1、1动画运动规律课程标准课程名称：动画运动规律 课程代码：3060040 课程类型：专业课学 分：6 计划学时：96 实践课时比例：70%主要授课方式：工作室传统二维动画绘画 考核方式：期末大作业适用专业：动漫制作技术先修课程：动画素描、动画色彩、动画编导基础（含剧本）1.概述“动画运动规律”是动画专业学生的专业基础课程，也是一门综合性和应用性很强的课程。本课程主要介绍运动规律的基本知识，如动画空间、速度、时间、距离等；运动力学；人物、兽类、飞禽类、爬行动物等的运动规律，风、火、水、雨、雪、闪电、云、烟等自然现象的运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。1.1 课程的性质 本课程是
2、动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的连接作用，课程面向在职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理的复合型人才。熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的基础知识，达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力。1.2 课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业
3、专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线 ，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的绘画能力的教育。1.3 课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的
4、教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。2.课程目标本课程培养在生产第一线能从事动画制作，原画绘制、角色设计等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。21 知识目标(1) 从基础的动画中割到曲线运动规律；(2) 从动画变形到头部转面；2(3) 从鱼类的运动形态到飞鸟的运动规律；(4) 从禽类的走路到人类的走路规律；(5) 从个性化走路到跑步。22 素质目标(1) 通过学习和实践，让学生了解影视动画的发展和演变过程；(2) 掌握一定的动画运动规律、时间的基础知识和基本制作技能；(3)
5、为制作动画产品打下基础，逐步培养创作能力。23 能力目标(1) 具备二维动画基本理论知识，熟练掌握在运动过程中的中割点，熟悉动画运动规律；(2) 具备举一反三的设计整体动作的能力；(3) 具备能够独立完成故事稿的绘画能力；(4) 具备能够独立完成情景动画的制作能力；(5) 具备较好的动画中间画绘制能力；(6) 具备较强的原画绘制能力；(7) 具备较强的动画节奏和动画时间掌控能力；(8) 具备一定的商业项目制作能力。3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情景 工作任务 知识要求 技能要求 授课形式 学时安排1.1 线条的
6、欣赏 线条的美感把握。 11.2 线条的多种绘画形式 线条的绘制技法。理论讲解11.3 云线的绘画表现 云线运用的技巧。 11.4 圆的绘画表现 圆的表现形式和方法。理论讲解11.5 线条粗细的把握 粗细的表现技巧。 11.6 线条轻重的把握 轻重的表现技巧。 11.7 如何将线条绘制得挺拔 线条的走势。 11. 运动规律的基础元素“线条的表现与欣赏”1.8 线条接头的隐藏 接头隐藏技巧。要求线条挺、准、匀。要求线条不得断线、接头、粗细不均、轻重不均。理论讲解182.1 小汽车的绘制技法掌握汽车绘制技法，了解线的运用。 12.2 小汽车原画的表现 原画的作用。 12.物体加减速度与力的原理“小
7、汽车的动画” 2.3 小汽车动画的表现动画中间夹动画的技法。1.原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准确；动画时间 2秒。2.根据教师的要求设计动画角色和动画场理实一体+案例讲解1432.4 减速度动画的原理2.5 减速度动画的时间和张数2.6 减速度动画的节奏感把握2.7 加减速度的综合制作减速度动画的时间、张数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。景，且场景和角色需要能够良好匹配，保障情景动画的完整制作。理论讲解13.1 小球生命力的表现 生命力视觉表现。 23.“小球弹跳”动画制作 3.2 小球动画中割 动画的韵味和生命力。原画绘制准确；线条准确清晰；动画规律准
8、确；动画时间 5 秒理实一体+案例讲解244.1 红旗的动画制作 24.2 小狗耳朵的动画绘制对象的绘制技法，生命力的体现。理论讲解24. 曲线运动与跟随运动的规律“红旗动画、小狗耳朵动画”4.3 动画的生命力展示线条的运用和把握。通过曲线运动规律的学习，可以绘制曲线类动画，包含 S 型、波浪形曲线动画。要求深刻理解 S 型曲线运动，做到举一反三；要求实践环节的动画绘制工作量不低于 5秒。理实一体+案例讲解 265. “红旗动画”运动规律原创绘制小红旗的飘动动画，要求上下摆动熟练掌握小红旗动画的 S 形曲线动画运动规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。线条挺拔、均匀、颜色一致；红旗设计合理；运
9、动规律生动准确。理实一体+案例讲解4 46.1 小猫的绘制技法 张与变形是动画的核心。 46.“小猫”的表情夸张绘制 6.2 小猫的动作表现 动作表现需要体现小猫的灵活。熟练掌握人物及动物的动作夸张。要求实践环节动画绘制工作量不低于 5 秒。理实一体+案例讲解487.1 摄影表的认识与学习 27.2 人物动作与摄影表的关系了解掌握摄影表的知识。要求摄影表填写准确，分层清楚准确，时间控制合理。理论讲解27.摄影表的学习之“人物跳水动作”7.3 人物跳水动画制作人物角色绘制，动画表演。熟练掌握人物及动物的动作夸张。理论讲解 488. “四足动物”走路运动规律绘8.1 马的走路绘制 1.掌握四足动物
10、基本的走跑跳等运动曲线和方式；1.要求角色绘制技法熟练，有较好的绘画创作能力；理实一体+1 448.2 牛的走路绘制 案例 讲解8.3 大象的动画制作8.4 羚羊的动画制作18.5 斑马的动画制作案例制作1制8.6 小鹿走路绘制2.能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；3.能够对四足动物的动态有较好的捕捉；4.熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。2.对于四足动物有非常深刻的了解，熟悉他们的动作方式和生活习惯。3.对于四足动物的捕食动作有较为深刻的了解。理论讲解 19.1 设计卡通小猪 掌握原创角色设计要求。 19.2 绘制小情境分镜头熟练绘制任务角色。 19. “小猪”的跑跳动画制
11、作9.3 绘制小猪原画、动画良好的动画运动规律控制。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。理实一体+案例讲解2410.1 人物跑步动画 210.2 动物跑步动画理论讲解410.“老人+小狗”跑步绘制、行走绘制 10.3 多样跑步动画1.能够熟练绘制人物和各类动物的跑步及多样跑步；2.人物原地跑步的动作绘画3.人物多样运动的连贯动画制作。要求根据原画的特征绘制其跑步动画，规律准确，符合原画的整体要求，实践工作量不低于 5 秒。理实一体+案例讲解61211.1 设计小男孩 掌握原创角色设计要求。 111.2 绘制分镜头 熟练绘制任务角色。 111. “小男孩”的花样运动原创11.3
12、 绘制原画、动画良好的动画运动规律控制。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。理实一体+案例讲解2412.1 鹰的飞翔动画 112.2 鲤鱼的水冲冲刺动画理实一体112.3 小鱼逆流而上动画 112.4 小麻雀的动画制作理实一体+案例讲解112. “鸟类”的运动规律+“鱼类”的运动规律12.5 池塘中小雨的游动1.能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；2.了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制具有良好的基础；3.掌握水的绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼的动画，掌握分层背景制作；1.熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动画；2.要
13、求掌握鱼类的原画绘制技法，掌握鱼类的动画运动规律；3.掌握老鹰的绘制技法以及循环动画制作方法；4.实践工作量不低于理论讲解 18512.6 蜂鸟的动画制作 112.7 小溪中小鱼的游动理实一体 112.8 苍鹰飞过山顶4.掌握老鹰的循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻的认识；5.掌握动画片中常用角色小麻雀的动画规律和原画制作，需要突出小麻雀的灵活感。8 秒。5.原画和动画绘制准确，动画时间控制恰当，画面具有良好的镜头感，有能与动画匹配的动画场景。 理实一体 113.1 小麻雀角色设计掌握小麻雀的动画运动规律。 213.“小麻雀”的动画制作 13.2 原动画、动画制作用所学的专业知识绘制其运动
14、规律。要求角色绘制活泼可爱动画运动直观、准确、生动。理实一体2414.1 泥石流的运动规律； 114.2 风的运动规律理论讲解114.3 电闪雷鸣；的表现 114.4 爆炸的动画制作理实一体114.5 石头飞溅的动画制作 114.6 香烟烟雾的飘动理实一体114.7 火车浓烟滚滚的的飘动 114.8 流星雨的制作 114.9 火的运动规律理实一体114. “电闪雷鸣”自然现象运动规律14.10 龙卷风的动画运动规律1.了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；2.对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；3.掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制；4.爆炸动画中，石头飞溅，浓烟滚滚的效果；5.
15、动画片中常见自然现象火的运动表现，该知识点必须掌握；6.龙卷风的环境表现，综合动画的制作技巧和要点；7.自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。1.把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；2.泥石流动画中对于翻滚石头的表现技法；3.火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；4.自然现象中对于环境的辅助表现极其绘制技法；5.实践工作量不低于15 秒。 理实一体11015.1 雨、雪的运动规律理实一体 215.“ 雨+雪”的动画特效制作 15.2 情景镜头项目制作了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画。期末大作品，综合镜头动画制作。把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画；实践工作量不
16、低于 15秒。期末大作品246机动 0合计 96教师需要严格按照理论联系实际的教学方法，以理论为辅助，实践为主要的教学模式，注重学生的实践能力，同时在课堂上应该提倡工作过程导向的教学方法，学完一个章节，完成一项章节任务，让学生了解理论知识的同时，强化实践手动能力。4.课程实施和建议4.1 课程的重点、难点及解决办法4.1.1 本课程的重点部分：在于掌握课程理论知识的前提下，如何转化为实际的实验操作，即手绘或电子绘画制作；目前学生在学习本课程时，手绘表现能力处于基础阶段，所以在课程的前期教学中，应该设置充足的课堂时间和业余时间要求学生进行手绘练习，提高手绘表现技法，为课程的后续教学打下坚实铺垫。
17、4.1.2 本项目的难点在于：学生二维动画制作能力相对较为薄弱，但该项技能又是今后岗位中的必备技能，此为最大的难点，目前，我们将会通过提高实训强度，加大相关薄弱技能课程课时量，提高学生技能。4.2 教学方法和教学手段421 教学方法（1）教师手把手教学：对于绘画能力较弱的同学，教师要有充分的耐心为期做范画，并为其教授绘画的技巧和经验，同时要积极提高此类学生的学习兴趣。（2）使用“魔笔” （FLASH 的交互式功能演示）教学，让学生能够轻松体验到绘画过程中的一些技巧和特点。 （3）视频教学（自己录制视频教学，详细讲述原画和动画的绘制步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多的课程知识。 （4）学期作
18、品展示：课程设计结束后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。使学生之间有更多更好的交流。从而也提高学生学习的兴趣。 （5）通过教师的行业人脉，承接一些商业项目，并将项目引入课堂，给学生带来真正的商业级的案例制作，增强学生学习积极性。422 教学手段1.多媒体教学；2.动画项目模拟教学；3.网络视屏录像教学；4.根据学生实际情况进行单个引导式教学；5.真实商业项目引进，辅助课程实践教学。4.3 教学评价1、课程考核方式本课程考试分为两个部分：平时考核+全学期作品考核；平时考核：主要考核学生的上课出勤、早退等，实行次数限定，在主观前提下，超过教师规定的次数，则早退和旷课一次，直接扣
19、除期末总分若干分，以此严格要求学生出勤率；7全学期作品考核：根据本课程的实际授课内容，整个学期总计需要布置不低于 3 个 20 秒以上动画作品制作，其中期末作品必须是原创作品（包含情景剧本、分镜头、角色和场景） ，第一个作品可以是临摹的影视作品，以提高学生学习积极性。并为这些作品设定期末分值，没有完成或者作品质量低下，则根据作品的评分原则进行扣分，这样，在学期最后一个作品做完之时，学生就已经可以计算出自己的期末成绩，让好的学生在平时作品制作中，相互竞争，变得更加优秀，让差的学生，时时都有足够的紧迫感保证其努力学习。2、课程考核标准各任务模块可参照下表进行评价：学习情景 工作任务 评价目标 评价
20、方式 评价比重1. 运动规律的基础元素“线条的表现与欣赏”线条的欣赏；线条的多种绘画形式；云线的绘画表现；圆的绘画表现；线条粗细的把握；线条轻重的把握；如何将线条绘制得挺拔；线条接头的隐藏。熟练掌握动画线条的特点及要求；掌握曲线、直线、点等线条的绘制方法；熟练绘制和临摹各类原画。线条的美感把握；线条的绘制技法；云线运用的技巧；圆的表现形式和方法；粗细的表现技巧；轻重的表现技巧；线条的走势；接头隐藏技巧。1.由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关；2.特别要保障该阶段学生的线条达到动画线条的制作标准；3.尽可能让学生尽早使用手绘板绘画。5%2. 物体加减速度与力的原理“小汽车的动画
21、”小汽车的绘制技法；小汽车原画的表现；小汽车动画的表现；减速度动画的原理；减速度动画的时间和张数；减速度动画的节奏感把握；加减速度的综掌握汽车绘制技法，了解线的运用；原画的作用；动画中间夹动画的技法；减速度动画的时间、张数、原画等之间的关系，如何把握动画的节奏感，把握加减速度的准确性。由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过关考核中需要特别体现对象的加减速度的运用。要能独立绘制原创的小镜头动画，且能将所学的专业知识运用到作品中去5%8合制作。3.“小球弹跳”动画制作小球生命力的表现；小球动画中割。生命力视觉表现；动画的韵味和生命力。 由教师出题，对于每个学生实行专门考核，保证该环节过
22、关。5%4. 曲线运动与跟随运动的规律“红旗动画、小狗耳朵动画”线运动的各类运动特征。掌握曲线运动的各类运动特征；熟练绘制波形运动、S 形运动。单元实践、综合实训、第一次案例测试。 5%5. “红旗动画”运动规律原创绘制小红旗的飘动动画，要求上下摆动。熟练掌握小红旗动画的 S 形曲线动画运动规律，掌握多条曲线同时运动的协调把握。单元实践、综合实训、案例测试。 5%6.“小猫”的表情夸张绘制小猫的绘制技法；小猫的动作表现。张与变形是动画的核心；动作表现需要体现小猫的灵活。小猫的原画的绘制是否准确；动作规律是否准确。5%7.摄影表的学习之“人物跳水动作”摄影表的认识与学习；人物动作与摄影表的关系；
23、人物跳水动画制作。了解掌握摄影表的知识；人物角色绘制，动画表演。 摄影表的填写方法考核；绘制人物的及其填写摄影表。5%8. “四足动物”走路运动规律绘制马的动画制作；牛的走路绘制；大象的动画制作羚羊的动画制作斑马的动画制作；小鹿的动画制作。掌握四足动物基本的走跑跳等运动曲线和方式；能够熟练手绘出各种角色在各种环境中的运动；能够对四足动物的动态有较好的捕捉；熟悉了解各种蹄类动物和掌类动物的绘制和分类。要求角色绘制技法熟练，有较好的绘画创作能力。第二次案例测试5%9. “小猪”的跑跳动画制作设计卡通小猪掌握原创角色设计要求；绘制小情境分镜头；熟练绘制任务角色；掌握原创角色设计要求；良好的动画运动规
24、律控制。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。10%9绘制小猪原画、动画。10. “老人+小狗”跑步绘制、行走绘制掌握人物运动的各类方式掌握人的各类走路及奔跑动作；掌握人的跳跃及花样跑步动作；掌握人的转面转身动作；掌握人的表情动作。过程性评价：提问、动手操作、案例分析、课后作业。 10%11. “小男孩”的花样运动原创设计小男孩；绘制分镜头；绘制原画、动画。掌握原创角色设计要求；熟练绘制任务角色；良好的动画运动规律控制。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。10%12. “鸟类”的运动规律+“鱼类”的运动规律鹰的飞翔动画；鲤鱼的水冲冲刺动画；小鱼逆流而上动画；小
25、麻雀的动画制作；池塘中小雨的游动；蜂鸟的动画制作；小溪中小雨的游动；苍鹰飞过山顶。能够熟练绘制鸟类、鱼类的飞翔动画，把握这类动物的运动特征；了解掌握各类动物的角色绘制技法，对原画绘制具有良好的基础；掌握水的绘制技法，湖面、湖底、溪水等绘制技法，结合鱼的动画，掌握分层背景制作；掌握老鹰的循环动画绘制，并对于循环动画有较为深刻的认识；掌握动画片中常用随想小麻雀的动画规律和原画制作，需要突出小麻雀的灵活感。熟练掌握鸟类飞翔的冲刺，捕食动画，鱼类的急游、慢游动画。实践工作量不低于 8 秒。10%13.“小麻雀”的动画制作小麻雀角色设计；原动画、动画制作。掌握小麻雀的动画运动规律；用所学的专业知识绘制其
26、运动规律。要求角色绘制活泼可爱动画运动直观、准确、生动。 10%14. “电闪雷鸣”自然现象运动规律泥石流的运动规律；风的运动规律；电闪雷鸣的动画表现；爆炸的动画制作；了解各类自然现象的运动规律，并能够熟练绘制其动画；对于泥石流动画中石头的滚动要重点表现；掌握用于表现自然界风的辅助对象绘制；爆炸动画中，石头飞溅，浓烟滚滚的效果；动画片中常见自然现象火的过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业；泥石流动画中对于翻滚石头的表现技法；火焰的表现中对于三层火焰的表现技法；实践工作量不低于 15 秒。5%10石头飞溅的动画制作；香烟烟雾的飘动；火车浓烟滚滚的飘动；流星雨的制作；火的运动规律；龙卷风的动画
27、运动规律。运动表现，该知识点必须掌握；龙卷风的环境表现，综合动画的制作技巧和要点；自然现象的环境表现尤为重要，教师案例需要掌握。15.“ 雨+雪”的动画特效制作熟练绘制各类自然现象期末综合情景动画制作，该作品要求尽量接近商业动画级别把握自然现象的随机性，根据其特征绘制动画。线条直观大方；角色设计性格鲜明动画绘制准确，原画生动。期末大作品制作5%合计 100%说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。4.4 课
28、程资源的开发与利用1教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。2实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。3软件环境：不断完善动漫商业实训室的软件环境，定期更新最新软件，保障学生所学为最新的知识4硬件环境：进一步完善动漫工作室的实训实验条件，加大硬件设施投入4.5 师资和实训条件4.5.1 师资要求1担任本课程的主讲教师需要熟练掌握运动规律的理论知识，需要具备良好的手绘功底。2从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；3具备独立开发基于工作过程的能力；4具备良好的 FALSH 软件PS 软件操作能力；5. 有成熟的商业项目案例支撑。4.5.2 实训条件
