1、1天镇县第一小学三年级语文集体备课导学设计学科 语文 年级 三 单元 时间 主备教师课题 32* 哪吒闹海 课型 自读 使用老师 三年级语文教师教学目标1、知识与技能本课要求会认的字有：塘、妖、剑、劈、爹、毁、仇、罪。掌握“白白胖胖”“青红皂白”等词语。2、过程与方法自读，自悟，小组交流故事情节。说说哪吒最后杀死自己的原因。三、情感态度与价值观引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。教学重难点教学重点：1、正确、有感情地朗读课文，继续培养边读边思的习惯。理解课文内容，进行编故事、讲故事的实践活动。2、引导学生读懂课
2、文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又自杀，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。教学难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。2教具准备 生字词卡片，多媒体课件教学预案教学过程 二次备课第一课时一、谈话导入（展示课件第三屏）你看过哪吒传奇这部电视剧吗？你了解哪吒吗？谁能讲一讲关于哪吒的故事？我们今天要学习的课文哪吒闹海是讲哪吒从小神奇，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。（对于学生所熟知并喜欢的人物形象，以图片和谈话交流的形式导入新课，能调动起学生的读书兴趣和积极性，发挥起
3、他们学习的主动性。）二、初读课文，整体感知（一）自主识字，初读课文。1. 借助拼音或字典，认读生字词。2. 把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。3. 同桌交流并检查生字。（二）再读课文，要求读通顺读流利，读后3说一说：课文具体讲了一件什么事？（自主识字是对学生自主学习能力和预习课文的考查与锻炼。 ）三、自读课文，感悟理解（一）引导学生自主阅读课文，提示问题，让他们在边读边思中理解感悟课文。 （展示课件第四屏）1. 默读课文，思考讨论：（1）哪吒出生前后有哪些与众不同？（2）哪吒是怎样打死夜叉的？（3）哪吒为什么又打死了敖丙？2. 默读课文(二)，思考讨论：（1）哪吒是怎样据理反驳龙王索命
4、的？（2）哪吒是怎样用乾坤圈教训龙王的？（3）哪吒为什么又自杀？3. 讨论交流上面这些问题，然后说说你对课文的理解，课文主要想表达什么？（二）练习分角色朗读课文，加深对哪吒热爱劳动人民，保护百姓利益，敢于同恶势力进行斗争，敢作敢为，无私无畏的精神品质的认识。四、巩固练习，掌握字词（展示课件第五屏、第六屏）（一）出示本课要求会认的生字，检查学生对生字读音的掌握情况。（二）读词语花篮里的词语，再从课文里找出一些优美词语，写在空花篮或自己的本子4上。（小学教学应当注意知识积累，在识字写字的基础上，还应教导学生注意词语的理解和积累。）第二课时一、研读课文，分析形象（展示课件第七屏）（一） 引导学生就“
5、 你觉得哪吒可爱吗 ”这个问题进行交流，分析哪吒的形象，使学生对哪吒这个人物有更全面的认识。（二）默读课文，初步感受哪吒的形象。1. 学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。2. 选择自己最感兴趣的内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。（三）小组合作学习，说说“我认识的哪吒”。（从外貌到精神）1. 从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？2. 结合插图，说说“我认识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如 “神奇可爱 ”、“不畏权 势” 、“舍 生取义” 、“ 正直勇敢”等等（四）交流展示、评选“ 研究成果奖 ”。1. 制定评选规则及标准。
6、每组一次贴一张纸条，如果其他小组有异5议，必须解释，直到满意为止。如果总结归纳的词语不确切，其他组可以换下另贴。教师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。2. 全班交流。3. 评出“研究成果”奖。（五）总结： 这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品味人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更具体、更丰满。今后我们学习长文章，也可以运用这种方法。2、体验感受，讲述故事小组合作学习，讲一讲哪吒闹海的故事。（展示课件第八屏）（一）可以按故事发展的顺序讲：1. 讲清楚人物（出身、外貌）。2. 事情发生的时间、地点。3. 讲清楚事情发生、发展。打谁为什么打怎样打结束。4. 讲清楚事件的结果。（二）也可以按以题设疑的线索讲：1. 哪吒是什么人物？2. 为什么闹海，怎样闹？3. 结果如何？6（三）全班评价，评出“故事大王”。三、实践活动，拓展练习（展示课件第九屏）（一）在充分阅读课文的基础上，可引导学生找出自己喜欢的词语，读一读，抄一抄，以增加语言积累。（二）哪吒死而复生，又得了两件宝贝，本领更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，然后举办一个“哪吒故事会”，更多地了解哪吒，加深对哪吒的认识。板书设计：教学反思：
