张开，胸部挺立，前腿跃起，牛身几乎竖立，后腿使劲蹬地，尾巴傲然向上翘起，展现出一种一往无前、无所畏惧的蓬勃朝气和昂然气势。寓意工商人勇于探索，敏于思辨，富于创建的过人胆识，表现出一种充满自信、自强不息、敢于争先的精神。 五、建设成效和主要荣誉 现有龙城校区、北格校区两个校区，占地 701.92 亩，建筑面积37.17 万平方米。 教学科研仪器设备总值 10093.59 万元。图书馆馆藏纸质图书 164.08 万册，纸质期刊 2.34 万册，电子图书 46.85 万册 ,电子期刊 11.82 万册。现有教职工 1116 人，其中自有专任教师 626人。全日制在校生
13、 16791 人，其中本科生 15404 人。 （一）建设成效 1.学科专业方面 现开设 33 个本科专业，初步形成了 以管理学为主，工学、艺术学、经济学、文学、教育学等多学科专业协调发展的学科专业建设格局 。 工商管理学科入选山西省“ 1331工程”优势特色学科建设计划，举办了两期“工商管理学科高峰论坛”，成立了“山西 省本科高校工商管理学科战略联盟”。 舞蹈编导、工商管理、会计学、广播电视编导、学前教育、视觉传达设计、土木工程 7个专业被评选为校级优势专业，其中，工商管理专业、舞蹈编导专业入选山西省高等学校优势专业建设项目。 2.教学科研方面 9 近三年， 主持承担省级教改创新项目 10
14、项，获省级教学成果奖3 项。主持承担各级各类科研课题 185 项，其中，国家级课题 1 项 ,省部级课题 94 项；发表学术论文 965 篇，各类获奖科研成果达 21 项。获授权专利 和 软件著作 7 项，出版专著、教材 45部。 3.创新创业方面 学校出资 100 万元建立创业基金； 在省内高校中率先建立的大学生创业园，被山西省科技厅认定为省级众创空间。学校被评为山西省首批“深化创新创业教育改革示范高校”， 4 名导师入选全国万名优秀创新创业导师人才库。 4.实习实训及产教融合方面 校内建有 8 个实践教学中心和 3 个生产性实习实训基地，其中，传媒实验教学中心和旅游管理综合模拟实训中心是省
15、级实验教学示范中心 ;校外建有 82 个实习实训基地，其中，每个专业均建有 2个以上稳定的实习实训基地。 紧密对接山西省信息技术、文化旅游、现代服务等新型产业，引进校级战略联盟合作单位，“项目工厂”“ 3D 打印创新中心”等 项目，在校企深度融合上实现了新突破。 5.国际交流方面 与美国、英国、加拿大、日本、泰国等国家以及台湾地区的 20多所高校建立了友好关系，在教师互派、学生交流、学分互认等方面开展交流与合作。 2017 年，与加拿大汉博理工学院深度合作，成立了加拿大汉博理工学院英语语言中心。 6.学生获奖方面 近三学年，在各类学科专业技能竞赛中均取得了较好成绩，共荣获省级及以上奖项 150
16、 项，其中国家级奖项 32 项（一等奖 7 项，二等奖 11 项，三等奖 14 项），省级 118 项（一等奖 24 项，二等奖 3610 项，三等奖 58 项）。 （二）主要荣誉 1.教师队伍 现有校级教学团队 5个 (工商管理专业教学团队、会计学专业教学团队、财务管理专业教学团队、幼儿教师教育专业教学团队、思政教育教学团队 )，省级教学名师 4人。 2.学校方面 先后荣获“ 全国先进社会组织 ”“第十四届全国职工职业道德建设标兵单位”“全国五一劳动奖状”“国防教育特色学校”“山西省高校文明单位”“山西省优秀民办高校”“山西省高校毕业生就业工作先进单位”“山西省创建平安校园工作先进单位”“校园文化工作创新奖”等多项荣誉。 (数据截止 2018年 6月 30日 )
