[附答案]人教版七年级语文上册练习:《观沧海》练习题.doc

上传人:11****ws 文档编号:3655780 上传时间:2019-07-03 格式:DOC 页数:6 大小:83.50KB
下载 相关 举报
[附答案]人教版七年级语文上册练习:《观沧海》练习题.doc_第1页
第1页 / 共6页
[附答案]人教版七年级语文上册练习:《观沧海》练习题.doc_第2页
第2页 / 共6页
[附答案]人教版七年级语文上册练习:《观沧海》练习题.doc_第3页
第3页 / 共6页
[附答案]人教版七年级语文上册练习:《观沧海》练习题.doc_第4页
第4页 / 共6页
[附答案]人教版七年级语文上册练习:《观沧海》练习题.doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、观沧海1前四行诗句描写沧海景象,有动有静,如“_,_”写的是动景,“_,_,_”写的是静景.2后两行诗句中的“若” 字用得好,请你说说好在哪里。 3按要求原诗句中的语句:(1)诗人登临碣石山的目的是: (2)实写诗人所见之景的句子是: (3 虚写诗人所想之景的句子是: 4请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。 5这首诗的主旨是: 学习指导1.解题:题目是什么意思?“沧海”的“ 沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”?明确: 。2.理解内容。提问:开头两句交代了什么情况?“东临碣石” 的“ 临” 作何解释?明确:交代了作者所处的 和来此的 。“临”作“ ”讲。提问:根据这个开头我们可以判断,

2、下文将要写什么内容了?回答: 。提问:下文到哪一句为止是写作者所见的情景?回答:到“ ”为止。提问:实写观海的诗句一共有 6 句,所写的内容和角度有什么不同?明确:“ ”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木,“ ”,一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“ ”展开。下面两句“ ”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。“洪”,大的意思。很明显,这两句是照应上文“ ”而写的。这一层 6 句诗,结构非常严密,可见作者构思的精心。提问:“日月之行 ”等 4 句是什么意思?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容?明确: 启发:作者写观海的内容到这里结束了

3、,我们可以展开自己的想象来回味一下:作者在诗中描绘了怎样的景象?作者笔下的沧海有怎样的特点?再联系作者写这首诗的背景,我们想一想,诗歌中反映了作者怎样的思想感情?明确: 主旨:描绘了 景象,抒发了诗人 的伟大抱负。3、欣赏诗歌(1)这首诗看似写景,实则述志。其中的日月之行四句,构思独具匠心,把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象。表现了诗人的 ,抒发了 的宏伟抱负。(2)赏析诗歌结构(“观” 字)和动静结合的写法。题目为“观沧海 ”,全诗以哪个字统领全篇?作者观到的景象有哪些?哪些是动的,哪些是静的?全诗以“ ”字统领全篇。动静相映衬,显示了大海的辽阔和威严。静动相配,显示了大海的惊人力量

4、和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。4.分析韵律。本诗为四言乐府诗,韵脚为 ”“ ”“ “志”等字,可见押的是“ ”韵。练习题一、解释下列加横线的词语。1.东临碣石临:_2. 水何澹澹何:_澹澹:_3.山岛耸峙耸:_峙:_4. 星汉灿烂星汉:_5.幸甚至哉幸:_至:_二.阅读理解,完成下列练习题。(1)从诗的体裁上看,这是一首_;从表达方式看,这是一首_诗。(2)这首诗的作者是朝的 家, 家,诗人 。(3)诗中写诗人见到的景象的句子是:_其中对景物作总写的句子是:_描写诗人想象中的景象的句子是:_。抒发了诗人 的感情,可见其博大的胸襟。(4)本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,

5、这两句诗是:_次北固山下阅读指导与练习首联: 诗人在船上,想像船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之劳。颔联: 船上所见景色。“潮平” ,两岸才显得宽阔; “风正” ,帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。颈联: 继续写船上所见,既写景又点明了时令。“残夜” 指夜将尽而未尽之际,即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天时间过得太快了,诗人已来,少有此句。尾联: 直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。诗人离家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间,相为因果,浑然一体。主旨:借停舟北固山下所见,抒发了 之情,给人以积极

6、、乐观的艺术享受。练习题:1、这是 朝诗人 的代表;体例上属于_诗,内容上属于_之作。2、解择加点词语。次北固山下次: 客路青山外客路: 乡书何处达乡书: 3、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?答: 4、残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?答: 5、汉代苏武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,让南飞的大雁把书信带回故国,后来人们用“鸿雁传书” 或“归雁”代指书信或信使,诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄? 答: 6、翻译:乡书何处达,归雁洛阳边。译:_7这首诗借景抒情,融情于景,抒发了作者

7、_的情怀。8全诗共有四联,选取你最喜欢的一联,说说它好在哪里。答:_9“风正一帆悬” 以“一帆悬”之小景,写出了_之大景的神韵,为后人所称道。10最后两句表现了作者_的思想感情。11“海日生残夜,江春入旧年 ”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。(不少于 20 字) 12.“风正一帆悬”的“正” 可否改为“顺” ?1.次北固山下对这首诗语句的解说,不恰当的一项是()A.“次北固山下 ”的“次 ”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边,三面临江。B.“客路”即“ 旅途”。第一句指明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况。C.“潮平”指潮水上涨,水与岸平。 “风正”指风向既顺,风力又不

8、猛。D.“归雁洛阳边” 意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“ 绿水”给人眼明心亮的感觉。B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。一、钱塘湖春行阅读指导及练习阅读练习主旨:通过描绘了 景色,抒发了诗人 的心情

9、。2、赏析中间两联。 能否从诗中找出表现初春的词语? “几处”为什么不是“处处”,“谁家” 为什么不是“家家”? 练习题1本诗选自_,作者_是_代大诗人,字_,晚年又叫_。2钱塘湖春行以_为线索,描写了西湖_的明媚风光,抒发了诗人_的感情。第_句和第 _句是颔联,_联运用了_的修辞手法。3赏析不正确的一项是( )A开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收

10、。4赏析不正确的一项是( )A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中,诗人抓住了“争”、“ 啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱” 这样的赞叹。5解释诗句中加线的词语。几处早莺争暖树()最爱湖东行不足()6.默写一首课外写西湖的诗词 二、练习1本诗选自_,作者_是_代大诗人,字_,晚年又叫_。

11、2钱塘湖春行以_为线索,描写了西湖_的明媚风光,抒发了诗人_的感情。第_句和第 _句是颔联,_联运用了_的修辞手法。3赏析不正确的一项是( )A开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。4赏析不正确的一项是( )A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中,诗人抓住了“争”、“ 啄”这两个极具

12、表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱” 这样的赞叹。5 解释诗句中加粗的词语。几处早莺争暖树()最爱湖东行不足()三钱塘湖春行赏析练习1.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”句中的动词很有表现力,请你描绘一下句中图景,说说这两词好在何处? 2.请你体会“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中两个划线词的意思,说说两词带给你的丰富想象。 3.从钱塘湖春行的哪些词语可以看出是写初春

13、景象 ? 1天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是_,秋思是散曲的_。2天净沙秋思作者_,是_代著名_作家、_家。他与_、_、_被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“_”。3全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:_、_、_,与“夕阳”相呼应的是:“_”,与“天涯”相呼应的是:“_”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“_”。体现“思”字的一句是:“_。”4对这首曲的赏析,不恰当的一项是( )A这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添

14、了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。5对这首曲的赏析,不恰当的一项是( )A前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。D这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。6对这首曲的赏析不正确的一项是()A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。C从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 策划方案

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。