1、年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日1鸿门宴导学案第一课时【学习目标】1、复习司马迁和史记的相关文学常识；2、通读课文，扫清字词障碍；【重点难点】掌握重点实词虚词的意义和用法。知识链接1、司马迁西汉史学家、文学家，字子长。年仅十岁就能诵读古文。二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。汉武帝太初元年（前 104）与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历；与之同时，承继其父遗志，著太史公书（即史记）。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的
2、撰写。人称其书为太史公书。2、史记中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚 ”，恰当地指出了史记有很大的历史成就和文学成就。课前预习案【预习指导】1、熟读课文，标记勾画重点字词. 2、认真完成“预习检测”，注意书写工整规范。3、预习过程中不能解决的问题标示出来，并填写到“我的疑问”处。预习检测（1）、给下列加点字注音欲王( )关中 飨( )士卒 好美姬( ) 鲰( )生说我 奉卮( )酒为寿 从百余骑( ) 范增数( )目项王 交戟( ) 目眦( )尽裂
3、按剑而跽( ) 沛公之参乘( ) 赐之彘肩( ) 切而啖之( ) 不胜杯杓( ) 人方为刀俎( ) （2） 、找出下列句中的通假字，探究推断通假字的方法。1、距关，毋内诸侯 “ ”通“ ” “ ”通“ ”2、张良出，要项伯 “ ”通“ ”3、愿伯具言臣之不敢倍德也 “ ”通“ ”4、旦日不可不蚤自来谢项王 “ ”通“ ”5、不者，若属皆且为所虏 “ ”通“ ”6、令将军与臣有郤 “ ”通“ ”7、项王则受璧，置之坐上 “ ”通“ ”8、具以事告 “ ”通“ ”一、我的疑问请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。自由朗读：注意读准字音、读清句读 、把握节奏、品
4、味情感 年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日2课内探究案1、解释下列各组句子中加点词语杀人如不能举 （ ） 卮酒安足辞 （ ）如 沛公起如厕 （ ） 辞 未辞也 （ ）固不如也 （ ） 大礼不辞小让（ ）使子婴为相 （ ） 珍宝尽有之（ ）皆且为所虏 （ ） 之 项伯乃夜驰之沛公军（ ）何辞为 （ ） 今者有小人之言（ ）人方为刀俎，我为鱼肉（是） 愿伯具言臣之不敢倍德也（ ）为 窃为大王不取也 （ ）军中无以为乐 （ ）且为之奈何 （ ） 为击破沛公军 （ ）谁为大王为此计者 （ ）第二课时教学目标:1、掌握古今异义词、活用词和特殊句式并归
5、纳方法； 2、用精炼的语言概括文章情节；3、培养学生勇于质疑、解疑、创造的精神和能力。【重点难点】1、掌握活用词和特殊句式并归纳方法； 2、用精炼的语言概括文章情节；知识链接背景材料 公元前 209 年 7 月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。后来项梁恃胜而骄，被秦将章邯所杀。章酣得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵，；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”宋义停军不前，为项羽所杀。项羽率军与章邯军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力，章邯率二十万大军投降。公元前 206 年
6、 10 月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12 月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封 18 人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前 203 年秋，刘邦得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵
7、壁市）。项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。预习案1、比较下列句中加点词语的古今词义沛公居山东时 古: 今：山东省备他盗之出入与非常也 古： 今：表程度副词。将军战河北，臣战河南 古： 今 ：河北省。约为婚姻 古： 今：男女婚事。亡去不义 古： 今：往，前往。所以谴关守将者 古： 今：因果关系连词。而听细说 古： 今：详细说来。探究案年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日3探究一：解释下列各句加点的词语，并根据其活用情况进行归类。1、项伯乃夜驰之沛公（ ） 2、吾得兄事之（ ）3、头发上指（ ） 4、常以身翼蔽沛公（ ）5、道芷阳间行（
8、 ） 6、持剑盾步走（ ）7、沛公军霸上（ ） 8、籍吏民,封府库（ ）9、范增数目项王（ ） 10、道芷阳间行（ ）11、刑人如恐不胜（ ） 12、亡去不义，不可不语（ ）13、若入前为寿（ ） 14、沛公欲王关中（ ）15、先破秦入咸阳者王之（ ） 16、项伯杀人，臣活之（ ）17、交戟之卫士欲止不内（ ） 18、旦日从百余骑来见项王（ ）方法指导： 探究二：分析下列句子，从句式的角度对它们进行归类。1、亚父者,范增也 2、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也3、此亡秦之续耳 4、如今人方为刀俎,我为鱼肉5、籍何以至此？ 6、客何为者？ 7、沛公安在？ 8、大王来何操？ 9、沛公军霸上 1
9、0、竖子不足与谋11、项王即日因留沛公与饮 12、杀人如不能举，刑人如恐不胜13、不者,若属皆且为所虏 14、若属今为之虏矣15、项伯具告以事 16、沛公居山东时,贪于财物方法指导： 探究三：探究一：课文是史记项羽本纪的节选，但情节很完整。请用精炼的语言概括下列情节。1、开端： 2、发展： 3、再发展： 4、高潮： 5、结局： 三、【我的质疑】第三课时【学习目标】1、分析人物形象，探究人物性格与人物命运之间的关系，对人物作出恰当的评价；2、探究塑造人物手法，学会从多角度分析人物和描写人物。【重点难点】1、重点是分析人物形象，探究塑造人物手法；2、难点是深入探究人物性格与人物命运之间的关系，对人
10、物作出恰当的评价。知识链接（一）评项羽的名诗：1、杜牧题乌江亭 ：“ 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”2、李清照咏项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日43、王安石乌江亭：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”4、毛泽东人民解放军占领南京：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”（二）楚汉战争经过：前 206 年 12 月,刘项会于
11、鸿门,刘邦逃回霸上。前 205 年 4 月,刘邦合诸侯兵伐羽至彭城,羽以 3 万兵破汉兵 56 万。5 月，刘邦逃至荥阳。前 204 年 4 月,项羽围刘邦于荥阳。七月刘邦逃离荥阳。前 203 年 9 月,刘项讲和,划鸿沟为界,以东归楚,以西归汉。前 202 年 10、11 月刘邦用张良、陈平计追项羽，大败。12 月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下，四面楚歌，自刎乌江。课前预习案【预习指导】1、分析人物一看性格，二看意义，三看写法。2、分析人物要紧扣文本，相关资料仅供参考。3、预习过程中不能解决的问题标示出来，并填写到“我的疑问”处。预习检测： 1 解释下列加点字词。 备他盗之出入与非常也。 闻大
12、王有意督过之、立诛杀曹无伤。 为之奈何？ 孰与君少长？ 军中无以为乐”2、写出下列语句所含的成语A.秋毫不敢不所近( ) B.人方为刀俎,我为鱼肉( )C.劳苦而功高如此( ) D.项庄拔剑舞,其意在沛公( )3.我的疑问请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案:探究一：性格决定成败。刘邦最终夺取天下，项羽最终自刎乌江，跟他们性格有关。请问他们的成败，跟他们哪些性格有关呢？文章运用了哪些手法刻画二人的性格？请根据课文，结合下列资料作出你的回答。1、夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良） 。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连
13、百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（史记高祖本纪中刘邦如是说。 ）2、陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王” ，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也” ，岂不谬哉！（史记项羽本纪中司马迁如是说。 ）年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：
14、凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日5答： 探究二：有人说项羽在鸿门宴上不杀刘邦，表现了他的“妇人之仁”；苏轼却认为表现了他的“君人之度”。你坚持哪种观点呢？依据是什么？答： 三、【我的收获】反思静悟，体验成功。课外阅读（高考满分作文摘选）倾听项羽“是非成败转头空，浪花淘尽英雄。”巨鹿的战火早已烟消云散，鸿门宴的歌舞也早已消歇，而我依旧固执地在乌江之畔寻觅着，倾听滔滔的江水诉说着一个英雄的辉煌与末路，倾听“成也优势，败也优势”的项羽。巨鹿之战：破釜沉舟，优势成就自己你在秦末的群雄角逐中成就了自己。当初仅三千江东子弟的队伍已扩至几十万，“西楚霸王”的英名威震四海。巨鹿一战，你命令兵士扔掉
15、口粮，打破军锅；尽管秦军的兵力远胜于你，但“破釜沉舟”的果断让你将战争的优势牢牢地抓在了自己手里。冲锋的号角响彻天际，将士如潮水般漫过秦军的阵地。你坐在阵中，不动声色，运筹帷幄，决胜于千里之外。虽然有优势，但你没有丝毫大意，或攻或守，或进或退，谨慎地走着每一步。终于，你成功了。优势是东风，“好风凭借力，送我上青云”。优势，可以成就人生。鸿门之宴：自矜功伐，优势断送前程沛公战栗地坐在座上，惴惴不安地向你表白自己的忠心。那一刻，你却突然有一种前所未有的满足，一种权欲、威信被承认的满足。范增一次次地举玦暗示，项庄舞剑，樊哙的情急闯入，你都看在眼里。你悠然地品着酒，觉得鸿门宴就像一场戏，一场因你而起、
16、为你而演的戏，你认为自己的一根手指就可以操纵全局。于是，你置范增的暗示于不顾，放走刘邦。你觉得自己是一头大象，没有踩死这只小蚂蚁的必要。可你却不知道，哪怕只一次的疏忽大意就可以断送一生；你也不知道，自己最终会败在这个小人物的手里。优势是双面镜，放大了自己，缩小了对手。优势，可以断送前程。垓下之围：英雄末路，见人生成败年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日6虞姬的血飞溅在夜空，幻化成最美的焰火，刺痛了项羽的心；江东子弟的躯体倒在战场上，铺出一条血路。项羽顺着血路冲到了乌江边，乌骓马还在身边，乌江水依旧滔滔，自己却已是英雄末路。他高喊着“力拔山兮气
17、盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”自尽。他在优势中成功，既而又失败，却不肯在劣势中作一点挣扎，草草了却了本可能再度崛起的人生。正是对优势的依赖，断送了他的前程。我静静地倾听，渐渐明白：成与败，关键在于自己；优势与劣势，也只是顺流和逆流，它们都挡不住历史的航程。英雄2004 年话题作文 “相信自己与听取别人的意见”残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。 天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。 除了他 西楚霸王，江东项籍。 手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万
18、铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。回想当年少年意气，一句“彼可取而代之也”，石破天惊！巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军，二十余万，各路诸侯，辕门低首，叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉！ 起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，前功尽弃！他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：“霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万，称霸咸阳，你却火烧阿房三百里，定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失尽民心！” 是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息 他相信自己，相信自己可
19、以不去听从那些文臣武士们的妙计。 可是他错了，横亘在面前的是浩浩荡荡横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。 远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野，“项王，你可知你为何败于我手？你自命天纵英才，可凭一己之力毕六国，平四海，可你错了！我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信；你一不知人，二不善任，气走范增。如此，你众叛亲离，我渐丰羽翼，不纳人言，你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼，始皇奢掠黔首，代价是诛秦族万年遗臭，你一意孤行，我则充分听取臣子意见。函谷关前，范增劝你强攻，你按兵不动；鸿门宴上，张良让我谢罪，我以身脱险。项王啊项王，由此看来，只该我大汉并吞八荒，横扫六合，包举宇内，席
20、卷天下。”霸王怔怔地笑了，充满着苦涩与无奈，不知此刻，是对过分自信的怅惘，对未能听取意见的悔悟，还是那无奈的“此天亡我也，非战之罪。”朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有霸王颈中的一腔热血。 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？ 他倒下了。空无一人的，是他背后的茫茫大地 年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日7题乌江亭 当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。 鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是， 你便成了最伟
21、大的毁灭的艺术。 “曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。 “何弊之乘”的果敢， “挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆 睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。 “不可沽名学霸王。 ”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。 “此沛公左司马曹无伤言之。 ”你直言不讳，面对的还是刘邦。于
22、是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。 “虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅。当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬” ，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，
23、跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！我能项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。我们的英雄惟有以从凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞
24、忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。 ”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的磬香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风情万种风华绝代。这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我，演绎壮丽人生的辉煌篇章。一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷入灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在长枷锁铁镣中迎风颤抖，发配荒蛮，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒边却依
25、然响起你震撼苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千里卷平冈” ；你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”不怕“一蓑烟雨任平生” ；你认识自己是超然的，所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟唱“九死南荒吾不恨，慈游奇绝冠平生” 。苦难历程中的热忱不减，赢得了东坡浪漫潇洒的一生，超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。年级：高一 学科：语文 主编：曹国荣 审核：凌青芳 时间：2012 年 8 月 26 日8项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼。鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱，而傲岸的苏子凭借笃定的自我超越，为漫长的历史，增添了一片经久不衰的绚丽春色。
