一年级数学综合实践课我们身边的数教学设计.doc

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1、教学内容 我们身边的数教材上 44.45页累计课时 18三维目标教学准备 教学挂图教学环节 课堂活动 批注情景激趣1. 师:同学们你们平时都喜欢什么活动呢?学生自由回答。2. 师:你们喜欢的活动真多呀,老师这里有一幅图,操场上有许多小朋友,瞧!他们玩的多么高兴!师出示教材 44 页图让学生观察。自主活动(一) 玩一玩。出示教材 45 页“玩一玩”的图。报数活动:请 10 名学生排成一排再报数。(1) 一个一个的报数。(2) 两个两个的数。(3) 双数同学上前一步,并报自己的数。(二) 说一说。出示教材 45 页“说一说“的图。请同学以小组为单位交流并提出数学问题。教学环节 课堂活动 批注点拨指

2、导1在玩一玩过程中我们是怎样知道有多少人的呢?指名生汇报,师根据生的汇报板书(玩一玩:10 以内数的认识)师:共 10 个同学,因为最后一个同学数到几,就说明一共有多少人。2师:看来体育课上的报数也和我们的数学有关,你能找出这幅图中有哪些数学信息吗?男生有 5 人,女生有 5 人。你能提出 什么数学问题呢?问题一:一共有多少人?5510(人)10 个小朋友分成两堆还可以怎么分呢?根据学生的回答教师板书(1 和 9;2 和 8;3 和7;4 和 6;5 和 5 )3. 在说一说过程中,你看懂了什么呢?能提出什么数学问题呢?问题:教室在 4 楼,我到了 2 楼,还有几楼才到教室?4-22(层)看看

3、右边这幅图,你能找出什么数学信息?男生有 6 人,女生有 4 人,一共有多少人?6410(人)玩长绳的有 3 人,待等的有 7 人,一共有多少人?3710(人)展示应用基础题:找一找周围,用我们学过的数学知识,你能提出什么数学问题?提高题(A)用 2.4.6 这三个数写两道加法、两道减法算式。(B)请选用 3.4.6.8.9 这几个数写两道加法,两道减法算式。3.4.2.7.8.6.5.1(C)从左边起第四个数是()(D)从左边起第二个数加上从右边起每一个数一共是()评价反思生活中处处都有数学知识,同学们,你们可要多注意,做个生活中的有心人,下课后,同学们可以到室外去做各自己喜欢的活动,收集相关的数学信息,提出数学问题。板书设计(1)玩一玩:10 以内数的认识(2)说一说:基数与充数(3)算一算:一共几本书?538(本)(4)找一找:提出数学问题。教学反思安全教育

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