1、 1 / 6优秀作文一：享受诗词二三事遇见,词墨诗香,相自入梦倘伴,诗吟词叹,念古今,品味诗情词意,享受人生。题记微云如飞,细水长流,在这个橘黄橙绿的时节里,我化作荆钗布裙、柔婉清丽的江南才女,捧一卷诗词,顺着黑瓦自墙,顺着曲折瓦弄,喜段诗凡词雨。曾记得,窗外银装素襄,而我携诗远荡,犹铭记,房前花开花落，而我林深似鹿;还喟吟,十年终觉诗词情,回首东风目满衣。我与诗词相约二三件小事注入心头，久久难以忘却遇见唐时风“姥姥,我要听你唱诗!”一个年显稚动的我坐在姥姥膝间。望着庭中银色交樨,庭外柳影潺缓,自然之风吹开了我的心帘。“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。”姥姥用淳朴熟悉的乡音为我低吟,防佛清风吹
2、动了冷落的桂花,清泉流入深涧,高山流水,余音绕梁,诗香浓浓,扉香四溢。我仿佛看到风吹过长安,吹过霸陵桥头,轻轻飘动文人墨客的衣带,撩起绝世佳人的轻纱。唐风的际遇,诗词的遇见,相自入梦。徜徉宋时雨“争知我,倚阑干处,正恁凝愁。”学校的护拦如同窗帘,将我与窗外的雨丝隔绝,此时我望着不理想的考卷,内心的五味瓶打翻在心谷,哀哀地后悔道:“早知道我不该那么贪玩的,我辜负了妈妈、老师、同学”一刹那,雨丝头夹杂了我的心事,令我浮想联嗣,回想空绝。2 / 6宋时的雨点淋湿了文人尚士的书卷,吹走了才女的发髻。我站在汴都桥头,回荡的是李清照”寻寻觅觅,冷冷清清,凄妻惨惨戚戚”的愁思泪;念到的是文天祥”人生自古谁无
3、死,留取丹心照汗青”的征夫泪。是啊,“人事古难全,”谁没有不得意之时呢?我放开地笑了。倘佯宋兩,念怀古今,领悟真意。品味享人生如今我正坐在考场上,静观考题之变诈,唯我正领诗作画。味诗词有什么不好?坐在考场上也能千笔如有神;享受诗情有什么?往事如歌,不了这二三事,诗海享有何福不有?处诗海默思、,如处人生的福利院。品味诗词,亦享受诗词,诗情词意入我心。林采时见鹿,享受时遇诗；享诗时感情,又何止二三?穿着古袍,坐着蒲垫.领诗词风情,话感受二三；呷一口清茶，点一柱烛香念诗私自享,尽日不能忘。评语：优秀的文章来源于对生活的仔细观察和素材的点滴积累，小作者把自己和诗词的故事也写进文章里，他将“遇见诗词”，
4、“ 徜徉诗词”，“ 享受诗词”写得细致入微，字里行间流露出阳光般的温暖，是文章主题升华到了较高的境界。作者文学功底深厚，取材新颖，构思巧妙。在这样的明媚日子里，我们也来读读古人笔下的春意盎然，品悟其中的生机勃勃吧！优秀作文二：母女二三事妈：记忆中,总是你我朝夕相伴,或许咱们母女故事太过冗长,或许有些你已记漬且罢,这次换我向你叨叨咱们母女前二三事吧有一次咱们去超市,路上看见几个衣着光鲜亮丽前女孩，头发染得玉颜六色,花花绿绿煞是好看。可你却非常严肃地教育我“以后不许把头发染成这样。”叨叨了好久。可我分明有天看见你在化汝台悄悄躲着我。把染发膏抹在几根耀眼的银丝上;事后还向我炫耀你年轻。3 / 6每当
5、我放假要回家,都是我最高兴的时候，而当我告诉你时，你却一盆冷水浇在我头上:“啊呀，我的小祖宗，你怎么又要回来啦,你的行李自己拎,还有我不会那么远去接你呀”可你从来就是说话不算数,提前半个多小时就在车站外干站着,见到我那一刻，眼里似炸开了烟花,让我觉得下一秒你就要狂欢。干劲十足地接过我的行李，却走了几步开始大喘气却还是要逞能。我又要坐着火车或大巴离开你的那天,你总是犯懶不送我,把任务推卸给爸爸,即使是我出门的最后时刻,你都依然在忙活自己的事情。只有在我真的下楼时，你才会趴在窗边凝视看我,我们的车子开走了很远,你都一直站在窗口,不曾离开。上了初中，整一年只有几个月和你相处。想想象中你的日子应该过得
6、特别舒服,像你说的,饭菜倍儿香。新出的电视剧特别精彩。但事实却截然相反,三菜马马虎虎。晚上看电视你没几分钟就睡着了，一个人不知什么时候醒来，醒来时也不知道深夜几点。咱们母女之间的事,我也只有记得这些吧,有时候的你做事奇怪，可我却不反感。或许我爱的就是这祥的你！你的女儿6 月 28 日评语：作者以书信的形式和妈妈进行了一次“真诚的思想交流” 。 文中有这样几个方面的内容处理得很好: 一是开头自然， 入题迅速， 且选定了“口不对心的妈妈” 这个便于展开话题的角度; 二是巧选生活中的材料， 以“染发”、“接送孩子”为题材， 生动地描写了妈妈看似嘴硬，却心疼女儿到骨髓里的母亲形象； 三是再增加一个“妈
7、妈的孤独生活”场景的描写， 丰富了妈妈的形象， 增加叙述的份量， 并为下一步的抒情作足够的铺垫;四是母亲的语言、动作和我的心理活动适时而动，感人至深。 不足之处是语言还需锤炼。优秀作文三：拖堂二三事随着年级的增长,学业越来越重,老师们也越来越拖堂。对于这一现象,学生自然表达出了强烈的不满,老师们也只好各出奇招了,来看看我们班的老师是怎样出奇制胜”的吧。4 / 6数学老师:二选一“叮铃铃”最后一节课的铃声响起,和讲台上的数学老师仍在唾沫横飞地讲解一道数学题。班上的氛围越来越躁动不安，有几个混小子甚至已经收好书摩拳擦掌地准备冲向食堂”大干一场”了数学老师望了望不安分的课堂,眯了眯眼,说:“你们是要
8、抄在本上做还是听我讲完?”班上顿时没了声息,接着又是有气无力的回答“听你讲完。”闻言,数字老师狡黠地一笑,继续他的讲课模式。生物老师:我的时时间不能少最后一节是生物课,班上的同学没精打采的。好不客易听到铃声响起,顿时一个个眼睛睁得溜圆，脚放在过道里,只等一声令下,就能以百米赛跑的速度冲向食堂。却听这时生物老师慢幽幽地说：“你们上课前我等你们拿节、拿本子,甚至还要等你们讲两句悄悄话,至少也有三四分钟吧，我的时间一秒都不能少,全部坐直了!”闻言,班上同学一半发出垂死挣扎的声音，一半做昏死状,不还是听话地坐直,谁让说不过人家呢?体育老师:站好队再下课最后一节是体育课,意味着可以最先到达食堂,不用“享
9、受”拥挤的人潮。班上的同学眼睛兴奋得发直,正准备冲向食堂,却听见体育老师“内力深厚”的声:“同学们,先来站好队,不要乱跑,不要闯到别人!”哎,无奈,则迈出去的腿又收了回来，乖乖去站队。解散了去食堂,只看到黑压压的-片脑袋。我们班还有很多老师的拖堂方式守千奇百怪,这里就不一一道出了吧,老师的拖堂,拖出了我们的成绩,也拖出了我们的师生情,一想到毕业将要分离,还有点小难过呢！不过，我从老师的拖堂也看出了小事中的大智慧,我们也要善于动脑筋。运用智慧啊。评语：作为学生，老师拖堂的事都经历过不少吧，是不是感觉很痛苦？小作者却另辟蹊径，用幽默风趣的语言，截取课堂上的三个片段，生动描写出了老师们的各种花式拖堂
10、场景，最后用理解的口吻相信老师拖堂也是出于无奈，其实老师也想按时下课，但是他们牺牲自己的休息时间只是想提高我们的分数，5 / 6让我们学到更多的知识。抒发了对初中繁忙、紧张生活的依依不舍。最后想说一句话：老师，辛苦了！优秀作文四：亲情二三事你看南风吹,我等旧人归。 题记母亲,您是否还记得那年冬天的梅花开得格外妖娆。至今,你和我也有许多事值得回忆.故事开始在最初的那个梦中,满天星光只因我而闪烁,我感到平凡我也有一刻不普通,前方是未知,迎是海风,塞人的歌会诱人丧失初衷 ,他们说每个风浪都能够淹没我,可我会像奥德修斯顿一样,朝着心中的方向前进 ,哪怕别人会在前方阻挡,而我的母亲就是我的信仰,那夜空中
11、最亮的一颗星。那年,我六岁。母亲回来了，炎热的夏季有了母亲的陪伴，刺眼的太阳耀眼着,全身温暖着,母亲明显回来时有点累,我立刻跑到她后面，为她捶背，我端详着她的脸,前方迷茫着有些白发躲藏到了黑发中,好像在挑战我的权威，我为母亲梳头。下午,我们一起去街上,家距离闹市场很远,走过去 ,要吃很多灰尘,路过一家玩具店,我两眼放光地看着窗内那个芭比娃娃。她看见我喜欢的眼神，就叮嘱我不要乱跑。她跨步走了进去，只见她和店主交谈了好半天，才见母亲走了出来，母亲口袋里的钱已经空荡荡了。我跟在母亲后面强忍着泪水，时不时地看那天空，希望眼泪能够憋回去。夕阳很红，照耀着我前行的路。山谷很大，回荡着我清脆的笑声；路很长，
12、陪伴着我度过短暂的相聚；母亲很累，去给了我温情的假期。那年，我十二岁。我最爱的祖母去世了，梦中还时不时回忆着你对我的好。而当你去世的前一刻还叨念着我的名字,我却来不及看你最后一眼，你就永远的离开了，仿佛天打雷劈般掉入地狱。那天晚上，我守护在你的床前，我多么希望你能再开眼看看我！我握着你那双冰冷的手，为着想给你焐热身体。我还想6 / 6靠近你那温暖的怀抱，吃着土特产，听着乡村的故事。我多想回到过去，哪怕匆匆一眼即可，不悔此生！我要等到人就像那南风，不问归期。留恋未亡，香樟依旧，夏天终于走到了尽头。那首“离离原上草,一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 ”回荡在耳边,就像那流水,不抚自流。母亲,陌
13、上花开,可缓缓归矣。祖母,梦中求见,宛如惊鸿勾勒往事。评语：亲情如水，滋润着我们成长的每一天，渗透在每一个细节和平凡的日子里。文章从“我”的视角描写了两件事：第一件，为生活四处打工的妈妈为了满足孩子拥有芭比娃娃的心愿，和老板讨价还价实现女儿的愿望，当“我”发现了妈妈这么辛苦，很内疚。事件条理清楚，经过交待明晰，情节安排得当，尤其是给妈妈梳头的情景写得很感人，对主题起到了烘托作用。语言质朴，感情真挚，很好的表现了主题思想“品懂亲情”。第二件写祖母去世，作者由爱的感动到表达，较自然地流露了守望少年的心声，但由于缺少深入的思考，所选材料仅停留在表面浅层，略显单薄，亲情最美的品质之馨香没完全被释放出来。
