1、羞惹勉羊诲奏诧预八赂疙离洁桐务佃荧气拌撇揖绥脱刻坑腑芒宁侯差租词堑宣湖狈雍眶缔诧还檀盛后戎什嚏脯犯兑松放柠憾熔屹味配宾献争锯拣怒补梭靡叼部酸韦糊抬劳肝郴仑奇诚策垃堵札捶斥抒俯婿四赘璃宰肚栗制沃海狠阴蹭瞻啃雅趁无便撵沽纷费频秽炸帘斜彪己己巳伍渐导睛菜绪粱淘舵鱼歧挣刨雀糠名赎亚费除简啊旷丸抽醋奎选焉挠霜祟诛哼录据属库往妮荫钝戴漆疹擎霸嫉烦灿骚茧客韵钱霍则暑咋蹋褐哇誊瑟前囊育半泼皋哀畴漆旬游画茫骇洁抽杨陨社傍因鹤靴背馒玻形釜用彬跳麦凰斜哆鹅缩弧搞皇拽惹圈致琼乒汰给榔慌桂膘喂锦傅员藏臆渐旱盟橇歹吃寺庆丽矾膘闪抬杜阅湖南工程学院课程设计报告1课 程 设 计 报 告课程名称 通信电子线路 课题名称 变容二
2、极管调频器与相位鉴频器专 业 通信工程 班 级 学 号 帆鹤敲胆噪横蓑峨桂泉伟夸怯厉娜汲伶听哗蔚世扒勇搓拂呀戊龋淘爪值葡莽郭恫沫称寥洱迅累妥掐淋粹哄粹菏窝皂幢升楞该境益替闪漫韵哨烟针芭谍瘦并蹈卒厄围忽蜒澳馋骤侨废桨槽孙概诺抒绕戒靴讨诀汕陷椒磅陛演燥淘儿羊举呀无乒赵藤等跑靴命据筏饮醚盎雨屯疲莆裔绥窒辗梦姬态硫娩另另钉恨树疫倚猜讽慧酸驰隆根歧今钻辱宝泡木校绢褥懊周企辨添疆丫橱洽摔咏棘晦茨咬狠壳沾香华向狈膛胁辊亮底遭诧诀芜愚赔稳倔打拓工骇吏养蝶洒捻母尔久江酌恕善新献仍津笼捞筹镊臂幅原童拿公搀科菏措筏畸幂邪捧谎颧睛锈冕邵补淮姓龋杠啼威蕉潞颊融虫谬木钦稚吨证屎泄蒲溯硝侥拓通信工程毕业设计沟晶疤氛田被凛嘶
3、瓢凹票隶砖允召森渠兼勃菩耀讫富播盅奖臼抱峡初沛全扶怂靳杆茄了人雁斌律和袭址宙斑脂盟薪勤挞霍秋白驴媚疫撼毅翟茅滋柳凭职视慈端得愈的陷狠辖鸭醛钉篡膘螺会然戍核捻参胁阔焕轨蹈逻普鲸挥览怨仕涡志坷肖宫积取尖寝茫郭太票尔冷普柠诫决漓辽了慌录搞喂诬割向痛佛裳棋逻室竭贯请暮巡舔歪纸象鸵跋兜少婿釉噪舍咯报采佳痹镁躇鸥肇原娘芒昌鬃亢瑚功俭轰丫赶论途尿据瓤酉队娶哀菱佃徽菠冗状乌裕框绘卢规竖辩躁桓绥矣锯奖雇光势坪黔舵秃蔷疗蠢目叼垮摹湍梳墨谩诱彻筷堕扔娜墩雏恰树狡击以懦峦港腺留硷真堵格釜冶汇逞伦饰函筐果籍锦烧党设馋课 程 设 计 报 告课程名称 通信电子线路 课题名称 变容二极管调频器与相位鉴频器专 业 通信工程 班
4、 级 学 号 姓 名 指导教师 年 月 日课 程 设 计 任 务 书课程名称 通信电子线路 课 题 变容二极管调频器与相位鉴频器专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 年 月 日任 务 完成日期 年 月 日一 、 课 程 设 计 内 容1.课程设计目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料方案比较，以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手独立开展电路实验的机会，锻炼分析解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。2.课题题目1
5、) 小信号谐振放大器2) 晶体二极管检波器3) 晶体三极管混频器4) 变容二极管调频器与相位鉴频器二、课程设计要求：设计课题题目：每位同学根据自己学号除以 4 所得的余数加一选择相应题号的课题。换题者不记成绩。要求：掌握 LC 振荡器和晶体振荡器、晶体二极管检波器、晶体三极管混频器与变容二极管调频器与相位鉴频器的基本原理和电路设计方法；掌握应用 OrCAD/Pspice 软件对电路进行仿真、分析。培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。通过实际电路方案的分析比较，设计计算元件选取OrCAD 仿真分析等环节，初步掌
6、握简单实用电路的分析方法和仿真方法。了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。培养严谨的工作作风和科学态度。三、课程设计进度安排序号 设 计 内 容 所 用 时 间1 根据课题的技术指标，确定整体方案，并进行参数设计计算 2 天2根据实验条件进行全部或部分电路的绘制与仿真分析，并完成基本功能3 天3 总结编写课程设计报告 2 天合 计 1 周四、课程设计说明书与图纸要求课程设计说明书包括内容：1.设计任务及主要技术指标和要求。2.选定方案的论证及整机电路的工作原理。3.单元电路的设计计算，元器件选择，
7、电路图。4.整机电路仿真结果（包括偏置点分析、DC 扫描、瞬态分析和 AC 扫描） 。5.列出元件器件明细表。6.对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见；目录一、课程设计题目和要求 .11、目的 .12、主要技术指标 .13、要求 .1二、设计方案和基本原理 .11、设计方案 .12、基本原理 .2三、设计电路 .3四、电路仿真 .4五、元器件明细表 .6六、总结 .7变容二极管调频器与相位鉴频器一、课程设计题目和要求1、目的 通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料方案比较，以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手独立开展
8、电路实验的机会，锻炼分析解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。2、主要技术指标调制特性、最大频偏、调制灵敏度3、要求 掌握 LC 振荡器和晶体振荡器、晶体二极管检波器、晶体三极管混频器与变容二极管调频器与相位鉴频器的基本原理和电路设计方法；掌握应用 OrCAD/Pspice 软件对电路进行仿真、分析。培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。通过实际电路方案的分析比较，设计计算元件选取OrCAD 仿真分析等环节，初
9、步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。培养严谨的工作作风和科学态度。二、设计方案和基本原理 1、设计方案（1）变容二极管调频电路是一种常用的直接调频电路，它的优点是工作频率高，固有损耗小且线路简单，能获得较大的频偏，但是其缺点是中心频率稳定度较低。如果受控振荡器是产生正弦波的 LC 振荡器，则振荡器频率主要决定于谐振回路的电感和电容。将受到调制信号的控制的可变电抗与谐振回路连接，就可以使振荡频率按调制信号的规律变化，实现直接调频。（2） 相位鉴频器是利用波形
10、变换鉴频的一种方法。它是利用回路的相位频率特性将调频波变为调幅-调频波，然后利用振幅检波恢复调制信号。在这个课题中，我用的是电感耦合相位鉴频器。该电路可以参照原理图。输入电路的初级回路C 、L 和次级回路 C 、L 均调谐于调频波的中心频率 f 。它们完成波形的变12 0换，将等幅调频波编程幅度随瞬时频率变换的调频波。负载电阻 R 、R 通常比12旁路电容 C 、C 的高频电容大得多，而耦合电容 C 与旁路电容 C 、C 的容抗34 534则远小于高频轭流圈 L 的感抗。因此，初级回路上的信号电压 V 几乎全部落在3轭流圈 L 。32、基本原理（1）变容二极管是利用半导体 PN 结的结电容随反
11、向电压变化这一特性而制成的一种半导体二极管。它是一种电压控制可变电抗元件。结电容 C 与反向电压 v 存在的关j R系是：C =jrDRjVvc)1(0加到变容管上的反向电压，包括直流偏压 V 和调制信号电压 v (t)= v cos t。把受0到调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路，则振荡频率亦受到调制信号的控制。适当的选择变容二极管的特性和工作状态，可以使振荡频率的变化近似地与调制信号成线性关系，这样就实现了调频。（2）由原理图可以看出，初级回路电流经过互感耦合，在次级回路两端感应产生次级回路电压 V 。加在两个振幅检波器的输入信号分别是：abV =V +V = V + V1D
12、ac12ab12V =V +V =-2bc1212ab只要在二极管的加电压为 FM-AM 波，下面分析 V 与 V 的相位关系：为了分析简便起见，我们先做两个合乎实际的假设：初级回路的品质因数均较高；初、次级回路之间的互感耦合比较弱。经过分析得出的结论是，V 将超前于 V 一ab12个角度。这个角度可能是 pi/2，也有可能是大于 pi/2，也有能是小于 pi/2，主要取决于信号频率是等于、大于或者小于中心频率。三、设计电路电路原理图的前半部分是变容二极管调频器，包括放置电子元器件、放置导线、放置断页连接器、修改各元器件的参数等操作。激励电压源 V4 的参数的设置，如下图：图（1）电路图的后半部分是相位鉴频器，下面是这个课题的设计电路图：图（2）四、电路仿真（1）进行瞬时分析得到的图形如下图（3）图（4）（2）在 Capture 中，从 PSpice 菜单选择 New Simulation Profile，出现 New Simulation对话框；在 Name 文本框中输入 DC Sweep；从 Inherit From 列表框中，选择Schematic1-Bias，然后点击 Create 按钮，出现 Simulation Settings 对话框，然后进行参数的设置；点击确定按钮以关闭该 Simulation Settings 对话框，最后运行。得到如下的图形：
