1、高校优秀教师个人事迹材料高校优秀教师个人事迹材料（一）作为一名普通的高职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。一、政治坚定，律己育人在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。二、与时俱进，学习领先为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识；为了提高动手操作能力
2、，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。三、 关爱学生，胜似亲人在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管 3101 班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了 163 医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。平时注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为何妈妈.旅管 3111 班
3、汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。四、爱岗敬业，业务精湛1、教学上，积极主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业餐饮服务与管理 、 旅行社计调业务等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文 15 人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀；08 年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09 年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的
4、好成绩。为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自 12 年 5 月至今，我专业 10 级、11 级、12 级、13 级共 10 批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了旅行社门店接待与销售 、 餐饮服务与管理等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅解决了企业旺季用
5、人难的困境，也使学生们在真实的环境中学得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。因为学生分散在各个不同的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿；有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值得的。2、科研上，也取得不小进步。14 年副主编广西师大客房服务与管理 、10 年主编北京理工大学餐饮服务与管理获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07
6、年、08 年副主编中南工大前厅客房服务与管理 餐饮服务与管理等两本高职高专规划教材。13 年完成省级论文两篇，院级课题餐饮服务与管理课程创新研究与实践今年将完成结题。 餐饮服务与管理课程改革通过学校验收，达到良好的成绩。积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年科院宾馆的筹建、管理与教学工作。五、以身作则，做好传、帮、带今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我马上做好了详细的培训计划，积极调动全专业的老师和学生的积极性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，
7、每天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室老师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀的成绩。六、尽心尽力，服务社会本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经验，在行业享有较高的声誉。曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达 9000 多人次，取得了良好的社会效果，受到企业、培训学员的一致好评。七、一腔热血，支援边疆在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心
8、全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己的一份力。经贸商务系何丽萍高校优秀教师个人事迹材料（二）欧倩，女，1978 年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国 IT职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市 IT 企业担任过 3 年 IT 技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了 11 年英语教学。11 年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下：一、以职业需求为导向开展英语教学，为提升学生职业英语能力潜心教研和创新近 3 年，我承担了软件技术专业 28 个班 1650 课时的教学工作总量，年均承担 541课时的软件专业英
9、语（ESP）或公共英语（EGP）教学任务，近 5 年 10 个学期中国共产党有 9 个学期期末教学考核评定为A 类课,学生评教结果每学期为优秀.当前，我国软件类专门用途英语（ESP）教学是由软件专业教师或公共英语教师承担。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂 ESP 语言教学规律和 ESP 教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的语法翻译法教学模式；而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入展开的尴尬。因此，作为本校软件类 ESP 教师，我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP 教学理论和技巧，还需具
10、备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及获取新信息的能力。鉴于此种高要求，近 7 年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以学生为中心、培养学生职业关键能力的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。如讲求职面试主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感
11、受到所授内容实用性很强，自然参与热情很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户口味的软件系统，学生自然会由要我学变为我要学.同时，我还经常创新教学方法，如讲软件工程时，引用了印度 ISAS 课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：欧老师教学
12、的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学形式灵活，经常能冒出令人激动的闪光点和创新点。二、以教书育人，育人为先为理念，在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立先做人、再做事的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化弟子规中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。同时，对于学困生，我从来不言放弃。我多次参与软件学院组织的对后进生的助学帮扶活动，帮助学困生建
13、立学习信心。比如，我曾对 CMU3113 班的贺军械等同学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热情、自信， 其中一些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业。总之，11 年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差并不可怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感受到你是为他好，很多难题就能迎刃而解。三、以教学促进科研、科研提升教学为宗旨，为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展的职业英语能力而狠钻科研自 2007 年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培养学生职业能力为核心的专门用途英语（ESP）方向改革的呼声
14、，一直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题的能力，及提升学生在外包企业的一次就业率及二次晋升中的可持续发展的职业英语能力的软件类 ESP 研究，逐渐形成了以高职软件类 ESP 课程与教学研究为主线的稳定研究方向。5 年来，我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面进行了一系列探索。主持湖南省十二五教育规划课题 1 项，主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项 1 项，主持院级课题 2 项，核心参与省级和厅级课题 2 项，副主编高职英语教材 2 本。根据软件学生的专业课程学习进度和编程需求，编写了软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异常提示材料，并渗透在 2009 级、2011
15、级、2013 级的教学中，对辅助学生编程和阅读技术文档起到了一定的辅助效果，也促进了软件专业教学与 ESP 教学的合理对接。近年独立或以第一作者在中国成人教育 、 鸡西大学学报等刊物发表论文 12篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖，全国职业教育优秀论文评比二等奖，4 次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比二等奖，2 次获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖。外语教学与培训部欧倩高校优秀教师个人事迹材料（三）1997 年 9 月第一次走上讲台，是才出大学校门又进大学校门，不过角色已从学生转换成了老师。没有教学经验的我内心也不强大，当面对学生你连庹字都读错了的不客气时，我满脸通红
16、，即窘却又无言以对；当面对学生不理解社会必要劳动时间的含义，解释了三遍，学生还是不懂，而我的知识储备已经不能再进行其他角度的讲解时，是班长给我解了围你不要再为难她，下课我给你讲！现在想来这既是解围，也是神一般地补刀！书到用时方恨少！思政课看别人讲得轻松，其实需要大量的知识储备，政治、经济、文化、军事、外交无所不包、无所不有。在计算机还没有广泛普及的年代，为了储备知识，我走进图书馆，把书一摞一摞搬回宿舍，如饥似渴般在故纸堆里汲取营养;为了讲课能有更好地时效性，每周必定要购买四到五分报纸和期刊，希望国事天下事能更好地融入课堂教学中，吸引学生上课的兴趣；为了弥补教学经验的不足，我走进的老教师的课堂做
17、起了认真的旁听生，也真心地接受着老教师们的点评。成长，快速成长为学生喜爱的思政老师曾经是那么强烈的彼岸!可是，成长好像有点慢，煎熬曾是我教学生涯最深刻的体会：备课是煎熬备不出，上课是煎熬上不好，甚至与同行交流都是一种煎熬无法企及同行的深度与高度；现在来品味，煎熬中又伴随着五年一个台阶、五年一个台阶地慢慢突破。即便教学成长如蜗牛般慢，可是坚持着就会发现其实改变在持续发酵中：慢慢地改变着今天有课，头天晚上会紧张得睡不着的状态；慢慢地会在课堂讲故事了，让枯燥的理论血肉丰满起来；慢慢地语言变幽默了，课堂有了笑声甚至掌声；慢慢地把课堂从老师一个人的独角戏变成了师生教学相长的新课堂；慢慢地从一种教学手段或
18、方法的简单运用到多种教学手段与方法的有效结合一切似乎都是慢慢的慢一点如果也能到彼岸那就一步一个脚印好了！结果慢慢地我赢来了收获期：1、2004 年获学院 A 类课。2、2005 年 6 月获公共课部优质课竞赛优质课奖。3、2007 年 6 月获得学院第三届优质课竞赛一等奖。4、2008 年获学院 A 类课。5、2008 年获院级先进工作者。6、2009 年 5 月获得学院首届说课比赛二等奖。7、2009 年十月获学院首届公共文化课教师说课竞赛一等奖。8、2009 年 12 月获得湖南省高职院校公共文化课教师说课竞赛思想政治理论组三等奖。9、2010 年 10 月获得学院说专业竞赛三等奖。10、
19、2011 年 12 月被评为了 2011 年湖南省高等学校思想政治教育研究先进个人。11、2011 获院级先进工作者。12、2013 年世界大学城教师个人空间建设竞赛三等奖。提高课堂的时效性，不断增强思政课的魅力是思政老师的另一个彼岸！教学中我慢慢摸索着：在本学院内首次将实践教学环节引入到了思政课的理论教学中去，教学中积极组织学生进行多种形式的实践教学：演讲、辩论、和谐寝室图片展、给父母写封信、校园文化调查、学生业余兼职调查、社会主义文化舞台教学汇报演出等，这些实践教学形式的尝试与探索为枯燥的理论教学提供了有益的帮扶，教学效果获得了师生的认可。随着实践教学的不断开展，在收获心得与经验的基础上，
20、也开始逐步尝试思政课考试的改革，从开卷考到免考，理论上一步步设计着可操作的方案与验收标准，实际教学中组织学生通过各种形式的作业或活动呈现着书本知识的消化吸收与现代多媒体等能力运用的提升；当一组组以教材理论为核心、主题鲜明、时代感强、青春气息逼人的作业呈现在师生面前时，除了点赞，唯有点赞！当作业又被任课老师传递给学弟学妹们欣赏与借鉴时，作业既是榜样更是做出比他们更好的作业的动力；良好的自主学习的氛围完成了衔接与循环；师生彼此都获得了满满的收获。以教促研，把教学中的感性认识上升为理性认识，再用夯实的理论再次来指导实践，是高校教师的又一彼岸。从教很久都没有写点什么的念头在课堂的自我感性认识都还没到位
21、时，理论的总结与升华也就成了无源之水；但随着教学与教学改革的摸索与实践，也逐渐感觉到有话想要说，2007 年开始琢磨提笔，2008 年引来了厚积薄发的爆发期，2008 年后在省级以上刊物先后发表论文数十篇，其中北大核心期刊 2 篇（包括 CSSCI 一篇） ，主持院级青年课题一项，参与课题数项，参编教材二本。教研研究的路才刚刚开始，要到达研究型老师的彼岸，估计又是数个年头的慢慢煎熬!那就熬着吧，为了彼岸！数载春秋，褪去青涩，慢慢成长；教师需要到达的彼岸一个又一个，惟愿慢慢努力着抵达一个又一个彼岸思政与公共课部姜黔阳高校优秀教师个人事迹材料（四）米幼萍老师系我院思政与公共课部语文教研室的专任教师
22、，副教授，文学硕士，国家级普通话水平测试员。2009 年、2011 年、2013 年年度考核为优秀，2009、2013年被评为学院先进工作者。一、爱岗敬业，勇挑重担米老师在工作中服从安排，勇挑重担。2011 年经贸系有两个毕业班在超市实习，米老师服从安排，每周按时到超市给他们讲课，一方面讲授学生们急需的写作内容，一方面了解学生的思想动态，帮助他们正确地认识从学生到职场人的转变，调整好心态，处理好学习与实习的关系，受到学生好评；2012 年同样服从安排，到企业班路路通公司上课，尽管没有学校的督查，但她始终严格要求自己，从未迟到、缺课，认真完成教学任务。2014 年上学期部门举行公开课，原定的老师
23、未能如期上课，临时由米老师代替圆满完成了任务。除实用语文外，她还承担了财经应用文写作的教学，是语文教研室近几年来唯一同时承担两门课程的老师。除完成专职老师的工作以外，她还兼任了学院普通话测试站站长，在普通话培训与教学中注重与年轻教师共同分享教学经验，2013 年周密老师新考取普通话水平测试员资格，第一次上普通话的培训课心里没底，她便把自己多年积累的 PPT 教案、音频、视频等资料以及自己上课的经验都倾囊相授，帮助周老师顺利地完成了教学任务。在2012 年全省普通话测试评估中，米老师勇挑重担，负责汇报材料的撰写、PPT 的制作、评估资料的整理汇总、并代表学校进行了现场汇报。学院测试站最终获得了省
24、教育厅授予的湖南省普通话优秀测试站的荣誉称号。由于在语言文字工作方面表现出色，米老师 2008 年作为评估专家参与了全省测试站的评估工作，2009 年被省语委、省教育厅评为省级优秀测试员，2014 年推普周期间，湖南红网教育频道以在平凡岗位上显示出不平凡的光芒米幼萍为题进行了报道。二、开拓创新，教书育人米幼萍老师自执教以来，先后担任了实用语文 、 汉语言文学 、 财经应用文写作 、 普通话水平训练与测试等课程的教学，年均课时量 400 多节。在教学过程中乐于改革创新，结合我院专科职院的特点，从学生的专业出发，在公共课中也注重实践性教学环节，例如 2012 年、2013 年在任教音乐、舞蹈班级实
25、用语文课程时，根据他们的专业特点，强化了交际口语的教学，利用丰富的视频和现场练习，使得学生对这门课程产生了浓厚的兴趣，教学效果好。每学年的学生评教平均分数都达到了90 分以上，其中 2013 年 94.08 分，2014 年 91.97 分。在 2013 年上学期课部总结中被学生评为最受欢迎的老师。由于教学经验丰富，曾于 2008 年、2009 年两次获得省教育厅、省教科院组织的湖南省公共课说课比赛二等奖，2009 年获得学院公共课说课比赛一等奖。除了课堂教学外，米老师还注重培养学生的综合能力，积极指导学生参加各种比赛。2010 年她指导的学生陈沙沙在第三届全国高等院校语言文字基本功大赛获得一
26、等奖；2012 年指导的学生李喜梅、陶晓伟在第四届全国大学生语言文字基本功大赛中均获得一等奖；2013 年指导学生梁琦获得湖南省教育厅举办的我的中国梦征文比赛获得二等奖。这些获奖者都是她任教班级的学生，从活动的组织到参赛作品的指导，都亲力亲为，一丝不苟，而且还善于发现人才。例如，一般人都认为文艺生文化素质差强人意，但是她通过与音乐 3121 班梁琦同学的交流，发现她曾尝试写过新派的武侠小说，文笔相当不错，于是在学校的征文选拔赛都接近尾声的时候，鼓励原本没有参赛的梁琦参加比赛，最终获得了省级二等奖，是我院获奖成绩最好的学生。三、学无止境，教研相长学高为师,作为高校教师，须不断丰富自己的理论修养，
27、完善自己的知识结构，提升自己的知识层次，努力使自己成为一个博学多识者。为此米老师不断争取学习机会，2010 年由教育部资助，作为教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者，被公派选送到复旦大学脱产访学一年。访学期间，学习努力，科研水平有了飞速提高。2009年-2014 年期间米老师先后主持了省、厅级项目 8 项（5 项已经结题） ，其中省社科基金课题 1 项，省教育规划课题 2 项，省教育厅课题 2 项，省语言文字专项课题 1 项，省发改委项目 1 项，学院课题 1 项，参与国家级教育教学类课题 1 项；发表及获奖的专业和教学论文共计 20 余篇（CSSCI 来源期刊 2 篇，北大核心 4 篇，其
28、余均为省级刊物，获奖论文国家级 1 篇，省级 3 篇） ；副主编和参编教材各 1 本。在课题研究当中，注重团队精神，善于发现青年教师的潜质，例如学院新员工肖敏勤老师基础好，米老师邀请其加入课题组，对其论文进行了修改，并推荐发表。由于有着丰富的教学实践经验，加之注意学科理论动态和吸收最新科研成果，米老师做到了教学与科研相辅相成，教研相长。思政与公共课部米幼萍高校优秀教师个人事迹材料（五）2015-01-15 湖南科技职业学院教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：本人自 2006 年至今一
29、直担任着音乐系舞蹈表演专业教研室负责人，承担中国古典舞、民族民间舞、现代舞、编舞技法、排练等课程；担任多项艺术实践课题，成功发表论文近十篇；负责音乐系舞蹈表演艺术团的各种排练演出；曾获得多项国家级、省级大奖，多次组织艺术团参加省市大型演出活动。在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营
30、造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，在这几年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。一、个人科研情况2011 年湖南省高等职业教育的发展对策研究课题号：1011BZZ1596,结题号：20120102 社会科学院2011 年湖南宁乡出土的殷商时期宫廷雅乐-大铙古乐开发利用研究课题号：10
31、11ZZ61,结题号：20120101 社会科学院2009 年大铙古乐开发利用研究课题号：KJ09023,结题号：2010027 湖南科技职业学院青年科研基金项目2013 年宫廷雅乐殷商时期的大铙古月开发利用，湖南总工会，湖南省科技厅，湖南省人事厅，省经济信息化委员会，省知识产权局二、近几年获奖情况1、国家级：2009 年国家教育部颁发全国大学生艺术展演优秀教师称号2012 年创作舞蹈入围第十届全国桃李杯古典青年男子组2013 年全国职业院校技能大赛荣获三等奖2013 年香港国际舞蹈大赛优秀指导教师奖2014 年指导学生江为获得全国职业技能大赛三等奖2014 年指导学生李志辉获得全国职业技能大
32、赛三等奖2、省级：2008 年湖南省第二届大学生艺术展演优秀教师称号2013 年湖南省职业院校技能大赛指导李志辉荣获二等奖2013 年湖南省职业院校技能大赛指导罗绪龙荣获二等奖2014 年湖南省职业院校技能大赛指导李志辉荣获二等奖2014 年湖南省职业院校技能大赛指导江为荣获三等奖2014 年湖南省第四届大学生艺术展演荣获一等奖2011 年被学院评为先进工作者2007 年院优质课及赛中荣获三等奖三、组织策划大型活动情况2008 年虎门国际服装艺术节开幕式舞蹈总导演2008 年浏阳花炮节闭幕式舞蹈总导演2008 年一直担任湖南卫视快乐大本营舞蹈编导2009 年湖南科技职业学院舞蹈编排2009 年
33、跟随田壮壮导演参加法门寺大型舞剧担任舞蹈导演2010 年我系舞蹈表演专业毕业汇报总负责2010 年张家界旅游节开幕式舞蹈总导演2010 年深圳卫视路啊年演唱会舞蹈编导2011 年怀化旅游节开幕式舞蹈总导演2014 年湖南卫视金鹰艺术节开幕式舞蹈编导2014 年湖南卫视春节晚会舞蹈导演音乐系马强高校优秀教师个人事迹材料（六）2015-01-15 湖南科技职业学院胡君，男，1980 年 8 月出生，硕士，副教授。2003 年 8 月到湖南科技职业学院信息工程系任教，从事计算机专业教学工作，2004 年 8 月调到湖南科技职业学院软件学院工作。自到学校工作以来，我一直在教学一线岗位上工作，在做好本职教学工作的同时，也注重各方面能力的提高，下面从思想政治、业务工作和主要成绩等几个方面进行自我介绍。一、思想政治表现
