无土栽培蒜苗活动方案.doc

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资源描述

1、学科学 用科学蒜苗无土栽培活动方案一、指导思想:少年儿童是祖国的未来,是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育,要实现科教兴国战略,就必须在树立可持续的发展观的同时,努力在学生中宣传科学思想,倡导科学方法,传播科技知识,弘扬科学精神。二、活动背景无土栽培是一门现代农业科学技术,它涉及到了化学、物理、生物、数学等多门科学知识。目前许多中小学生对农业及农业科技的了解非常缺乏,心中对农业存有偏见,让学生了解农业,看到农业科技的发展现状,对现代化农业产生兴趣,势在必行。无土栽培是传统农业向现代农业转化的一项跨世纪工程,但作为一节实践活动课,它与学生的学习生活和社会生活密切相关,让红薯

2、、土豆、胡萝卜在水杯中生长;用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜;用丝袜装上锯末种上草籽亲手做一个形态逼真的草娃娃;还可以在晶莹透明、造型优美的玻璃缸中装上洁净的营养液,里面青少年科技实践方案养几条金鱼,上方种植几株水竹,即可以观根、又可以赏鱼;在惊叹之余学生会感受到无土栽培并不遥选,它就在我们的身边!我校是一所农村小学,学生大都来自农村,针对以上情况,结合我校实际,学校决定开展一次无土栽培蒜苗实验活动,希望通过这一活动能够丰富学生课余知识,提高实践活动能力,让学生能身临其境体会科技的力量,科学的发达,环保的重要性。三 、活动目标(一)总体目标:贯彻教育方针,推进素质教育,体现先进教育理念

3、,保护生态环境,增强环保意识,服务本地经济,多渠道培养有用人才。培养学生的科学素养和创新精神,激发学生爱科学,学科学,用科学的积极性和主动性。(二)思想情感目标:通过本次活动,使学生养成严谨求实的科学态度,吃苦耐劳精神,勤俭节约的习惯和团结协作、友爱互助作风和热爱劳动人民的思想感情。(三) 能力目标:通过本次活动,进一步提高学生的观察能力,动手操作能力,科技实践能力和创新能力。(四)知识目标:通过本次活动,使学生获得科学知识,环保知识和写作知识。(五)效果目标:通过本次活动,使学生获得蒜苗无土栽培技术。四、活动难点、重点:重点:培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。难点:实践工作中各

4、方面关系的协调和各种突发问题的处理;达到各项培养目标。五、活动需求分析:(一)试验设备分析:这次活动的设备大致需要:塑料水槽 8 个,玻璃盆 4 个,塑料泡沫 4 张,营养液 2 瓶,蒜苗种子 500 克,清洗干净的河沙以及纯净水。(二)实验基地的选择与确定分析:蒜苗无土栽培无需特定的场所,选用学校劳技室作为活动室,以确保活动的顺利进行。(三)蒜苗无土栽培优势分析:1.占地面积小,不占用农田可采用立体栽培。2.生产周期短,单位面积产量高,一般播种后 1525天即可采收。3.无需特定的场所。4.不用农药无病虫污染,已达到绿色蔬菜的标准。5.栽培方式新颖,生产效率高,设备简单,见效快.六、活动计划

5、:(一)活动时间:2016 年 4 月 18 日-5 月 23 日(二)参加人员:科技兴趣小组人员(三)活动内容:关于蒜苗无土栽培的流程及学生观察、获取数据、分析、得出可行性实验报告。(四)活动方式:1.向当地农业专家咨询蒜苗无土栽培的选种方法。2.上网查询(蒜苗无土栽培的方法及病变的预防等)相关资料。3.生写观察日记。4.分析、总结得出实验报告。七、活动实施:(一)组织、宣传、发动在学校统一领导下,由指导老师组织、宣传,让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性,以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。(二)组建专题兴趣小组在学校的具体安排下,本着自觉、自愿、自主的原则,由科技兴趣小

6、组学生组成无土栽培兴趣小组,兴趣小组确定以蒜苗无土栽培为小组的活动内容,根据活动需要兴趣小组由三位辅导老师和 4 名学生组成。无土栽培兴趣小组报名表(三)收集材料:在组织实施活动之前,由学校协调,专题兴趣小组亲自安排,组织学生,利用课余时间,走出课堂,到电脑室查阅相关资料;收集有关蒜苗的一些资料如:1. 蒜苗的种植方法(传统种植和最新种植)2.蒜苗的日常管理。3.蒜苗的生产特点。(四)进一步完善“关于蒜苗无土栽培的科技实践活动”实施方案。1.种子的选择。选取种子粒较大,饱满的品种。2.试验基地:学校劳技室3.活动时间本次活动计划从 2016 年 4 月 18 日至 2014 年 5 月 23日

7、,试验时间均安排在下午劳动课和课外活动。4.试验实施组数 组长 组员 辅导教师(1)蒜苗栽培技术的讲解。(2)种子的选择-选用粒较大,饱满的品种。(3)塑料育苗盆的清洗。(4)播种,组织兴趣小组的学生在实验室进行播种。(5)蒜苗生长期管理:光照的管理:蒜苗移入保温室时,应先放在空气湿度较稳定的弱光区锻炼一天,然后移入保温室,蒜苗对光照要求高,生长期间应安排在光照较强的区间。温度和通风管理:温度保持在 2426 度,夜晚关闭窗户保持室温,中午打开窗户进行通风。水分管理:对于沙培的蒜苗要进行浇水,浇水用废弃的矿泉水瓶做成自制的喷雾器进行喷淋,每天喷 2-3 次,喷雾的同时,将育苗盆放置的位置进行调

8、换,让各方向接受光照相近,利于蒜苗生长整齐一致。学生观察记录表日期 生长状况 记录人 备注八、可能出现的问题及解决预案:(一)蒜苗生长期发生病变的对策。蒜苗在生长期间如果出现病变,影响蒜苗的外观,降低质量。防止方法有以下几点:1.选择抗病品种;2.彻底清洗育苗盆,进行严格消毒;3.严格浇水次数和浇水量;4.加强通风,降低空气湿度;(二)活动过程中的注意事项:1.采取辅导老师负责制。2.每次活动辅导老师要进行安全专题讲话,并亲自带队,随时排查安全隐患。九、活动结果及呈现方式:(一)具体结果: 1.学生观察记录。2.获取数据及相关分析。3.得出无土栽培蒜苗的成品。4.培养了学生的科学素养,激发了学

9、生的科学兴趣;养成学生勤俭节约的好习惯,增强了环保意识,锻炼了学生的社会实践能力,提高了协作能力和创新能力。(二).呈现方式:蒜苗无土栽培科技实践活动的计划、蒜苗的成品、学生观察记录、获取数据及相关分析、蒜苗水培和沙培科技实活动的报告。十、评价标准与方式:本着公平、公正、科学的原则,本次活动大致通过以下几个方面进行评价。(一)对学生进行评价1.对学生参与活动情况进行评价,包括参与人数和学生的参与态度等。 2.对学生在活动中地位的评价,如学生的主体性、自主性、独立性等方面。3.培养目标达标评价,如是否达到了培养目标中的(二)(三)(四)具体目标,是否达到了预计对学生的教育作用。(二)对活动过程的

10、评价1.整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。2.活动是否实现了预定的具体结果。3.活动是否达到了培养目标中的具体目标。(三)活动效应评价,活动是否具有普遍性、普及性和推广性。(四)安全工作评价,活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。 (五)学校领导重视程度评价,如资金、设备、师资、时间保障等方面的支持情况。十一、可供评估的结果(一)能制定有关采访、考察、调查计划,并能做到及时调整。(二)学生能积极主动地上网查询资料,去咨询有关方面专家、资深人员等,并能作好记录。(三)能对记录的信息进行适当的处理。(四)敢于提出问题,并能积极想办法逐步解决提出的问题。(五)学生能小

11、组合作解决问题。(六)能将自己活动成果与大家交流、展示。十二、活动预期达成目标(一)劳动观点、劳动技能教育以及热爱劳动人民的思想情感教育。(二)节约资源和环保意识的教育。(三)团结协作教育和相互关心,相互爱护、相互帮助的优良传统和作风的教育。(四)科学知识、科学方法、科学态度教育。(五)动手操作能力、社会实践能力、创新能力的培养教育。 十三、申报实施活动方案的有利条件(一)担任五年级的科技课和综合实践活动课的教学工作,经常指导学生开展科技实践活动,具有较丰富的专业知识和实践经验。 (二)学校领导非常重视,在各方面给予大力支持,有浓厚的校园科技文化氛围,学校也有专任的科技辅导员。通过无土栽培实践活动,使学生在实践中增强了环保意识,培养了爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会的良好情操,培养了学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。

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