1、 男生贾里全传阅读指导 设计团队：深圳市淘金山小学 雷继波 林少敏 林婷婷 骆劭丹 认识作者 : 秦文君， 1954 年生于 上海 ， 儿童文学 作家，现任 上海市作家协会 副主席， 中国作家协会 全委会会员， 中国儿童文学 主编。出版作品 600 多万字，其中包括 男生贾里全传 、 女生贾梅全传 、宝贝当家、 一个女孩的心灵史 等 50 多部作品。她的不少作品被拍成电影、电视剧播映，还有不少作品在海外出版、获奖。她最大的心愿是把最好的儿童文学作品奉献给读者。 内容梗概： 男生贾里聪明、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。可以看
2、到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。 这也是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。 阅读感悟： 作者在作品中塑造了一系列栩栩如生的人物，如贾里、鲁智胜、林晓梅等。在他们的身上我们也能看到自己的优缺点。读这本小说时，我们每个同学也跟着他们一起成长，感受属于他们的独一无二的少年生活和情感， 感受书 带给我们的生命感动， 分享书 带给我们的人生收获。 阅读指导设计： 第一课时 阅读目标： 初步了解男生贾里全传的故事，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情。
3、 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 师 ： 同学们，在本学期的读书活动中，你们都读了哪些书呢？你有什么好的读书方法介绍给大家吗？ 师 ： 从刚才的介绍中，老师知道了同学们掌握了不少的读书方法。通过今天这节课的学习，同学们将会有更大的收获。今天我们一起走进男生贾里全传。 二、共同研读，学习方法 1.认识作者：秦文君，当代著名儿童文学作家， 1954 年出生，上海人。她的代表作有男生贾里、女生贾梅小鬼鲁智胜等。（生说到作者时，老师提示看书中的介绍。） 2.学会总结故事简介，初步感知文本 师：有些书籍上有故事简介，可以帮助我们了解书中的主要人物和主要内容。像我们男生贾里全传中，你们是
4、通过阅读哪个部分也能快速了解故事主要 内容呢？（学生小组讨论，畅所欲言。） 师：是的，同学们都有善于发现的眼睛，我们也可以通过书中的目录及作者的自序也能了解故事主要内容。目录就是概括书中每一章节的内容，自序是作者自述写作意图、过程或作品。 3.师 ： 说到书 ，你真的熟悉它吗？ 除了内容 ，我们还可以看它的什么 呢 ？ （ 生 谈，师引导认识书的构成 ： 封面、 飘口 、扉页 、 封底，序、 跋 、后记 等 ） 师 ： 你们 都是善于发现的孩子。 书 的这些不同组成部分 也 很重要，它为我们提供了从不同方面了解一本书的途径。 三、欣赏电影片段，激发阅读兴趣 男生贾里全传深受中小学生的 欢迎，被
5、拍摄成电影和电视剧。我们一起来观看电影片段吧，留心主人公的表现。 看后引导学生：戴眼镜的小男孩是谁？你们觉得他怎么样？ 贾里的身边还有很多有趣的小伙伴，我们一起去找找吧！ 四、阅读任务 完成“最有趣的人”思维导图。 选择你最喜欢的章节、段落，有感情地朗读给你的家长或者朋友听。 五、板书设计 男生贾里全传 秦文君 了解作者及简介 书的构成 贾里和他的小伙伴们 第二课时 阅读目标： 能读完整本书，了解书中的人物及其有趣的事情，通过阅读交流，培养孩子真、善、美的情操。 教学准备： 多媒体课件、思维导图 教学过程： 一、谈话导入 同学们，这一周我们在阅读中结识了一位新朋友，他就是 -男生贾里。我们一起
6、来看看贾里出场时作者用了哪些描写方法呢？ 二、了解人物形象 1.认识贾里： 同学们已经读完了整本书，对贾里应该有全面的了解，现在请你们小组讨论。说说你觉得他是个怎么样的人？他的哪些行为给你留下了深刻的印象？（学生小组讨论，自 由发言） 小结：同学们眼中的贾里是个正直 有毅力 、 搞怪、乐于助人、尊老爱幼、顽皮、勇敢、做事不细心的人 。他个性鲜明，敢于解决生活中的各种困难。 2. 认识其他人物 他的身边还有一群可爱有趣的小伙伴，比如有 ?(生自由答）有贾梅、鲁智胜、陈应达、洪裳、林武翔、刘格诗等人。你喜欢哪个有趣的小伙伴呢？你为什么喜欢？ (学生展示自己的人物导图，其他同学进行评价或者补充） 小
7、结：引导学生塑造人物可以写人物的外貌、性格、爱好等，并通过具体事例去体现。 三、 师生互动，感悟体验： 1.请看这段视频，猜猜上演的是贾里成长中的哪一个故事 ? 是 的，这个片段是贾里给洪裳取外号，请大家打开书的 26 页、 32、 33 页。 思考：在整个事件中，贾里经历了怎样的心情起伏？他最大的感受是什么？ （忍不住起外号 -取外号无所谓 -被奚落 -幸运者，感受：当个男生，真不容易，尤其是想当一个出色的男生！） 2.我们再来看看另外一个片段，请大家打开书的 341 页。 阅读的时候，同学们可以发现在每一章的前面都有一小段文字，那是摘录贾里的日记。作者以贾里日记的形式来写贾里的内心想法，是
8、对每一章的内容做了提示，从这个日记中，我们可以知道这一章主要写的是什么呢？（刘格诗被取“书呆子”的 外号）请大家看书的 343、 347、 352 页。 小结：取外号是成长中会遇到的事情，有些外号是对别人的肯定和鼓励，有些外号是对别人的不礼貌，结合班级情况，希望同学们能多学习别人的优点。 四、阅读任务：给喜欢的人物写信或设计一款人物书签 书中的人物身上也有值得我们学习的优点，你们也见证了他们的成长，请你给你喜欢的他 /她写一封信，告诉他 /她有哪些成长，你对他 /她的喜欢和以后的期待。 板书： 男生贾里全传 乐于助人 尊老爱 幼 顽皮 勇敢 正直 有毅力 搞怪 做事不仔细 第三课时 阅读目标：
9、 以“与父母相处”和“成长”为主题，结合学生的生活实际，让他们明白自己也是在不断成长，也是一个“小大人”了。在交流中有所成长，有所体会。培养学生的责任感，树立正确的人生观和价值观。 教学准备：多媒体课件、给喜欢的人物的一封信 教学过程： 一、谈话导入 我们每个人都会长大，贾里和他的小伙伴们也从初一到了初二，看着他们成长的你，感受到了哪些变化呢？你对他们有什么期许呢？（学生上台展示上节课课后任务 -给喜欢的人物写一封信或者书签） 二、与父母的相处 1.你对贾里的爸爸 /妈妈是什么看法？（贾里的爸爸妈妈是比较典型的有点专制、不太爱和孩子交流，比较偏向于年纪小的孩子。） 2.你和爸爸妈妈的相处模式是
10、怎样的 ? 3.你从贾里那里学到了哪些与父母的相处之道？（交流与体谅） 三、谈谈你自己的收获 你想成为什么样的人呢？每个人都对自己会有期许，老师也希望你们能够成长为你们想要的样子，做自己喜欢的事情，在自己的人生舞台上大放光彩。 四、举办一个“今年我满十岁了！”的主题班会活动。通过这个活动，让孩子们要有责任意识 ，对自己的未来有一定的规划，确定短期目标、中期目标和长期目标，并为目标去 不断奋斗和努力 ! 五、阅读任务：夸一夸自己的父母，制定自己的成长计划。 六、结语：男生贾里全传带给我们的不只是思想上和行为上的获益，同学们想必也积累了不少的好词好句，可以在以后的学习中加以运用。书 ，我们已经看完
11、了，分享过了 ， 可是由 它 带来的 生命 的感动和美的享受却 远未 结束，也许在未来的某一天， 书中 的感悟会在某一刻蓦然击中你的内心，让你 产生 深深的回忆， 正所谓 余音绕梁，袅袅不绝 。 接下来 ， 请继续你们和书的 美好 旅途 吧 ！ 七、板书：男生贾里全传 1. 与父母相处 2. 对自己的期待 3. 夸一夸父母 4. 制定成长计划 阅读链 接： 女生贾梅全传是 2009 年少年儿童出版社出版的图书，是 作者秦文君 “贾里贾梅 “系列中的一本 。本 书作者以其女性特有的细腻笔调，将少女微妙的情感变化和跌宕起伏的心灵历程 娓娓道来 ， 刻画出了一个正在逐渐成长的少女形象。并因此勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。
