1、中文摘要高校管理工作最重要的就是学生管理，对学生管理工作起着重要作用的除了高校辅导员以外，学生干部的作用是不容忽视的。学生干部是学生中的先进分子，在学生管理与教育中起着无法替代的作用，学生干部与学生一起生活，朝夕相处，最了解学生的思想状况以及学习生活情况，是学生工作的最基层工作者。重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼具有十分深远的意义。目前，高校学生干部队伍建设存在着管理机制不科学、官僚主义泛滥、角色定位不明确等问题。因此，在高校中如何塑造一支高素质的学生干部队伍显得十分迫切。本文就将针对现阶段高校学生干部队伍建设中所存在的问题，认为要把好学生干部的入口关、成长关和使用关。提出要健全科学的干部
2、选拔机制、建立完善的干部培养体系、优化合理的干部激励机制的观点。关键词高校学生干部组织建设行政管理本科毕业论文第2页共18页ABSTRACTTHESTUDENTSMANAGEMENTISTHEMOSTIMPORTANTPARTOFTHEUNIVERSITYINADDITIONTOTHECOLLEGECOUNSELORS,THESTUDENTLEADERSPLAYANIMPORTANTROLETHATCANNOTBEIGNOREDTHESTUDENTLEADERSARETHEPIONEERSOFSTUDENTS,PLAYANIRREPLACEABLEROLEINTHESTUDENTMANAGEM
3、ENTANDEDUCATIONSTUDENTLEADERSLIVETOGETHERWITHSTUDENTSTHEYHAVETHEBESTUNDERSTANDINGOFTHESTUDENTSSTATEOFMINDANDTHELIVINGCONDITIONTHEYAREINTHEGRASSROOTSOFSTUDENTSMANAGEMENTGREATIMPORTANCETOANDSTRENGTHENTHETRAININGANDPRACTICEOFTHESTUDENTLEADERSHASGREATSIGNIFICANCECURRENTLY,THESTUDENTCADRESANDTHEEXISTENCE
4、OFSCIENTIFICMANAGEMENTMECHANISM,THEPROLIFERATIONOFBUREAUCRACY,THEROLEISNOTCLEARTHEPROBLEMTHEREFORE,INTHECOLLEGESANDUNIVERSITIESHOWTOSHAPEAHIGHQUALITYSTUDENTCADRESISPARTICULARLYPRESSINGTHISARTICLEWILLSHOWSOMEOFTHEPROBLEMSTHATEXISTINTHERANKSOFCOLLEGESTUDENTLEADERSATTHISSTAGEITHINKWESHOULDPAYMOREATTENT
5、IONTOTHESELECTION,TRAININGANDUSINGOFSTUDENTLEADERSANDGIVETHEVIEWTHATWESHOULDIMPROVETHESCIENTIFICCADRESSELECTIONMECHANISM,ESTABLISHTHECADRESTRAININGSYSTEMANDOPTIMIZECADRESINCENTIVESKEYWORDSSTUDENTLEADERSOFCOLLEAGUESANDUNIVERSITIESORGANIZATIONBUILDINGPUBLICADMINISTRATION本科毕业论文第3页共18页目录中文摘要1ABSTRACT2引言
6、41加强高校学生干部队伍建设的重要意义52高校学生干部队伍建设中存在的问题621单纯重视工作、忽视专业学习622工作方法僵化、缺乏主动创新723功利意识较强、团队意识薄弱724官僚作风严重、服务意识淡薄825综合素质不高、工作效率低下826培养机制落后，监督机制缺乏93加强高校学生干部队伍建设的措施1031健全科学的干部选拔机制10311坚持严格的选拔任用标准10312坚持公平择优的选拔形式1132建立完善的干部培养体系12321扎实思想教育，提高自身素质12322注重后天培养，提升工作能力13323做好经常性教育与管理，促进健康成长1333优化合理的干部激励机制14331要科学使用学生干部1
7、4332要合理优化激励机制14333要进一步强化监督15参考文献18本科毕业论文第4页共18页引言当前，随着人口素质的不断提高，大学扩招以及高校个性化办学的不断深入，高校在校学生基数增大，高校学生机构扩张，高校学生社团组织越来越多，学生干部群体不断扩大，数量快速增加。但是,大学生处于整个社会的大环境中,国际复杂多变的局势,我国封建残余消极文化思想,市场经济的负面因素时刻影响着大学生的世界观、人生观、价值观,一些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、奋斗精神淡化、廉政意识缺失等问题。对于即将踏上社会的大学生来说，这些问题会影响到整个社会风气和精神文明建设，更会影响到国家
8、未来的发展战略。只有在高校中塑造大学生正确的世界观、人生观、价值观，才能进一步推动我国经济建设，维护国家发展和长治久安。对此，本文认为应当从高校学生干部的选拔任用、培养、激励和监督的方面入手，把好学生干部的入口关、成长关和使用关，全面提升学生干部的思想境界、工作能力和综合素质，促进学生干部完成从“学生”向“学生干部”的角色转变。本科毕业论文第5页共18页1干部队伍建设的加强高校学生重要意义高校学生干部是在大学等高等学校中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊的学生身份，其大致可以分为班干部、学生会干部和社团干部三类。班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之前起
9、着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。班干部主要包括1、班委成员班长、副班长（有的院校分为男女班长）、学习委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、生活委员（或劳动委员）等；2、团支部成员团支部书记、组织委员、宣传委员等；3、党小组成员党小组长等。学生会干部处于学校和班级学生干部的中间层次，是沟通学校与学生之间关系的重要桥梁和纽带，在学校整个学生工作系统中，起着无法替代的承上启下的作用，具体表现在以下五个方面信息源的作用、参谋的作用、堡垒的作用、桥梁的作用、模范带头的作用。学生会干部主要包括1、学生会干部主席、副主席
10、、秘书长、各部部长、副部长、干事、预备干事等。2、团委（或团总支）干部副书记、各部部长、副部长、干事、预备干事等。3、党校培训班干部总负责人、下属各部负责人（或学生代表）等。社团干部是学生社团的核心所在，其责任感与能力高低直接关系到社团的成败。社团干部主要包括1、社团干部社长（或主席）、副社长、理事长（或秘书长）、各部部长（或主任）、副部长、干事、预备干事等。2、各自治委员会等公益性组织干部主要包括委员会主任、副主任、委员等。以上三大类构成了高校学生干部群体，他们是高校学生自我教育、自我管理、自我服务的主要实施者，扮演着越来越重要的角色。特别是在高校扩招以后，学生人数急剧增加，学生干部更成为高
11、校学生管理工作中的一支主力军，其作用是辅导员和其他教师无法替代的。2006年6月5日，国家主席胡锦涛就加强高校学生干部培养工作做出重要批示，指出“重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。”本科毕业论文第6页共18页新的思想政治工作形势要求高校学生干部进一步发挥自我服务、自我教育、自我管理的作用，对学生干部的素质和能力提出了更高的要求。同时,要求学生干部必须具备一定的政治修养、高度的责任心和出色的管理、组织能力。2高校学生干部队伍建设中存在的问题当前，随着人口素质的不断提高，大学扩招以及高校个性化办学的不断深入，高
12、校在校学生基数增大，高校学生机构扩张，高校学生社团组织越来越多，学生干部群体不断扩大，数量快速增加。但是,大学生处于整个社会的大环境中,国际复杂多变的局势,我国封建残余消极文化思想,市场经济的负面因素时刻影响着大学生的世界观、人生观、价值观,一些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、奋斗精神淡化、廉政意识缺失等问题。学生干部综合文化素质不高已经成为影响高校学生干部队伍建设和大学生整体素质的障碍。现阶段高校学生干部队伍主要存在的问题有21单纯重视工作、忽视专业学习有的学生干部不能正确处理学习与工作的关系，没有清醒地认识到学生干部首先是“学生”，应该把学习放在首要地位，其
13、次才是干部，为广大学生服务。他们在工作上非常积极地投入，利用大部分精力和时间组织、参加学校的各类活动，有的甚至为了开展工作而荒废了课业，而忽视了文化知识的学习，导致学习成绩下降，更有甚者出现课程考试不及格而去重修的现象。学习是学生的天职，不能因为学生工作繁忙而放松了自己在学习上的高标准严要求，更不能因为工作而耽误学习。不能认为锻炼实际工作能力比学习文化知识更重要，从而把社会工作置于超越专业学习的地位。学生干部既要参与学生的日常教育管理，又要组织开展各种学生活动，这些都会花费一定的时间和精力。如果担任的社会职务太多，承担的社会工作太多，就会影响学习和休息，同时也会影响工作成效。本科毕业论文第7页
14、共18页22工作方法僵化、缺乏主动创新工作方法僵化，缺乏主动新意，这是高校学生干部中比较普遍的现象。他们大多习惯于开展常规性的工作，在工作内容上往往缺乏新意，难以引起广大学生的兴趣；在组织形式上，也容易照搬照抄原来的组织形式使得组织形式远远滞后于广大学生的需要，很难达到预期的工作目的，容易造成工作的失误。如班级活动通常局限在聚餐、唱歌、郊游等，难以与广大同学产生共鸣。一些学生干部工作过于死板，在工作中不能很好地发挥主观能动性，老师、领导安排什么就做什么，不去主动探索工作的新思路、新方法、新途径，在工作中缺乏创新意识。高校学生干部是学生工作队伍的重要组成部分，是老师做好学生教育管理工作的得力助手
15、，但是有一部分学生干部没有意识到自己肩负的重要职责，工作缺乏主动创新的精神，不能在工作中做到“早一点、快一点、好一点”不能很好地做到“上情下达、下情上传”。还有的学生干部在执行纪律时，对与自己关系好的同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度，而对与自己关系一般的同学执行二重标准，从而造成了同学的不满，严重影响了学生干部自身的威信。23功利意识较强、团队意识薄弱竞争与合作都是当代大学生要面对的问题，但是有的学生干部比较看重竟争，忽视了工作中需要的合作。比如，有些干部看到周围其他学生干部的能力比自己强，或者工作做的比自己好，就心生妒忌，不仅不主动学习他人的长处提升自我，甚至还在背后说人的坏话，拉帮结派孤
16、立别人，破坏了团队互相帮助的合作精神，不会形成凝聚力，影响学生干部的发展。一部分学生干部参与学生管理的动机具有很强的功利性因素。他们加入学生干部队伍不是为了更好地为同学服务，也不是为了得到领导和老师的指导和教育而加强实践锻炼提高自身的综合素质，而是片面地认为担任学生干部比较神气又有实惠，有利于自己在大学入党，增加评先评优的机会，为将来的发展牟取一点政治资本。高校学生干部应当在工作中要主动培养良好的团队合作精神，工作中应当做到互相尊重、互相学习帮助和互相支持。但是有些学生干部看不惯别人的能力比自己强，见不得工作成绩比别人差，不是虚心向其他学生干部学习来提高自己的工作能力，而是在背本科毕业论文第8
17、页共18页后搞小动作，甚至拉帮结派搞小团体，造成学生干部队伍的团队向心力、凝聚力不强，严重影响了整个学生干部队伍的工作效率和工作成果。24官僚作风严重、服务意识淡薄我国封建残余消极文化思想和社会腐败亚文化的影响根深蒂固。关系本位的社会伦理和官本位的文化意识给学生干部培养中廉政文化建设带来了巨大的阻力。关系本位是沉淀在民族心理最深层、最顽固的价值体系，人们以血缘关系及其延伸形式为纽带，逐渐交织起层层关系网，这一价值体系使人们以人情化为行为习惯，是一种腐化剂。这一思想表现在学生干部群体中，要就是不注重工作业绩，把精力放在和领导、辅导员等群体搞好关系上面，拉关系，走后门。官本位的文化意识则是导致了把
18、官职、权利作为标定人们社会地位和价值的主要依据，崇尚做官，以官为本。受这种文化积淀的影响，大学里的一些学生干部把原本赋予的责任转化为做官，并将之作为学生生涯最大的追求，认为做官就意味着权力、地位和利益，可以得到老师的青睐，学生的尊重以及各种奖项的评定。“官僚主义”作风泛滥，服务意识淡薄高校学生干部，在锻炼提高自己的能力外，主要是为学生服务的。但是在学生干部队伍中，一部分学生干部不能够准确定位自己的角色，认为自己是“管理者”，时常有意识或无意识地摆出“官”架子，以“官”自居，“官僚气息”严重，为同学服务的意识淡薄，有的甚至脱离同学，把“为集体服务”的宗旨抛至脑后，遇事推诿、扯皮、办事效率低下。这
19、种“官僚主义”的不良作风，不仅影响了学生干部的威信，还严重影响了大学生正确世界观、人生观和价值观的形成。一些学生干部之所以竞选班委，是想从中获得一些好处，比如想入党，为以后的就业提供一些资本等。所以这些学生干部在竞选前表现的很积极，在入党之前表现的也很积极，但入党之后达到了目的，工作方面就松懈了，不能以身作则，不再起模范带头作用。也有一些学生干部是为了表现自己，觉得自己比别人强，对自身的定位不明确，缺少服务意识。25综合素质不高、工作效率低下目前，学生干部目光比较短浅、思想也比较浮躁、只注重眼前利益，忽视对党的路线方针政策和基本知识、基本理论的学习，只是忙于完成工作任务，忽视自己政治理论本科毕
20、业论文第9页共18页水平和思想政治素质培养提高。甚至有些学生干部认为，只要自己能力强，认真做好本职工作就万事大吉了，根本不注重自己政治理论水平和综合素质提高，还有些学生干部没有端正工作和学习态度，追名逐利，为了取得好的考试成绩，不惜托关系、走后门，甚至无视校纪校规，在考试中作弊，损害了学生干部队伍的整体形象，在学生中造成了极坏的影响。如今的大学生大多是独生子女，成长过程顺风顺水，在开展相关工作的过程中遇到挫折，不善于自我排解和自我调整，容易走自负和自卑两个极端，无法正确面对和处理压力问题。学生干部往往要花很多的时间在工作上，早出晚归，在无形中减少了与周围同学的交流，加上其个人角色调整能力薄弱，
21、交际能力欠缺，逐渐孤立于身边的普通同学，甚而导致周围同学对其排斥，与周围同学关系不和谐，导致学生工作开展的效果事倍功半。对于一些长期在一个组织学习工作中的学生干部来说，工作倦怠有不同程度的显现，主要是动机、责任心和个体心理失常等。一般而言，经过一段时间，做学生干部的动机在很大程度上已被满足，对于这些学生干部工作行为的激励作用就会很小，从而影响工作效率。公共责任心的弱化是影响学生干部工作效率的另一个主要原因。工作、活动不认真投入地去做，需反复被督促，敷衍了事；不按要求，自己想当然地去做；总找客观理由或推托给其他人；出了问题无人负责或集体负责；只能表扬，不能批评。26培养机制落后，监督机制缺乏高校
22、学生干部选拔、任用、培养、监督机制的不健全和廉政文化建设的缺失，成为了目前高校学生干部群体比较突出的问题。虽然各高校都有自己的学生干部选拔培养机制，但是至今尚没有一所高校构建科学规范的学生干部选拔任用培养体系，各高校在选拔学生干部时，大多依靠主管老师和一些在任的学生干部，得到他们的认可成为成功录用的关键。由于主观因素的影响，在干部选拔任用时往往是靠关系取胜，有时还会以貌取人，以成绩取人。这样产生的干部队伍综合素质不高，在广大学生心目中没有应有的光辉形象，自然也没有威信。目前，各高校学生干部培养,主要集中在学生干部工作能力上,在其廉政意识教育上,略显薄弱。一些学生干部缺乏廉政思想意识,崇尚金钱和
23、权力,认为有了钱、权,什么问题都能够得到解决,导致了对钱、权的盲目崇拜,对社会公平、公正产生怀疑。学生干部本科毕业论文第10页共18页中出现大量官本位、跑关系、求晋升、拉帮结派形成小集体的现象。此外，学生干部培养中缺乏必要的监督管理机制。学生干部重在使用,在其考核上,主要以工作能力、学习成绩等方面作为参考,没有从德、能、勤、绩、廉诸方面综合考评,在监督、管理上,没有与时俱进。廉政建设在学生干部队伍建设中缺乏针对性、系统性和渗透力,缺乏载体,形式较为单一。高校廉政建设没有针对不同群体分别展开有针对性的教育,校园文化建设也忽视了廉政文化的教育主题。校园文化一味发展娱乐文化,忽视校园精神文化建设,更
24、缺少有意识的廉政教育内容。开展的廉政文化教育,也主要通过开大会、上大课、作报告的形式,忽视校园硬件建设层面上的氛围营造载体单一,在教育形式上千篇一律,缺乏针对性、系统性和渗透力。3加强高校学生干部队伍建设的措施31健全科学的干部选拔机制重视学生干部的选拔工作，这是建设一支优秀学生干部队伍的必要前提。若是没有把好“入口关”，学生干部自身素质本来就不高，何谈开展良好、高效的工作只有从广大学生中选拔出德才兼备的优秀人员，才能方便日后学生工作的顺利开展。高校学生干部的选拔任用，要始终坚持“任人唯贤”、“德才兼备”的原则。“德”就是政治素质好。“才”就是组织能力强，学习成绩优异。要选拔具有较强的事业心和
25、责任心，乐于为同学服务，踏实肯干，敢于坚持原则，学习成绩好的学生担任学生干部。为此，我们必须做到以下几点311坚持严格的选拔任用标准高校学生干部作为广大高校学生的先锋队，要发挥模范带头作用，就必须具有出色的个人能力和综合素质，其具体的要求主要有以下六个方面1、坚持正确的政治方向。具有坚定的共产主义信念，坚持党在现阶段的基本路线；树立马克思主义辩证唯物观和唯物史观，具有正确的人生观和世界观。2、具有优秀的道德品质与高尚的情操，言行举止文明。必须严格遵守国家法律法规，本科毕业论文第11页共18页遵守校纪校规，热爱集体，团结同学，助人为乐，作风正派，办事公道，能够主动维护高校学生的文明形象。3、具有
26、魄力和远见。在开展工作时，能够根据实际情况分析、综合、比较各种外在条件和内在因素，具备作出准确判断和正确决策的能力。4、具有一定的组织、领导、协调的能力，对待工作具有创新、踏实、奉献的精神。5、具有良好的人际关系协调能力。要善于协调各方面的关系，正确处理领导与干部、干部与学生、学生与领导的关系，正确对待义与利、奉献与回报的关系。6、具有良好的学习能力和优异学习成绩。要能在学习上争先，树立起威信，要具有说服力，真正发挥模范带头作用。312坚持公平择优的选拔形式选拔学生干部可以采取公开招聘的形式。实践证明，公开招聘学生干部能够吸引更多的学生关心、支持学生工作，能够真正把素质高、能力强的学生选拔到学
27、生干部队伍中来，优化学生干部队伍，从而保障学生工作切实有效开展。1、素质优秀，德才兼备在学生干部选拔过程中，首先要把好“德”关。要把那些思想品德素质好、真正乐于为广大同学服务、具有牺牲精神和奉献意识的同学选拔上来。除了有“德”之外，还要有“才”。学生干部要有口头和文字表达能力、组织管理能力、协调能力和创新能力，没有这些基本能力，就会在广大同学面前失去应有的威信，无法正常开展工作。由此可见，选拔学生干部，“德”、“才”缺一不可。2、公平竞争，任人唯贤高校学生大多都有积极进取的心态，都想寻找机会培养和锻炼自己的综合能力，为以后就业打下坚实基础，而当学生干部可以说是锻炼能力，提高素质的一个重要途径。
28、应该说。如果有机会，大多数同学还是想当干部的；作为学生管理工作者，要鼓励学生积参与的心态，创设一个公平竞争的环境，让优秀的同学脱颖而出；引入竞争机制，公开选拔，全面考察，民主评议；对参加竞聘的同学一视同仁，才能选出真正符合条件的学生干部。具体来说，可采取学生申请资格审查确定候选人竞选演讲评委投票确定名单公示等环节。要做好考察工作，尤其是在新生入学和军训期间，观察学生的能力、本科毕业论文第12页共18页性格、品质和修养，特别注意那些关心班级、愿意为同学服务、综合素质较高、又有专长的学生。同时，在全体同学中进行民意测验，让他们推荐自己的理想干部人选。根据考察情况，参照民主测验的结果确定候选人员名单
29、，进行差额选举，选拔出理想的学生干部。还应注重学生干部整体结构的合理性，考虑成员之间的情感、意志、性格等方面的互补因素。32建立完善的干部培养体系学生干部，既是老师眼中的学生，又是学生眼中的干部，双重身份，双重任务，官小责重，不是任何一个学生都能胜任的。由于学生干部完全是由学生转变而来，学生干部岗位是其从学生向干部角色转变的第一步，他们大多缺乏人际交往、开展工作等方面的经验，难免在工作、学习、生活中出现角色的冲突，这不仅影响学生干部自身的全面发展，也影响到了高校学生工作的有效进行。而长期以来重使用、轻培养的情况造成了高校学生干部“先天不足”与“后天难补”的现状。我认为应该建立一套完善的学生干部
30、培养机制，以弥补学生干部先天的不足，后天培养其工作能力。主要有以下几个方面321扎实思想教育，提高自身素质思想教育主要是通过说服教育、启迪思想、沟通交流，对学生干部施加正面影响，使其明辨是非，识别善恶，分清主次，从而达到转变思想、提高认识、化解矛盾、解决问题的目的。要坚持以正面思想教育为主，不断提高学生干部的思想水平，树立起学生干部就是要多做工作、多负责任的意识，而不是享有某种特权，捞取什么好处。只有正确理解了“学生干部”的含义，端正态度，学生干部才能有饱满的工作热情，工作起来才会积极主动，并有所成绩。还要引导学生干部养成良好的工作作风，要求他们模范遵守校纪校规，形成良好的生活习惯，学习成绩优
31、异，工作表现突出，确立起学生干部要在各方面起带头作用的观念，建立起“强优型”学生干部队伍。本科毕业论文第13页共18页322注重后天培养，提升工作能力要定期举办各类学生干部培训班。学生干部社会阅历浅，缺乏工作经验。因此，可以通过举办培训班对其进行系统指导、帮助、培养，使其提高认识，提升自身素质，掌握一定的科学领导知识，接受工作方法与组织策划能力等方面的培训。要经常举办学生干部工作经验交流活动。请一些有工作经验、成绩显著的学生干部作经验介绍，发挥老学生干部的“传、帮、带”作用，特别要注意要将经验交流活动落到实处。还要开展学生干部之间的相互交流，相互探讨，相互促进，共同进步。交流活动不仅要在校内学
32、生干部队伍中进行，还要拓展到校外。组织学生干部到其他院校考察学习，以借鉴更多更好的作法，扩大视野，促进其开拓创新，不断完善其工作方法。此外，还要指导学生干部学会运用正确的工作方法。让学生干部学习、掌握民主集中制、从群众中来到群众中去等工作制度和方法，使他们工作起来有理论指导；给他们以独立工作的机会，鼓励其创造性地开展工作，使其在工作实践中更快地锻炼成长；坚持同学生干部一起分析问题、解决问题，让其受到启发，提高分析问题、解决问题的能力。当学生干部出现工作失误时，不是一味责备，要一起分析原因，共同寻求补救的办法，从而提高其工作能力。323做好经常性教育与管理，促进健康成长学生干部的成才需要一定的时
33、间，而学生干部又是流动的，存在阶段性。同时学生工作本身又有一定的周期性，并且社会的发展变化又不断给思想政治工作注入新的内容。因而对学生干部的教育与管理是一项长期的工作。教育与管理的广泛性表现在两方面一方面，几乎每一项学生工作都渗透着教育与管理，无论是日常性的工作，还是下达的其他工作任务，不开展教育与管理，工作便无法落实；另一方面，学生干部既是教育与管理的对象，又是教育与管理的参与者，既充当“运动员”的角色，要与大家一起完成工作，又要充当“教练员”的角色，指挥其他学生开展工作。这就要求教育者首先要努力提高个人思想觉悟，加强修养，培养人格魅力，让学生干部以至广大学生认同。其次，要深入学生干部中有针
34、对性地开展工作，避免眉毛胡子一把抓。再次，要讲求工作艺术。一方面，树立学生干部在学生中的威信；另一方面，积极引导学生干部学会自我管理、自我教育。要使学生干部持续健康成长，本科毕业论文第14页共18页不断进步，不断提高。33优化合理的干部激励机制331要科学使用学生干部要科学地使用学生干部开展工作，不越位、不缺位。要敢于大胆使用学生干部，但不能把事情交给学生干部就不管不问了，更不能把所有工作都交给学生干部，让其充当老师的“替身”。学生干部毕竟是学生，充当领导、老师的角色，会加重他们的身心负担，同时也会因他们的工作经验不足而导致失误，还容易养成独断专行的坏习惯，影响到个人威信和工作的开展。对学生干
35、部的期望值不能太高，更不能求全责备。但是，也不能过低地估计学生干部，对各项工作事事包办，充当学生干部的“保姆”。这容易使学生干部产生依赖心理，影响到工作的开展和学生干部的成长。在使用中要关心爱护学生干部，但不能姑息其缺点、错误。老师要做学生干部的后盾，关心其在评先树优、社会实践等方面的情况，认真解决学生干部遇到的困难，不让其去扮演不受学生欢迎的角色；同时要相信学生干部，不要因个别学生对学生干部有意见，就处理学生干部。但决不姑息迁就，学生干部有了缺点和错误，应及时予以批评、指正，但要讲究艺术，表扬与批评兼用。批评时，应该语言严肃、亲切，切忌生硬，无情。既尊重学生干部的自尊心，也保护其工作积极性。
36、就事论事，不能动辄联系前科，新账旧账一齐算。否则，会使学生干部对批评不服气，甚至产生逆反心理。同时，辅导员、班主任应多作自我批评，再批评学生干部，会使学生干部容易接受错误。若全怪罪学生干部，会使其失去对老师的信任和尊重，丧失工作积极性。332要合理优化激励机制目前，各大高校主要采取以下几种激励方式（1）加分激励制度。该方式巧妙将加分与学院、部门、个人绩效全面挂钩，既体现主要学生干部的个人利益，又促成了学院整体目标的实现。（2）团队导向的绩效考核制度。大多数组织对主要学生干部的考核实行是的团队导向、激励导向的绩效考核（部门业绩很大程度上影响个人业绩的考核），以客观的关键业绩指标和职业化行为指标等
37、为依据实行量化管理，有利于从制度上推动本科毕业论文第15页共18页主要学生干部的团队合作和协同努力。（3）培训制度。通过培训来提高主要学生干部的知识、能力、素质。在这个过程中，组织文化通过培训对主要学生干部产生潜移默化的影响。（4）培训多种技能的岗位轮换制。大多数高校及学院实行项目负责制，项目负责制的最大特点是以项目为单位，有利于岗位轮换。在流动中，他们接触多种业务，理解不同项目的需要，接受不同的挑战，积累丰富的工作经验，最终获得多样化的职业技能和独当一面的能力。同时，也促进了部门间的理解与合作。由以上的一些分析我们可以看出，高校主要学生干部激励机制是有优化空间的。我认为可以从以下几方面进一步
38、进行1、坚持“以人为本”的激励理念。现代管理理论对“人”的观念，经历了从经济人到社会人到文化人到自然人的发展。人不仅有对物质经济利益的需求，还有成就、尊重与自我实现的需求；一方面，学生干部要服从组织的规章制度，另一方面他们也有自己个性化的情感、情绪与思想。因此，必须学会关注人与人、人与组织的协调发展。在管理过程中，高校及学院的各个组织必须坚持以人为本的理念，才能达到有效激励的目的。2、采取分层次多元化的激励方法。主要学生干部的需求是多层次、多方面的；在同一需求层次内，主要学生干部的需求结构也是不同的。因此，对主要学生干部的激励也当是多层次、多方面的。如可采用目标责任化、能力职务化、荣誉激励、榜
39、样激励等。3、激励重点要有的放矢。不要过分强调加分的奖励作用，还应将个人的成长作为激励的要点，为学生干部提供一定自主性和挑战性的工作，使其在工作中实现个人成长发展要求。4、激励层次要分明。团队工作日益流行的今天，团队绩效已经成为主要学生干部工作中重要的部分，这就要求他们有良好的协作精神。与之对应，需要激励机制上对团队激励的重视。要注意将个体、团队和组织三个层次的激励有机结合起来。但是，考虑到学生干部的个性化需求，要求激励机制注意激励形式要多样，实施要个性化。333要进一步强化监督要建立健全的学生干部管理制度，做到有章可循，实行优胜劣汰的竞争机制，督促学生干部时刻记住自己的职责，提高他们的责任意
40、识、危机意识，让他们得到最大限度的锻炼，提高自身素质。同时尊重学生干部的个性特点，信任学生干部，大胆地放手让他们开展工作，如果有问题立即进行指导纠正。另外，要加强对学生干部的监督，以免本科毕业论文第16页共18页学生利用职权做违纪事情，切实提高学生干部的自律性。具体来说，如建立学生干部选拔聘用条例、干部管理条例、考核条例、奖罚条例等等，通过民主化、公平化、法制化和社会化的模式来评价学生干部，建立学生干部工作档案制度，量化学生干部、民主评议学生干部，并实行优胜劣汰的竞争机制。使学生干部明确自己的工作职能，工作任务和工作目标，增强他们的责任意识、岗位意识、危机意识和成才意识。对工作负责、成绩显著的
41、学生干部予以表扬和鼓励，及时推广他们的工作经验，在条件具备时及时向党组织推荐。对那些不负责任、表现较差的要及时给予批评指正，不称职者予以撤换。参考文献【1】万战争、白林池新时期高校学生干部队伍的现状与研究对策科教文汇2011年1月【2】石磊关于高校学生干部队伍建设的思考高教高职研究2011年第9期【3】申琳浅谈学生干部的可持续发展吉林农业科技学院学报2011年02月【4】杜毅浅论高校学生干部队伍选拔的问题及对策中小企业管理与科技上旬刊2011年04月【5】张燕萍论新形势下高校学生干部队伍的建设高教高职研究2011年第12期【6】陈慧燕基于廉政文化建设的高校学生干部培养模式的创新延安职业技术学院
42、学报2011年2月【7】熊富强对高校学生干部队伍建设的认识与思考科教文汇上旬刊2011年07月【8】董袁高校学生干部素质能力培养的研究经济研究导刊2011年第18期【9】王冬论高校学生干部素质的培养中国校外教育2011年12月【10】高曙光高校学生干部培养方式初探职业时空2011年06月【11】刘大勇高校学生干部工作中存在的问题与对策内江科技2011年第1期【12】吴华丽刍议高校“90后”学生干部的“尊重需要”TIMEEDUCATION2011年9月【13】韩亚梅高校学生干部管理探讨INTELLIGENCE2011年第25期【14】李白玉、侯晓飞高校培养“强优型学生干部”思路探析中国电力教育2011年第1期【15】吴媛媛90后高校学生干部提升需求、培养误区及对策探析湘潮2011年1月【16】徐猛、陈志冉浅谈新时期高校学生干部的选拔工作CHINASFOREIGNTRADE2011年第18期【17】肖国勇高校学生干部培养工作浅谈KNOWLEDGEECONOMY2011年第六期【18】郑舒翔、陈璐浅议高校学生干部的角色冲突和角色定位广西青年干部学本科毕业论文第18页共18页院学报2010年4月【19】王建辉建立激励机制优化学生干部队伍河南社会科学2006年11月【20】颜学俊浅析大学学生干部的培养内江科技2006年第四期
