1、1高中数学必修 5 及选修 2-1 教学计划及进度表一、学生情况分析:通过一学年的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变。二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的
2、能力有较大的提高。达到以下两个目标：（一） 情意目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 （5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（二）能力要求（1）培养学生记忆能力。
3、 （2）培养学生的运算能力。 三、教学措施：1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。四、教材分析和时间安排：本学期教学内容为必修授课时为 80 课时，对本学期的教学进度安排如下：2高中数学必修 5 教学计划及进度表周次 课时
4、计划进度 实际进度1 正弦定理和余弦定理 约 3 课时 9 月 1 日4 日2 应用举例 约 4 课时 9 月 5 日9 月 11日3 实习作业 约 1 课时 9 月 12 日小结与复习 约 1 课时 9 月 15 日4 数列的概念与简单表示法 约 2 课时 9 月 16 日- 17 日等差数列 约 2 课时 9 月 18 日-19 日5 等差数列的前 n 项和 约 2 课时 9 月 22 日23 日等比数列 约 2 课时 9 月 24 日25 日6 等比数列的前 n 项和 约 2 课时 9 月 29 日30 日国庆放假小结与复习 约 2 课时 10 月 8 日10 日7 不等关系（含不等式性
5、质） 约 2 课时 10 月 13 日-14 日一元二次不等式及其解法 约 3 课时 10 月 15 日17 日8 二元一次不等式（组）与 简单的线性规划问题 约 5 课时 10 月 20 日24 日9 基本不等式 约 3 课时 10 月 27 日29 日小结与复习 约 3 课时 10 月 30 日11 月 1 日3选修 2-1 教学计划及进度表周次 教学内容 教学时间 备课发言人1.1.1 命题 11.3 1.1.2 四种命题1.1.3 四种命题间的关系命题小结10简单训练1.2.1 充分条件、必要条件 10 1.2.2 充要条件充要条件复习1.3.1 且1.3.2 或1.3.3 非 13
6、小结1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词111.4.3 含有一个量词的命题第一章归纳 17 21.1 曲线与方程2.1.2 求曲线的方程2.2.1 椭圆122.2.2 椭圆的性质2.3.1 双曲线及标准方程 11.24 2.3.2 双曲线几何性质双曲线复习训练评讲试题13抛物线及方程 12.1 抛物线性质抛物线性质复习14第二章复习训练415 空间向量加减运算 12.10 空间向量数乘运算空间向量数量积运算空间向量分解空间向量坐标16 空间向量坐标运算 12.17 空间向量坐标运算训练评讲训练题空间向量与平行空间向量与垂直17 空间向量与空间角 12.24 空间向量与距离空间向量法训练 1
7、空间向量法训练评讲空间向量法训练 218 空间向量法训练 2 评讲 19 期末总复习20 期末考试一、学生情况分析:通过一学年的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变。二、本学期应达到的教学目标：本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴
8、趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下两个目标：（一） 情意目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 （5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的5自信心和追求数学的科学精神。（二）能力要求（1）培养学生记忆能力。 （2）培养学生的运算能力。 三、教学措施：1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。
