1、我是小小推销员教 案授课人： 刘荣靖 授课班级：四（2）班 授课时间：4 月 20 日 授课内容：我是小小推销员教学目标1、启发学生兴趣，激发学生交际欲望，让学生产生听说和评价的愿望，指导学生初步学习推销方法。2、培养学生动脑、动口能力，大胆创新，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和人际交往能力。3、面向全体，注重师生互动，生生互动，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。教学重难点1、怎样生动而有效地推销自己的物品。2、评议推销商品过程中的优、缺点，提高交际水平。教 学 评 价教学过程一、谈话导入，引出课题师：同学们，步步高点读机（课件出示相关图片），哪里不会点哪里
2、,妈妈再也不用担心我的学习!SO EASY！（引导学生说出）看看，你们如此热心，免费为商家做起了广告，自觉为他们推销商品，这商家一定会感谢你们!需要什么奖励呢?学生：送我一台步步高点读机。师：比物质奖励更为实惠的是精神奖励，老师准备代表商家封你们一个“小小推销员”的称号，能不能成为合格的“小小推销员”， 就让我们走进今天的口语交际课程 ，“我是小小推销员”。二、尝试推销，体验表达1.情境激趣，乐于表达师：同学们，齐读课题。生：我是“小小推销员”。（同学们洪亮的声音的充满自信）师：能加上你自己的名字吗？我是“小小推销员”某某某。师：同学们态度大方,声音洪亮,很有推销员的潜质哦！师：你们今天推销的
3、是什么？把你们要推销的商品亮出来，给大家看一看！你推销的是？（我推销的是一支笔。）师：你推销的商品是（我推销的商品是一支笔。）师：什么笔？生：圆珠笔。师：商品名称说得非常准确。你来！请你！师：同学们准备推销的商品非常丰富。要想卖出你的商品还得有准备，有推销经验！为了让你们成为合格的推销员，先来学点推销秘诀吧！2.观看推销，学会归纳师：首先，我们一起来看看公司是怎样推销他的商品的？（播放推销足力健鞋视频）师：通过看这个短片，同学们知道要想当一名合格的“小小推销员”应注意些什么呢？生：应该对所推销的商品有所了解。 师：可以用 4个字来概括吗？（了解商品）师：说得好，简单的表达是一种能力。（板书：了
4、解商品）师：除了了解商品，还要注意些什么呢？生：我还注意到当一名推销员要热情，很有礼貌。（板书：热情有礼）生：我知道他为了介绍商品的特点采用了许多说明方法，如：列数字。 师：运用恰当的说明方法，可以让你所推销的商品清楚明了地呈现在顾客面前。（板书：运用恰当的说明方法）生：这个小推销员的语言很亲切。师：亲切的语言很有吸引力。（板书：语言亲切）师：这位推销员从哪些方面进行推销商品的？生：具体介绍了产品的特点和用途，介绍很详细。（板书：介绍详细）师：大家概括得真好，准确的表达是一种能力！三、创设语境，学习推销 师： 嗨，大家好！首先自我介绍一下，我是“好又多超市”的老板，劳动节即将来临 ，我们超市要
5、搞一次促销活动，现在急需招聘一批小小推销员，你们愿意参加吗？（愿意 ）师：接下来请同学们拿出自己准备的商品，根据你所学到的推销秘诀先在小组内练习推销，如果他们想购买了，你的推销也就成功了。推销时要注意（课件出示：小组试卖要求）现在开始！（生练习说 5分钟）1、把学生分成 12人小组； 2、小组内纷纷开始推销；3、老师参与其中一组，给予指导。 四、推销展示，竞争上岗 过渡：有些同学已经跃跃欲试了，我们的招聘会马上开始。 老师先讲讲招聘的规则：（课件出示:推销员和顾客应注什么）1在 12个小组内选若干名同学，参加应聘，上台表演推销。 2对“顾客”提出想要了解的问题，“推销员”要耐心解答。师：各位小
6、小推销员们，你们准备好了吗？（准备好了！）我宣布：多又佳超市小小推销员招聘会现在开始！（课件出示）请每一组的推销王上场，可以带小助手哦！其他同学作为顾客认真聆听。师相机评价：你介绍的商品简直物超所值！掌声送给他！师：听了这位同学的推销，你有没有想问的问题？五、课堂总结 ，课外延伸师：大家今天表现都非常出色，看来你们把刚刚学到的秘诀都用上了。面试非常成功，请被聘用的同学假期到好又多超市去上班吧！祝贺这些同学！（热烈的掌声）今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。六、布置作业 （课件出示） 把自己喜欢的一种物品尝试推销给父母或者在父母的帮助下参加产品推销的社会实践活动 板书设计我是小小推销员 (推销：推广销路）1. 了解商品 2. 热情有礼3. 介绍详细5. 运用恰当的说明方法
